2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载17篇

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篇一：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　学校特色、亮点汇报材料(特别好用)

　　用心抚育幼苗，让爱注满校园岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班，有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对遥远艰辛的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校”定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导，在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色，实现老师专业开展、学生快乐成长。

　　一、注重强化制度保障，凸显“爱心”学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想，同时学校重点提出三个“关注”：一是关注老师超常开展，在机制上注重优秀老师的奖励，评优评先、进城考核时机倾斜，体制上实现老师专业提升、骨干培训及保障；

　　二是关注学生安康开展，以课程施行、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面开展；

　　三是关注学校特色开展，强化校园环境建立、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向开展，学校还制定了“四带头”办学举措，即：带头管理，深化管理细那么；带着老师，彰显爱心育人；带好学生，培养责任意识；带动学校，创立学校特色。

　　二、注重校园文化建立，浸透“爱心”。为营造充满融融爱心的校园气氛，我们着力在校园文化建立上做文章。一是在班级和校园环境布置上，力求使每块墙壁都会说话，通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式，用心发现、挖掘身边的“爱心大使”，通过事迹展示，让爱心互相传递，互相感染，形成“爱心教育”的气氛。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责，由老师与学生共同培育护理，并定期开展评比活动，培养学生热爱校园的良好习惯。三是利用校园播送室，开设“爱的声音”专栏，每天由小播送员播报校园里的爱心故事，或搜集到的与爱心有关的感人先进事迹，让学生耳濡目染，受到熏陶。三、注生指导带头垂范，践行“爱心”。

　　一是施行学校指导班子驻校制度，以校为家，热爱学校，在老师中树立良好典范，引领教职工将主要精力和情感放在学校教育和管理工作中。

　　二是关心老师专业成长、身心安康以及老师的家庭生活，制定出系列的关爱制度，如：搭建快速成长舞台；建立老师成长记录袋，让老师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦；教学随笔、读书笔记，打造“学习型”老师队伍；开展“做一名阳光老师”系列竞赛活动，培养老师阳光心态；鼓励老师公平竞争，引导老师安康成长；筹划老师系列文体娱乐活动，让老师感受到学校的人文关心；相信差异，用放大镜看老师优点，让老师各尽所能，愉快工作等等。

　　三是关爱学生，多渠道开拓学生安康成长之路。关爱寄宿生，让寄宿在学校的学生能“吃得放心”、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得开心”、“家长放心”；关爱留守儿童，对“留守儿童的教育问题”专题研究，建立留守儿童档案，施行“爱心联络卡”制度，施行师生结队帮扶，开通留守儿童“亲情”，开设“心理咨询”室，开通“家校通”平台，开设“悄悄话对我说”校长信箱，聘请“爱心妈妈”等，帮助学生快乐、安康成长。

　　四、注重教育工作优化，培育“爱心”。

　　一是提升老师师德素养。加强老师对《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》等一系列法律法规文件的学习，并在教育教学工作中，充分发挥爱心效应的作用，言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教，培养学生的文化素质；要深化学生，理解学生，培养学生安康的心理素质。

　　二是强调教育活动中的情感作用。在课堂教学中，要求老师要关心学生、保护学生，对学生晓之以理、动之以情；要公平对待学生，特别是对待较差的学生，老师要多鼓励，多关心，多引导，相信他们的潜力，实在帮助他们不断进步；要注意教育方法，当学生出现失误或对老师不尊重的时候，老师应宽容，应冷静，用爱心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。

　　三是深化开展“爱心”教育课题研究。我们结合学校及学生实际，确立“爱心教育”总课题，各老师确立子课题。通过课题研究，形成一整套的对学生“爱心”教育行之有效的操作策略，培养一批具有“爱心”教育思想、方法和策略的老师团队，并将这一思想浸透给学校的每一名员工，并总结“爱心”特色教育的思想和活动素材，形成较完善的校本课程资。

