西西小学文明校园党建工作制度

西西小学党建工作制度

一、落实领导职责。将党建工作列入本单位工作大局通盘考虑，制定出领导干部抓党建工作责任制。党总支主要负责同志认真履行党建工作第一责任人的职责，并确定一名总支成员负责抓党的建设工作。其他总支成员和各党支部按照部门、工作分工，明确任务、落实责任。

二、健全工作机构。校党总支工作机构为校办公室，所属各支部确定党务工作有专人负责。

三、明确工作目标。制定出全校党建工作规划，明确党建工作目标和努力方向。同时，结合教育行业领域的特点和党员队伍现状，分年度制定党建工作具体计划，明确党建工作目标、任务、措施、责任人和时限。

四、建立专题议事制度。每半年专题研究一次党建工作，针对本单位党的建设出现的新情况、新问题，研究制定改进措施。

五、建立健全党务公开制度、党内情况通报和反映制度，重大决策征求意见制度、民主监督制度等，不断推进党的建设民主化、公开化、规范化。每年向上级党委和党员大会报告一次全面工作情况和民主集中制执行情况。

六、总支、支部班子按期换届，由党员大会选举产生。

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选举工作严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定和程序进行。

西西小学党支部“三会一课”制度

1、“三会一课”制度是指学校党支部定期召开党员大会、支委会党小组会，按时上好党课。

2、党员大会的主要任务是传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决定、决议；向党员报告工作，听取意见；讨论决定支部工作的重大问题；向党员提出新的任务和要求等。

3、支委会的主要任务是研究制订贯彻执行上级党组织决定、决议的措施；研究确定提交党员大会讨论决定的支部工作事项；听取党小组工作汇报；分析、研究党员队伍的思想状况，讨论研究党员的教育、管理和发展工作；总结前期工作，对下一阶段工作作出安排等。

4、党小组会的主要任务是组织党员学习、传达上级党组织的指示精神；研究如何贯彻执行支部决议；汇报交流党员的思想、工作、学习情况，开展批评与自我批评；反映党内外群众的意见和要求；讨论党员的奖惩意见，研究落实对入党积极分子、发展对象、预备党员的培养、教育、考察措施等。

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5、党课的主要任务是比较系统地讲解党章、党的基本知识、党的历史和优良传统，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的路线方针政策和重大决策；针对党员的思想实际，开展党性党风、党纪、教育，进行现代教育理论、现代科技和法律知识教育培训等。

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西西小学校长负责制制度

1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。

3、坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律组织教学，

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提高教育质量。

4、在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。

5、管好用好学校学校经费，严格执行财经纪律和财务制度，合理编制预算，提高资金和教育资源使用效益。

6、定期向党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。

7、尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校，积极支持工会、共青团、少先队等群众组织进行活动。

西西小学校务会议制度

校务会议是学校管理中民主集中化的重要形式，是领导贯彻民主集中制、交流信息、协调关系、优化决策、推动工作、促进管理的重要手段。

一、校务会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议，由校长召集和主持。

二、校务会议原则上每周召开一次，根据工作需要可临

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时召开。

三、参加校务会议的人员包括校级领导和全体教师。

四、校务会议的主要内容包括：

1.传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。

2.组织实施由校委会讨论通过的关于学校行政事务的决定。

3.讨论拟订学校发展规划，审议制定学校学年、学期行政工作计划及其实施情况。

4.审议制定学校行政规章制度及其执行情况。

5.审议决定学校教学活动、科学研究、思想品德教育和行政管理工作中的重要问题。

6.讨论拟订内部组织机构的设置方案，推荐内部组织机构的负责人。

7.审议决定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，审议决定对学生的学籍管理、奖励或处分。

8.研究决定学校年度经费预算方案、重大项目开支、学校收入的使用与分配方案并审议其执行情况。

9.审议决定涉及保护和管理学校财产、维护学校合法权

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益的重要事项。

10.研究决定校园总体规划、基建项目。

11.校务会议认为需要讨论和决定的其他重要问题。

五、校务会议的议题，一般应由主管校长提出，由校委会审定。校长将开会的时间、地点、会议议题及有关材料提前1—2天通知与会人员（学校重大事项）。与会人员应提前了解会议内容，并做好发表意见的准备。

