秋季期小学教研工作计划（范文推荐）

下面是小编为大家整理的秋季期小学教研工作计划（范文推荐）,供大家参考。

　

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　 秋 季期小学教研工作计划

　一、指导思想

　以“提升教育教学质量”为目标，以全国教育大会精神为指导，以《义务教育学校管理标准》为准则，坚持标准引领，突出过程监管，强化结果导向，促进学校规范教学，科学管理，在教学活动中落实立德树人根本任务，以教研室建设的“七个中心”任务为导向，带领各学科做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、教师考评等工作，为促进我镇教育均衡发展做出新的贡献。

　二、工作目标

　继续创新教研工作的管理、教学研究方式，形成自己的管理特色。全面提高教育教学质量，促进教学质量均衡发展。具体目标是：

　（一）教研目标：

　1.继续推进并巩固教改成果，消化吸收教改经验，打造 1 个教学改革实验示范班。

　2.继续推进“新派作文”改革，对全镇语文教师进行系统化培训，使全镇语文教师作文教学能力、学生的作文能力得到质的提高，各年级期中、期末考试成绩力争全区前列。

　3.努力探索适合本乡本土的主题阅读教学。

　（二）常规管理目标：

　加强学校管理，落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识,确保全期无安全事故、教学事故。落实学区教学常规每月一检查制度，确保各项教学常规工作做到能落实、有创新。

　（三）队伍目标：

　强化教师队伍建设。着力构建一支办学有思想、管理有谋略、治学有特色、工作有创新的校长队伍。加强骨干教师队伍建设。建立健全骨干教师培养机制、管理机制和激励机制，培养 1 名学科带头人、1 名学科骨干教师，引领 教学质量的提高。加强班主任队伍建设。加强 教研组长、班主任培训，建设 1 个样板学科教研组，培养一批能管理、能吃苦，执行能力强、效率高的管理团队。加强教师队伍建设。培养一支态度端正、忠诚教育事业，肯钻研、教学业务精良的专业队伍。

　（四）均衡教育目标：

　继续加大学校基础设施建设力度，硬化、美化校园环境；加强学校软、硬件建设，规范完善各功能室并正常使用；严格执行课程计划，认真落实课程标准，开足开齐课程；加

　 2 强转岗教师培训，均衡调配教师资源，加快提高九年义务教育均衡发展水平。

　（五）科研目标：

　继续组织各中小学申报、开展课题研究，推广课题成果。申报 市级课题 1 个以上。

　三、重点工作：

　加强队伍建设、深化教改工作、全面推进广西“新派作文”教学、加强对教学常规管理工作的精细化管理、抓实抓细初考备考工作等。

　四、主要做法与措施：

　（一）加强队伍建设，促进专业发展。

　1.加强教导主任队伍建设，提升管理水平。加强对教导主任进行定期培训，主要从教导主任角色定位、基本素质、教学研究、教学工作有效管理等进行培训，让其明职责、有方向，有策略，能引领。

　2.加强教师队伍建设，引领教师专业发展。

　（1）坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强思想政治教育，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，引导广大教师做“四有好老师”。

　（2）推动教师阅读工作，引导教师诵读经典。引导学校开展读名著、读教材、读专业理论书籍等的读书活动，开展读书汇报活动，努力提高教师的专业水平和文化素养。

　（3）加强教师培训，提高教师业务水平。组织教师积极参加全区组织的各级各类培训，提升教学技能。

　（4）狠抓教师教学技能训练，提升教师教育教学能力。一是组织教师认真学习《中小学教师专业标准》和《课程标准》，熟练掌握学科教学的基本要求；二是引导各校定期开展集体备课、听课、评课、教学反思等活动，提高教师专业水平和教学能力；三是规范汉字书写，长期开展钢笔字、毛笔字、粉笔字的训练和考评活动；四是提升教师普通话水平，教师要规范地使用口头语言、书面语言；五是做好精准帮扶工作。教学帮扶工作要聚焦教学管理、教师发展等方面，通过跟班学习促进教师的专业成长。