　　四是制定“师生交往八准那么”：主动、尊重、信任、欣赏、等待、培养、促进、自省。

　　五是开展“清晨迎教”活动，面对面地对学生进展文明礼仪卫生习惯的养成教育。

　　五、注重家校携手合作，共育“爱心”。一是采取家访、书信、、短信、家长会等方式，与学生和家长开展平等交流和对话，使家长理解学校、协助学校教育好孩子；二是关心支持社区活动，积极参与社会理论活动；三是整合多方社会教育资，共同携手，共付爱心，共育爱心。六、注重开展特色活动，彰显“爱心”我们致力通过开展形式丰富的系列活动，以“爱”为主线，让老师和学生在活动中感受爱、理解爱、共筑爱、奉献爱。〔1〕开展“爱心妈妈”结队帮扶活动。以“牵手留守儿童、争当爱心妈妈、共建和谐社会”为主题，开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动，聘请乡政府干部、企业家等与留守儿童结队，通过互换号码的方式互相认识，让“爱心妈妈”对留守儿童的学习、生活有所理解，同时也让留守儿童意识到在父母之外，自己还得到另一种“爱”。““爱心妈妈”同留守儿童结对后，每月通过、见面、书信等形式，与孩子和临时监护人联络，指导孩子给父母写信或通话，并且定期或不定期看望留守儿童。

　　〔2〕开展课余兴趣体育活动。为丰富学生的校园生活，进一步进步学生素质，我们以“我运动！我安康！我快乐！”为主题，利用课余时间开展拔河比赛、跳绳比赛、迎面接力赛、二人三足、借物比赛等系列兴趣体育活动，丰富寄宿学生的住校生活，树立学生的自信，张扬学生的个性，让学生“动”起来，让校园“活”起来。

　　

篇二：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　用心抚育幼苗,让爱注满校园

　　岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米.学校共设九个教学班,有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对边远艰苦的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校"定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导，在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生"的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校"办学特色，实现教师专业发展、学生快乐成长。

　　一、注重强化制度保障，凸显“爱心”学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想,同时学校重点提出三个“关注"：一是关注教师超常发展，在机制上注重优秀教师的奖励，评优评先、进城考核机会倾斜,体制上实现教师专业提升、骨干培训及保障；二是关注学生健康发展,以课程实施、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面发展；三是关注学校特色发展，强化校园环境建设、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向发展,学校还制定了“四带头”办学举措，即:带头管理，深化管理细则；带领教师，彰显爱心育人;带好学生，培养责任意识；带动学校,创建学校特色。二、注重校园文化建设，渗透“爱心”。为营造充满融融爱心的校园氛围,我们着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上,力求使每块墙壁都会说话,通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式,用心发现、挖掘身边的“爱心大使",通过事迹展示，让爱心互相传递，相互感染，形成“爱心教育”的氛围。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责，由教师与学生共同培育护理，并定期开展评比活动，培养学生热爱校园的良好习惯。三是利用校园广播室，开设“爱的声音”专

　　栏，每天由小广播员播报校园里的爱心故事，或搜集到的与爱心有关的感人先进事迹，让学生耳濡目染，受到熏陶。

　　三、注生领导带头垂范，践行“爱心”.一是实施学校领导班子驻校制度，以校为家，热爱学校，在教师中树立良好榜样，引领教职工将主要精力和情感放在学校教育和管理工作中。二是关心教师专业成长、身心健康以及教师的家庭生活，制定出系列的关爱制度,如：搭建快速成长舞台；建立教师成长记录袋，让教师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦;教学随笔、读书笔记，打造“学习型”教师队伍；开展“做一名阳光教师"系列竞赛活动，培养教师阳光心态；鼓励教师公平竞争,引导教师健康成长；策划教师系列文体娱乐活动，让教师感受到学校的人文关怀；相信差异，用放大镜看教师优点，让教师各尽所能，愉快工作等等。三是关爱学生,多渠道开辟学生健康成长之路。关爱寄宿生，让寄宿在学校的学生能“吃得放心"、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得开心"、“家长放心”；关爱留守儿童，对“留守儿童的教育问题”专题研究，建立留守儿童档案，实施“爱心联系卡”制度，实施师生结队帮扶,开通留守儿童“亲情电话"，开设“心理咨询"室,开通“家校通”平台,开设“悄悄话对我说”校长信箱，聘请“爱心妈妈”等，帮助学生快乐、健康成长。四、注重教育工作优化，培育“爱心”。一是提升教师师德素养。加强教师对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德规范》等一系列法律法规文件的学习，并在教育教学工作中,充分发挥爱心效应的作用,言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教,培养学生的文化素质；要深入学生，了解学生，培养学生健康的心理素质.二是强调教育活动中的情感作用。在课堂教学中，要求教师要关心学生、爱护学生，对学生晓之以理、动之以情；要公平对待学生,特别是对待较差的学生，教师要多鼓励，多关心，多引导,相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高;要注意教育方法，当学生出现失误或对教