六、校委会负责会务工作，做好会议记录的和整理会议纪要。

七、严格会议纪律，凡会议讨论的情况和决议的过程，以及会议决定不得外传的事项，任何人不得泄露，决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行。

西西小学

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西西小学科学民主决策制度为加强民主管理，规范决策程序，进一步体现决策的制度化、责任化，以达到科学管理。特制定本制度如下：

一、适用范围

下列重大决策事项适用本意见：

（一）学校发展计划、大中型维修和购置、学校治理的政策措施；

（二）学校预算；

（三）涉及学校投资的重大项目和专项计划；

（四）固定资产处置的重大事项；

（五）关系教职工切实利益的重大事项；

（六)学校出台的规范性文件；

(七）学校职权范围内的其他重大决策事项。法律、法规和规章对决策事项另有规定的，从其规定。

二、基本原则

总的要求是：进一步规范决策程序，健全决策制度，优化决策环境，强化决策责任，努力提高决策的科学化、民主

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化水平。

（一）坚持科学决策。以科学的决策理论为指导，坚持科学发展观，从实际出发，运用科学的方式，选择最佳的决策方案，使决策符合学校和国家有关规定。

（二）坚持民主决策。实行民主集中制，切实做到公众参与、集体决策相结合，充分发扬民主，形成有利于广泛集中民智的决策机制，拓宽集体参与决策的渠道，体现和反映集体的要求。

（三）坚持依法决策。实现决策权依法有据，决策行为和程序依法进行，对违法决策依法追究责任。

（四）坚持效率原则。适应行政管理的需要，在科学民主的基础上，确定合法程序，完善内部决策规则，提高行政决策效率，防止久一步决。

三、决策的执行与完善

（一）决策形成后，根据决策事项的特点和紧急程度，一般可以直接执行，必要时可以先进行试点，取得经验后再普通执行。

（二）学校办公室要加强督促检查，确保政令畅通。任何下属学校和个人不得擅自停止执行或者改变政策内容。

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（三）学校决策的具体执行以及个人对学校决策持有异议的，可以向有校务会提书面意见和建议。收到意见和建议的应当做好收集、整理工作，并及时向党支部报告。

（四）重大决策作出后，应当组织人员，定期调查了解决策执行情况，搜集有关方面对决策的意见，并及时报告。

四、决策监督学校的决策行为应当依法接受监督。

（一）建立重大决策报告制度。有关贯彻执行上级部门有关政策的重大决策，或者依照法律、法规和国家政策措施的规定应当向上级部门报告的重大决策，应当及时报告，必要时应当先报告后执行。

（二）坚持重大决策通报制度。学校重大政策及执行情况应当学校全体教师通报，听取意见和建议，自觉接受民主监督。学校重大决策形成及执行过程中，对社会各界提出的意见、建议和异议的处置情况，要以适当方式向有关方面或者人士做出书面说明。

（三）实行重大决策评价制度。学校要定期对重大决策及其执行情况进行自我评价。

（四）落实责任追究制度。发生决策失误造成重大损失的，要依照损失程度和有关规定，分清责任性质，划清责任范围，明确责任承担人，严肃追究有关人员的责任，做到决

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策权与决策责任的统一。

《义务教育学校管理标准》学习计划

为提高领导干部的教育教学管理理论水平和管理能力，根据上级要求结合学校实际，特制定领导班子2015年学习计划如下：

一、指导思想为牢固树立领导干部与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高领导干部队伍整体素质，提升谋划发展能力，大力开展领导干部学习活动。

二、参加人员学校全体领导子成员。

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三、学习内容《义务教育学校管理标准（试行）》

四、学习要求及措施

1、各位领导干部，加强学习，转变观念，树立干到老学到老的终生学习意识，紧跟教育改革新形势，不断提高自身素质，提高教育教学管理水平。

2、学习时间学习内容按学校统一要求，自选内容自行安排时间。对所学内容要求精读，可留有读书笔记，也可在学习材料上勾勾画画，填加注解或在材料上标注学习体会与反思，每月要撰写一篇质量较高的学习心得或教育案例。