　（5）搭建教师专业成长平台，悉心引导中青年教师成长。学区办为中青年教师的成长搭建平台，创设锻炼的机会，培养一批肯干事、愿干事、能干事的教师。一是搭建担当大梁的平台。有意识地给能力强的教师压担子，委重任，如安排上示范课、作专题讲座、编写教学资料、命题、承担课题负责人等项目为载体，促进骨干教师成长和发展。二是采取任务驱动方式，要求区级骨干教师开展传帮带活动，每人负责培训、帮扶 2 名学科教师；三是要求每名中青年教师要上好至少 1 节推门课或示范课。

　 3 3.加强教研队伍建设，提升教研服务质量。

　教研员要把教研对提高育人质量的重要支撑作用充分发挥出来，以改革创新为主旋律，以课堂教学为抓手，关注教师，聚焦课堂，让自己成为一名学科的研究者、指导者、 引领者、服务者，培养一批有道德、有思想、有风格、有特色的学科领军人物。一是转变教研工作作风，严格遵守《中小学教师职业道德规范》；二是增强主动发展、主动服务、主动协作、主动担当意识；三是通过学习不断提高自身的教研力、科研力、执行力、管理力；四是积极履行工作职责，提高教研服务能力，继续将工作重心下移， 每期要深入班级听课评课 20 节以上 ； 主讲 1 次以上教师培训课、教学专题讲座、公开课等。

　（二）

　以全区教改为导向，全面 深入 教改工作。

　1. 因地制宜开展相关的教改研讨活动。

　对于有基础的教改学校，继续从构建课堂教学模式入手，变革教学方式和学习方式方面去加强。强化“高效课堂”意识，倡导自主、合作、探究式学习，引领各校在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成有本校特点的，有学科特点的课堂教学模式。

　对于新教改学校，继续从课堂流程、小组的建设、探究的问题、评价的措施等方面进行研讨，通过外出观摩、集中培训、校本培训、教改示范校的引领等多种形式的培训，新教改学校尽快跟上全镇教改的步伐。

　2. 以赛促改：通过教改成果展示、课堂教学比赛、小组建设展示等活动，推进教改的发展。

　3. 加强教改成果督查验评工作。成立学区办、学校两级教改成果督查组，定期或不定期进行督查验评。通过验评，及时发现问题，及时整改。

　（三）

　全面推进广西“新派作文”新教法，打造

　教改工作新亮点。

　以全区重新推动教改为契机，在全面深化教改工作的同时，全面推进 “新派作文”新教法，一是通过请专家上示范课，让语文教师能快又好地熟悉新派作文的教学流程。二是组织开展全镇性“新派作文”相关的比赛活动，如读书展示活动、画思维分级发散图等。三是派出骨干教师进行精培,达到以点带面。通过派出骨干教师参加“新派作文”组织开展的观摩研讨活动，培养新派作文教学的领头羊，再带动全体教师开展新派作文改革，达到全面开花的目的。

　（四）

　加强对教学常规管理工作的精细化管理，让常规工作服务教育质量的提升。

　1.开齐、开足、开好课程。

　一是要认真学习贯彻执行《义务教育学校管理标准》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，严格执行《贵港市港南区中小学教学常规管理基本要求（试

　 4 行）》；二是严格执行国家课程计划和课程标准。一是开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。二是切实加强课程教材建设。加大对小学道德与法治、语文统编教材的教学指导力度；三是加强校本课程的开发与管理,加强小科目的教学研究，提升小科目课堂教学效果。

　2. 严格执行教学环节管理要求。

　一是加强教学管理。教研中心根据上级教育部门制定的课堂教学基本要求指导学校形成教学管理特色。学区办、学校要健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节 ；坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。切实加强课程实施日常监督，学区办、学校加强对教与学各个环节的管理的质量监控，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求。要求教师必须做到有案上课、有课必上、作业必批、单元检测必测并坚持做好考风考纪的整肃工作。