　　师不尊重的时候,教师应宽容,应冷静，用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。三是深入开展“爱心"教育课题研究.我们结合学校及学生实际，确立“爱心教育”总课题，各教师确立子课题。通过课题研究，形成一整套的对学生“爱心”教育行之有效的操作策略，培养一批具有“爱心”教育思想、方法和策略的教师团队，并将这一思想渗透给学校的每一名员工，并总结“爱心”特色教育的思想和活动素材，形成较完善的校本课程资源。四是制定“师生交往八准则”：主动、尊重、信任、欣赏、等待、培养、促进、自省。五是开展“清晨迎教”活动,面对面地对学生进行文明礼仪卫生习惯的养成教育。

　　五、注重家校携手合作，共育“爱心”。一是采取家访、书信、电话、短信、家长会等方式,与学生和家长开展平等交流和对话，使家长理解学校、协助学校教育好孩子；二是关心支持社区活动，积极参与社会实践活动；三是整合多方社会教育资源，共同携手，共付爱心，共育爱心。六、注重开展特色活动，彰显“爱心"

　　我们致力通过开展形式丰富的系列活动，以“爱”为主线，让教师和学生在活动中感受爱、理解爱、共筑爱、奉献爱.

　　（1）开展“爱心妈妈”结队帮扶活动。以“牵手留守儿童、争当爱心妈妈、共建和谐社会"为主题，开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动,聘请乡政府干部、企业家等与留守儿童结队,通过互换电话号码的方式互相认识,让“爱心妈妈”对留守儿童的学习、生活有所了解，同时也让留守儿童意识到在父母之外,自己还得到另一种“爱”。““爱心妈妈”同留守儿童结对后，每月通过电话、见面、书信等形式，与孩子和临时监护人联系,指导孩子给父母写信或通话，并且定期或不定期看望留守儿童.

　　（2）开展课余趣味体育活动.为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质,我们以“我运动！我健康！我快乐!”为主题，利用课余时间开展拔河比赛、跳绳比赛、迎面接力赛、二人三足、借物比赛等

　　系列趣味体育活动，丰富寄宿学生的住校生活，树立学生的自信，张扬学生的个性，让学生“动”起来，让校园“活”起来.

　　（3）开展“爱心·感恩”活动。基于现在的孩子只知道索取，不知奉献这一劣习，学校利用各类节日，以主题班队会、知识讲座等形式对学生进行“爱心·感恩”教育。通过“感恩父母、感恩老师、感恩亲人、感恩社会、感恩自然”的系列活动，如：教师节，让学生为老师制作一张精美图片、写一句感谢老师的话；母亲节，“我为母亲做点事";开展“献爱心”、“慰问孤贫”“为灾区捐赠"等活动，丰盈学生爱心,懂得感恩,学会生活、实现有价值的人生。