3、每学期组织两次集体学习，主要结合工作实际，交流学习体会，制定相应改进措施。

4、学以至用，要求各位领导，密切联系工作实际，将教育教学管理理论灵活运用到工作实际中去，创新管理思想和方法，创新性地开展工作。

5、所学内容要在学习笔记中有体现，定期撰写学习心得体会和工作案例，促进教育教学管理工作。

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《义务教育学校管理标准》学习心得

《义务教育学校管理标准》是一部较具体，较全面的义务教育时期学校管理准则，共有92条。全面涵盖了义务教育的学校中的教师，学生管理。通过学习，让我知道了《义务教育管理标准》要求我们要帮助学生学会学习。营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

泰戈尔曾说：“不是短暂的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”在我的班上有一个又瘦又小的男孩子特别不爱完成作业，由于几次找他谈心，都没有什么结果，所以只能利用下课时间督促他把作业补上，可以说我对他的态度一直都并不怎么和善。一次，他上学迟到了，眼睛微红，怯生生地站在门口，等着我批评。我看了他一眼，不禁心生怜悯，刚到嘴边的责怪咽了下去，慢慢走到他面前，俯下身，柔声说道：“你来啦，我还担心你病了呢！快回座吧。”那天放学，他第一次主动来找我，要求在学校写完作业再回家。我笑着答应了，还在一旁边看他写，

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边给他讲解，之后还给他写好的作业打了个红红的、大大的“优”字。望着“优”字，他第一次笑得那样甜。随后，我渐渐与他进行了几次深层的交流，他告诉我他的父母工作比较忙碌，还经常吵架，害得他没有心思写作业，学习受到了影响。我心疼地摸摸他的头，说：“不要紧，以后老师会帮你的。”从那时开始，他再没少过一次作业，学习成绩也有了提高。看着他，我终于欣慰地笑了。由此，我发现并不是每个孩子都适合耳提面命的，或者老师可以采取曲线救国，用另一种方法来教育学生。这也是因材施教。

教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读，只要这样，就总会找到适合每个孩子的教育方式。

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学习标准，严于律己

------------学习《义务教育学校管理标准》心得

义务教育学校管理标准是从2001年的秋季新课程改革

到现在通过探索、积累经验、总结归纳出台的，是对学校的教育教学和管理工作提出的具体的要求。“标准”中对教师的要求，使我有了责任意识、高标意识、危机意识。

“加强思想品德教育。认真遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范、中小学德育工作规范，不断完善学生操行考核办法，使学生养成良好的文明行为习惯。”对学生操行考核办法的不断完善我想是各个学校最容易忽视的工作。虽然很多学校都建立了对学生操行考核的办法，但是在实效性的考虑上不尽人意。而且，不断完善可能是大家最容易忽略的。《标准》中还说道：“规范教学工作管理。严格课堂教学管理，规范备课、上课、作业、考试要求。作业内容精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制

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在一个小时以内”这一点的落实我想大家都知道在现实生活中存在很多很多的问题，需要从各级管理者到一线老师的共同努力。

我们的教育要让学生过一种幸福完整的教育生活。怎么能知道学生是否幸福，看孩子们的眼神：没有被家长和老师娇宠的优等生的优越感；没有学习困难生的自卑；没有富贵家庭背景下的目空一切；没有顽劣的小霸王式的蛮横；没有破罐子破摔式的差生的抵触和仇视。

没有受过委屈，没有被伤害过自尊，没有受过冷遇，从这种眼神里，你能感到阳光、美好、自由，更多的是希望。

营造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质，采用灵活多样的教学方法，因村施教，培养学生终身学习的能力，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求，加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，增强学科教学能力和信息技术应用能力，教师五年内不少于360学时的培训要求，定期开展质量分析，研究学生的学习兴趣，动机和个别化学习的需要，采用有针对性的措施，提高教学有效

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性，采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式，改变评价方式，不以分数作为评价学生的唯一标准。

我必须转变旧的观念，加强学习，提高业务理论水平，才能与标准吻合，成为一名合格的现代化的教师。

通过这一次的学习，我最深的感受是：文件的学习一定要结合实际，不能生搬硬套，要变通的把它实践好；更不能走形式，要贯彻始终，而且还要注意常翻常看，常看常新！

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义务教育学校管理标准试题

一．填空

1.义务教育学校管理标准的基本理念是（1）_____________；（2）_____________; (3) _____________; (4) _____________。

