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互动式气象科普工作的探讨

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摘  要:近年来,我国不断发生自然灾害,其中大部分是由气象变化所引发的,气象问题已经越来越受到广大市民和科普工作者的关注,向公众进行气象科普宣传当然成为首要任务。进行气象科普工作可以提高公众对于自然气象的了解和认识,为自然灾害的预防提供便利。下文将以湖北省为例,对湖北省气象科普工作的现状、工作难点、操作措施等问题进行探究。

关键词:互动式;气象科普;湖北省

中图分类号:S16                               文献标识码:A                                          DOI:10.11974/nyyjs.20181131063

隨着人们生活水平的日益提高,公众对于生活质量的要求也随之升高,就气候来说,湖北省的天气正处于夏季异常炎热,冬季又异常寒冷的严峻状况,常规的气象预报已经难以满足人们对于当前气象情况的需求,更多的人渴望了解更多与气象相关的知识,在此前提下,推行互动式气象科普工作是非常有必要的。互动式气象科普工作是气象工作的重要组成部分,也是气象社会学研究的主要内容,其目的在于通过让群众自身参与其中来提高对气象灾害的深刻认识,实现对气象灾害的有效预防和减轻气象灾害带来的损失。

1     湖北省气象科普工作现状

随着全球气候不断变暖,极端灾害发生的越来越频繁和严重,而社会的进步和经济的发展与人民的生活密切相关,因此气象科普工作在提升广大人民群众应对气候变化和防灾减灾意识及能力方面的作用越来越重大,为了推进气象科普工作的进行,满足群众提高自身科学技术素养的需求,湖北省已经开展了近10a的气象科普宣传工作,在此期间发现了并解决了其中存在的许多问题,进行了许多的尝试,积累了丰富的经验。现如今,湖北省各地气象学会在气象科普工作方面卓有成效,大大提升了气象科技的影响力,各种形式的具有针对性和实效性的气象科普工作正如火如荼的进行着。

1.1     上级部门对气象科普工作的有效管理

为了有效管理气象科普工作,上级相关部门设立了专门管理小组,对科普工作者的工作进行实时监督和指导。同时为了扩大科普工作的影响力,相关管理部门加大投入,着重宣传,努力推进气象科普工作,才有了如今令人欣喜的局面。

1.2     拥有一支高素质的气象科普队伍

气象科普工作的高效施行离不开高素质,严要求的科普工作者,湖北省相关负责人向社会及相关单位招募征集一批既有相关专业知识又自愿献身投入到此工作中的气象科技人员。其为一支由拥有激情与梦想的青年人员,热爱科普工作的退休老专家和爱好公益事业的志愿者组成的队伍,为湖北省的气象科普宣传工作贡献出自己的力量。

1.3     气象科普贴近群体真实需求

不同民众群体对于科普知识的掌握能力和需求量是不尽相同的,因此湖北省气象科普工作者根据实际情况将广大民众分为青少年、农民和城市社区居民3类。针对青少年热情活泼对科学充满好奇心的特点,让科普工作走进校园,在校园内开展一系列与气象科普相关的活动,让孩子们在游戏中学到知识。由于了解天气状况对于农民播种耕田的重要性,在乡村举行相关知识讲座,教会村民一些基本辨识天气的方法让大家提前预知天气,便于做下一步打算。相比较而言,城市居民更加关注气象与身体健康的关系,于是便经常进入社区为大家解答疑难杂惑。

2     湖北省互动式气象科普工作难点

2.1     气象科普工作思路局限

湖北省互动式气象科普工作者还未打破传统的宣传方式,对于广大人民群众采取灌输的方式,且对知识的选择要由气象工作者来决定,思维受到一定程度局限,不能有效学习借鉴他国科普手段,通过对文献的研究,出国调研考察,与他国进行学术交流等方式与国际接轨,从而学习海外国家的切实可行的科普经验,来推动湖北省气象科普工作的发展。现有的气象科普工作形式十分老套,缺乏持续性,创新型和多样性,使得科普工作进展维艰。

2.2     气象科普基础设施不完善,难以与学校教育紧密结合

气象科普基础设施不完善导致许多科普工作无法正常进行。校园本应该是进行气象科普工作的主要地点,但是由于缺乏一些基础设施无法按计划在校园内设立气象科普教育基地,气象站等地点,从而难以实现校内与校外的科普资源对接,使得科普宣传工作难以与学校教育进行有机结合而在学生中难以开展。