　　(4)开展“人人争当好少年”活动。以“爱我学校”为大主题开展系列教育活动，通过“人人争当好少年”，让全体学生养成自觉的行为习惯：“地上脏了我去捡、墙上污了我去擦”的卫生自觉行动、“上下楼梯我轻轻、课间活动我文明"的安全自觉行动、“过马路、走斑线”的交通自觉行动、“学校财产不损坏、学校绿化不践踏"的爱校自觉行动、“课堂纪律我遵守、学科作业我认真”的学习自觉行动，“竞赛我参加、成果我创造”的创新自觉行动，不断强化全校学生“学校是我家、热爱靠大家”的意识,引导他们用实际行动关心学校、爱护学校。

　　（5）开设“心理健康咨询”室,解开孩子心中的症结,让学生身心健康发展.“心理健康咨询”室每天安排专人负责，全天向学生开放，让学生“咨询”，解开学生心中的“谜”。利用“我的心声”信箱,收集学生心理话,为学生答疑解惑.同时，举办女学生生理讲座，使她们了解自己身体正常发育情况，快乐、健康成长。

　　立足实际，着眼长远，英山中心校在以“爱心学校"为办学特色目标的道路上扎实迈进，获得了家长和社会的认可,但在制度建设、文化营造、课题研究等方面还有等进一步完善和深入。在今后的工作中，我们将认真总结经验，不断完善各项制度，进一步创设有利于学生个性多样化发展的教育环境,形成独特的、与众不同的办学风格与学校特色,提升素质教育水平，办人民满意教育。

　　

篇三：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

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　　2022年校园足球特色学校主要工作做法及特色汇报

　　为大力推动我校学校足球活动的开展，进一步提升学校办学特色，全面提高广阔同学的体质和体能，培育拼博意识、团队精神、创新精神，促进同学全面进展。依据加快进展和普及学校足球的精神，确保学校足球特色学校工作规范有序开展。我校在建设足球特色学校方面主要做了以下工作：一、目前学校现状

　　我校成立于2022年，是一所市直属学校。占地面积36290平方米，建筑面积9917平方米，现有36个教学班，在校同学数2048人，教职工93名，其中专任体育老师4人。学校操场不大，建有250米塑胶运动场，标准足球场一个〔里面包括训练足球场3个〕，足球场地及设施目前基本能满意学校足球工作的需要。2022年，我校被确定为全区学校足球特色学校。建校以来，我校秉承“以人为本，和谐进展”的办学宗旨，彰显特色创品牌。学校领导特别重视足球运动的进展，尽管学校条件有限，但一贯将足球教育的进展作为学校的重要工作。

　　二、主要工作做法及特色〔一〕健全机制，科学管理。1.为了加强对学校足球工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、主管教学副校长、政教处、体育教研组长组成的领导小组。领导小组定期召开会议，详细指导学校足球工作的开展。并制定了学校学校足球进展规划和各个阶段的竞赛目标，训练计划。使足球训练工作科学有序地进行。2.完善规章制度。学校有学校足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且在不断完善。〔二〕制造良好条件，打造足球特色学校。1.与新课程改革相结合，仔细做好校本讨论，加大足球的教学力度。根据国家要求，开足开齐体育课，每周用一节体育课特地进行足球教学。将足球运动纳入大课间和课外活动。通过课外活动、足球社团训练、竞赛、足球文化节等普及足球运动项目。确保全校参与足球