2. 根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招

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生入学方案，公开______、______、______、______,保障适龄少年平等接受义务教育的的权利。

3. 坚持______原则，不举办任何形式的______，不以各类______、______、______作为学生入学或升学的依据。

4.实行______编班，不分______与______。编班过程中邀请相关人员参加，接受各方监督。

5.执行学生考勤制度，每天统计______、______，实行______。

6.为需要帮助的儿童提供______，优先满足______寄宿要求，寄宿制学校可通过______配备服务人员。

7.贯彻落实《中小学生守则》，让学生______、______。

8.营造良好的学习______，激发和保护学生的______，培养学生的学习______。

9. 遵循学生______，帮助学生掌握科学的______，养成良好______。 10. 引导学生____________,培养学生良好的思维品质。

11. 采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生______的能力。 12. 确保学生每天锻炼______小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握______体育运动技能，养成体育锻

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炼习惯。

13. 科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生______，初中生______睡眠。

14. 按照国家要求开设______、______、______。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的______课程，培养学生艺术爱好。

15.为学生在校园内参加劳动创造机会，采用“______”等方式积极组织学生参与______、______、______等与学生年龄相适应的劳动。

16. 要求教师熟知和践行____________。经常开展______和______，增强教师______的荣誉感和责任感。

17. 引导教师加强______，阅读______，提高______。要求教师衣着____________，语言____________，举止____________。

18. 定期开展集体______、______、______、______等校本研修，研究______、研究______、研究______，提高教师专业水平和教学能力。

19. 落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任______、______、______，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任______、______、

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______、______等待遇和保障。

20. 加强教师教学基本功考核，提升教师____________，规范____________，增强______能力和____________能力，促进信息技术与教育教学的深度整合。

21.完善教师______，制订教师______，指导教师制定____________，建立教师____________。

22.采取______、______、______等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

23.建立学生____________，做好____________，真实反映学生发展状况。

24.发挥______、______、______、______的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

25.完善____________，设立____________，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。

26.《义务教育学校管理标准》共分____________、____________、____________三部分内容。

27.《义务教育学校管理标准》的基本内容共分____________、_____________、____________、____________、____________、____________六部分内容。

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28.实行收费______制度，严格执行国家关于____________的规定。 29. 执行国家学籍管理相关规定，使用全国__________________做好学籍管理。

30.及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在____________年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行______。

31.制定保障教育公平的制度，通过______和______等多种形式进行宣传，不让一名学生因______、______、______、______等因素而受到歧视。

32.坚持____________原则满足适龄残疾随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。

33.创造条件为有特殊学习需要的学生建立____________，配备____________。

34.加强____________教育、____________教育、____________教育、____________教育、____________教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

35.创新德育形式，开展适合的___________和____________，增强学生____________。

36. 在学校管理各个环节分层开展养成教育，培训____________和____________。

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37.制订并实施____________方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。

38. 保障室内______、______、______、______、______等设施达到规定标准，端正学生______，做好____________，降低学生近视率。

39. 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生____________或____________。

40. 增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生____________，培养______观念，掌握初步______技能。41. 关心教师____________和____________，经常组织形式多样的______，定期安排教师______。

42. 组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的____________。

43. 鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师____________。

44. 合理控制作业量，布置______作业，创新____________。

45. 实施综合素质评价，重点考察学生的______、______、______、______、______等方面的发展情况。

46. 减少考试次数，实行__________的评价方式，考试内容

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不超出__________，考试成绩不进行__________，不以分数作评价学生的唯一标准。

47. 按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立__________，定期__________。

48. 积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校__________体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《》。

49. 配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实__________、__________、__________等相关要求。

50. 培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生__________上网、__________上网、__________上网、__________上网。

51. 每年通过__________节，__________节等形式，因地制宜地组织丰富多彩的学校活动。

52. 每年组织学习__________、____________、__________、_________等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

53. 定期召开校务会议，__________学校重大事项。

54. 发挥学校党组织的__________作用和党员老师的

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__________作用。

55.健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交__________讨论通过。

56. 主动争取__________和__________支持学校改革发展。

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