2.3     网络资源条块分割导致社会公信力缺乏

当下,关于气象科普的网络资源出现了严重的条块分割现象,导致网络信息大量重复,缺乏重点,丧失了广大群众的信任。对于气象科普方面的资源,相关网络管理者未进行分类、整合、调配和更新,大量的重复与冲突使得该资源失去权威性。

2.4     气象科普工作的专业技术和宣传人才不足

只有气象专业人才的参与才能保证工作的专业性,加大对科普工作的宣传才能增加影响力,气象科普工作的顺利开展与一批高素质专业人才是密不可分的,当前湖北省气象科普工作的主力军仍是气象部门中的气象专家,缺乏专业的技术和宣传人员而此方面人才的缺乏会使得组织结构不完善,影响气象科普工作的发展。

3     湖北省互动式气象科普工作措施

气象科普工作是一项宣传工作,是指借助一些方法,技巧和手段对相关气象知识进行传播,使得广大群众能理解并接受这些知识,从而在今后这些气象知识也能对人们的生活产生一些帮助,宣传的途径多种多样,面对不同的群众主体采用不一样的方法成效也更加显著。

3.1     树立新的思想指导气象科普工作的开展

随着社会的不断发展,信息技术得到空前进步,广大人民群众已经不再满足于仅通过天气预报来掌握气象变化情况,大家需要掌握更加科学,丰富的气象知识。当然,不同群众主体对于气象知识的诉求也有所不同,农村居民更加倾向于掌握与播种耕种相关联的气象信息而城镇居民则更关心与生活健康有关的气象知识。面对不同的群众主体,相关科普工作者应采取不同方式展开工作。

3.2     积极探索各种途径的气象科普工作方式

气象科普工作应以丰富,多样化的形式来吸引广大群众的目光,根据大家当下的爱好特点有针对性的开展活动,例如:分发有关气象知识的纸质材料,开展知识讲座,举行有奖竞猜活动,通过网络进行大范围传播发送气象资料等。同时,科普工作也可以与其他工作进行有机结合,将它们一定程度整合然后呈现给广大人民群众也不失为一个不错的方式。

3.3     强化极端天气宣传力度

现如今,全球气候不断恶化,海平面上升,天气日益暖化,臭氧空洞越来越大,温室效应也在侵扰着人们的生活,气候问题应该严重引起人们的重视。气象部门也在及时地发出预警,并有针对性的对极端天气发生率高的区域中重点人群加以重视,通过网络,媒体等各种传播途径对人们解说当前面临的严峻状况,提醒大家及时采取防范措施,从而使广大人民群众意识到问题的严重性,自发学习当出现极端天气时该如何应对,怎样降低极端天气对自身生命财产造成的威胁等相关知识。

3.4     进一步加强气象科普队伍建设力度

不可置否,当前气候问题已越来越严重,气象工作者肩上的单子日益加重,与此同时气象科普宣传工作的任务也越来越繁重,所以为了气象科普工作能继续顺利、高效地进行,培养一批有能力,高技术的科普工作人员是必不可少的。该队伍中的所有成员不仅要关注繁重的工作与科研任务还要进行宣传工作,积极充当宣传员,通过各种形式的宣传活动让广大人民群众全面,深刻了解相关科普知识,提高科普质量,为科普事业的发展共同努力。

4     小结

随着社会经济的快速发展,气象科普工作在指导思想及宣传形式等方面都出现了一定的局限性,广大人民群众对气象知识和气象服务工作的需求难以得到满足,因此气象工作者要完善相关气象知识,并丰富宣传形式,加大宣传力度。气象科普工作关系着人民群众的科技素质水平,对人们的日常生活有很大的指导意义,互动式气象科普工作的顺利推行可以促進其社会化和现代化的发展,为经济和社会建设提供有力的支持。

参考文献

[1]徐渝江.关于科普创作的思考[J].气象科普论坛,2011(10):26.

[2]王奉安.实现气象科普社会化浅谈[J].辽宁气象,2012(12):45.

[3]王蕾.现代气象防雷设备与技术探讨[J].大江周刊(论坛),2010(09):32.

[4]王延鸿.高校大学生气象科普工作及其研究的思考[J].吉林农业,2009(11):88.

[5]吴云荣.气象科普社会化若干问题的研究[J].江苏公众科技网,2010(11):30.


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