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　　活动的同学不少于50％；

　　年组织校内足球班级联赛、班级挑战赛，每个班级参加竞赛场次每年

　　在校同学每周足球活动时间不少于3小时。

　　不少于5场。

　　2.配齐配强师资，并外聘一名足球专业老师，尽可能的能满意教学

　　〔3〕支持同学进展。通过校内班级联赛、参与市级有关竞赛等形

　　工作需求。为不断提高体育老师足球教学技能，定期开展体育教学讨论，式，进一步培育和发觉高水平足球人才。同时鼓舞有天赋、有潜力同

　　每年学校都能提供一到两次体育老师外出参与培训的机会。

　　学参加校外足球训练、培训和竞赛，并积极向高一级的特色学校及各

　　3.为了突出学校足球特色，积极开展各项活动。将足球教学作为全

　　级各类足球运动队输送人才，为同学提高足球竞技水平和运动技能制

　　面实施素养教育的有力抓手。逐步实现“以创新求进展，以特色求品牌，

　　造条件。

　　让足球影响孩子一生”的目标。

　　4.大力营造学校足球文化。每学期开展一次以足球为主题的学校

　　〔1〕充分发挥足球运动的趣味性和欣赏性强，以及广阔同学喜欢

　　文化活动。动态报道足球活动、沟通工作阅历、展示特色成果等。

　　足球的特点，在学校教务处的安排下，学校组建了足球爱好小组。做到

　　5.体育经费保障充分。学校设立有体育工作专项经费，并纳入到

　　了班班有足球队，周周有活动、人人都参加。〔2〕开展科学训练。学

　　学校年度经费预算，从而保证体育和学校足球工作的正常开展。

　　校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，着重提高训

　　6.场地设施建设完备，训练经费得到落实。每学期场地设施不断

　　练效果。在大力普及足球运动的基础上，进一步加强我校足球教学训练

　　得到补充，器械配备基本达到国家标准，足球及基本训练竞赛器材数

　　的模式，常常走出校外与同层次学校横向联合，努力提高训练效果。每

　　量也较充分。目前能满意足球教学工作的需求。

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　　三、存在问题1.我校的特色建设工作时间较短，特色教学在探究中前进，管理和训练等方面还存在不足，足球活动刚起步不久，同学技战术水平还有待进一步提升等。2.虽然已具备场地、设施，但还是缺少资金的投入。还需要各级部门及学校领导继续努力。同时期望加大指导、督查、展评、表彰力度，促使足球活动真正成为我校的特色。总之，今后学校将继续努力彰显体育特色，对比高标准，瞄准新目标，一如既往保持开拓创新的进取精神，抓抢机遇，加快进展，以百倍的信心，使足球特色学校建设工作再上新台阶。**市第五学校2022年7月

　　

篇四：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　定海大队结合全区学校消防安全状况从提高广大师生的消防安全意识和改善学校的消防安全环境入手开展宣传活动编印2万份中小学生消防作业该作业包括家庭消防安全自查题消防常识二十条查一查火灾隐患三方面内容同时配合色彩艳丽形象生动的漫画图片简单易懂的文字让学生以全新的视角去学习和掌握消防知识提高自防自救能力共同营造学校家庭社会全面关注消防的良好局面

　　[学校安全工作特色亮点汇报材料]学校

　　安全工作特色亮点汇报材料

　　篇一：我校多年来坚持全面贯彻以科学发展观为统领，以教育法律法规为准则，以安全管理为生命线，以《全区中小学校幼儿园安全管理规范化建设指导手册》为依托，坚持以人为本，落实平安、文明、健康、和谐的总体要求，突出师生安全，重视安全教育等重点问题，强化安全立校，健全规章制度完善管理机制，抓好常规管理，推进素质教育。现将我校在平安校园建设工作中的一些做法汇报如下。亮点展示科学制定发展规划，提供制度保障;加强科学民主建设，奠定政治基础;落实普法宣传教育，奠定法治基础;建设安全文明校园，奠定安全基础;牢固树立服务意识，奠定服务基础。办学理念深入人心，为学校发展提供了全方位的保障。全年进行了法制讲座两次，消防与紧急疏散演练两次，配合惠农区食品安全监督局进行了食品卫生安全演练三次。20__在石嘴山消防大队专项检查评比中，我校消防设施齐全，配置到位，制度健全，获得好评。学校荣获了“全国消防示范学校”称号;被市综治委评为“平安模范校园”，