　3.加强体育教学研究，提高体育教学质量。一是实施学校体育固本行动。严格执行学生体质健康合格标准，做好《国家学生体质健康标准》测试工作；二是继续开展“阳光体育运动”活动，确保学生每天锻炼 1 小时，开齐开足体育课，科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，让每位学生掌握 1 至 2 项运动技能；三是积极开展大课间活动，坚持做早操（啦啦操）和眼保健操；四是建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价；五是广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。

　4.增强美育熏陶，提升学生艺术素养。一是严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程；二是上好写字课和书法课；三是实施学校美育提升行动，广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会 1 至 2 项艺术技能、会唱主旋律歌曲。办好中小学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设；四是开展汉字听写和古诗文诵读默写比赛活动。

　5.加强劳动教育。一是优化综合实践活动课程，（从综合实践课中安排劳动课程），确保劳动教育课时不少于一半。学校要组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践。

　6.加强教学常规检查，以检查促规范。

　坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。学区办坚持每月对学校的教学常规工作进行至少 1 次全面检查，要求学校每月进行 1 次自检。督促学校落实巡课制度，确保课堂有人管、管得住、管得好；学区办成员及学校领导坚持深入课堂听课，找问题，提策略、作示范、回头看。重点开展对薄弱学科、薄弱教师和青年教师的调研活动，完善学校“传帮带”制度，均衡发展各学科、各教师的教学质量。

　 5 （五）精心策划教研活动，提高教研活动质量。

　1.加强校本培训，将校本培训做实。我学区教研中心指导各学校针对本校热点、难点、重点问题开展“问题”式的校本培训，从计划的制定、到具体的操作进行跟踪。一是尝试在乡镇内开展“订单式”教研，真正做到将校本培训做到扎实、有效；二是开展“专题式”的校本培训，如高效课堂、新派作文、主题阅读、识字、班主任管理、多媒体运用等；三是培训形式要灵活，可以采用视频、网络和线下相结合的形式，打破与会代培、培训流于形式的僵局。

　2.开展学科教学比赛活动，以赛促提。一是有计划地开展各学科课堂教学、美文诵读比赛等活动；二是有计划地开展学生学习比赛活动，如书法、绘画、演讲、朗诵、体育等。

　3.认真开展教学研讨活动，以研促教。针对调研中发现的教师存在的共性问题，开展有针对性的教研活动，如集体备课、有效备课、复习研讨活动等，以研促学,以研促质。

　4.认真开展课题研究工作。鼓励教师积极参与市级乃至省级的教育科研课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文或经验总结。

　（六）高度重视并抓实抓细初考工作，争取教学质量有突破。

　质量是学校发展的生命线，为了提高全镇的教育教学质量，着重开展以下工作：

　1.通过开展毕业班语数英有效备课专题讲座、集体备课活动、制定《毕业班工作实施方案》、召开毕业班工作动员会议、成立毕业班工作领导小组、制定授课计划与复习计划、定期召开毕业班师生会、制定奋斗目标、实行领导挂点制、深入学校指导毕业班工作、举行毕业复习研讨会、根据考点进行编印全镇复习资料等，将毕业班的工作抓早、抓细、抓实。

　2.加强质量监测的力度及质量。一是完善学校每单元一测制度，落实目标责任制。通过单元检测，逐次对比、分析，力求不断进步。二是毕业班要坚持大小测相结合，做到有测必改，改后必评。三是加强自编试题的研制。要组织各学科骨干教师全力配合做好毕业班自编试题研制工作，提高自编试题质量，有针对性地解决各学科热点难点问题。

　3.加强教学视导工作。学区办对于薄弱学校、班级、学科，要加强视导诊断，坚持每周至少到校一次跟踪相关学科的复习备考工作，与学科教师一起分析、诊断存在问题，找出相应对策，改进备考方法，确保相关学科成绩有提高。

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