　　同时，被石嘴山市教体局评为比“教育先进集体”。行动回顾一、创新管理机制，深化安全思想。为构建和谐美丽校园，实现加快教育发展的现实需要，要求

　　我们不断激发内部活力，切实做好制度建设工作，并且对管理制度不断进行改革和创新，唱响“平安校园”这一主题曲。

　　首先，落实安全责任制度。完善校长负责、中层干部、有关人员及班主任、任课教师直接落实机制，通过层层签订责任书、人人落实责任制，强化工作人员的安全管理责任意识，做到“目标、计划、措施、教育、管理、责任”六个落实，实现低重心管理，近距离服务，切实落实责任追究制度和安全管理考核办法。而且，不断健全安全管理制度。经过不断地实践，现已基本形成了一套由上至下、左右兼顾的富有我校特色的网格化管理模式。各部门、年级组、科室工作人员职责明确，事事有人做，人人有事做，时时有事做，形成市一中每一个工作者都是一个成功的安全管理者的思想观念。例如，对每一个年级的管理实行高度自治的方式，但高度自治并不意味着不管不问、放任自由，而是要求在学校校长、校委会、教务处、德育处、保卫科的监管领导下自主运行。再比如目前的各个年级，对一个班级的管理，实行班主任责任制，任课教师负责制。

　　通过精化、优化制度，实现了学校的全方位管理，全身心提升，确保了工作有条不紊的开展，力争学校管理上水平、上档次，

　　推动我校管理工作再上新台阶。二、落实安全措施，保障校园平安。保障师生安全是构建和谐校园的前提。因此，我们把师生安

　　全放在工作的首位，视校园安全作为学校的生命线，通过多种方式和途径把学校安全教育工作做到细处，落到实处。

　　1、完善各项制度，落实安全责任制。根据有关法律法规，进一步建立健全学校安全、卫生等各项管理制度;完善突发事件处理的工作预案;落实预防安全事故、公共卫生事件的措施，建立责任制和责任追究制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。

　　2、开展活动课程，强化安全意识。切实把学生的法制教育、安全教育、卫生教育、心理健康教育纳入教育教学计划，针对性地开展教育活动，使师生的法制观念，安全防范能力，健康保健意识，自我保护和心理调节能力得到进一步增强，自觉维护校园安全。

　　首先，开展了一系列安全教育主题活动。通过高一学生学前教育认真学习各种安全条例及制度;高二学生开展“平安校园，你我有责”为主题的系列活动;高三学生开展“深化安全意识，构画美好人生”为主题的系列活动。并由德育处、团委定期举办“警钟长鸣”交通安全活动，“远离网吧，拒绝毒品和邪教”图片展，“安全重于山，生命大于天”主题班会活动。其次，大力开发校外教育资源，

　　阶段性地举行安全教育报告会。学校还进行了安全事故的应急预演：主动邀请惠农区消防中队来我校实际操作训练。邀请法制辅导员采用多种形式进行法制辅导、讲座，用生动的实例讲解了在社会生活中如何保护自己、防止侵害。我们曾邀请交警大队同志给学生讲解交通安全法，并根据我校交通道路安全的实际情况，通过惠农区交警队制定“学生通道，机动车禁止通行”的指示牌，在学生上、放学人流高峰期，由学校保安人员、领导值班人员以及值周学生联合监督检查，此举措得到惠农区交警大队的大力支持和协助。邀请消防中队讲解消防安全等。另外，我们还利用宣传栏、黑板报、广播站、校园网等形式对学生进行安全教育;在楼梯、厕所、洗刷间等学生较为集中的地方设置警示牌，提醒学生注意安全，营造有利于学生健康成长的氛围，提高师生的安全意识和自我保护能力。

　　三、拓宽安全管理及教育途径，形成安全管理网络。在素质教育发展培养中，我们通过不断探索，广泛寻求德育管理途径，勇于实践，取得了较为理想的安全管理效果。以培养学生自主管理教育为例，由德育处、团委牵头，以年级部自主管理小组为核，以学生自主建设、自主发展为平台，成立了“学生自主管理委员会”，“自主学习、生活委员会”，学生以主人翁的身份参与管理，并开发适合自身发展的校本课程，让学生进行自我安全教育;另外，在校园文化建设中,不断进行安全文化熏陶，把“文明、

　　健康、平安、和谐”确立为学校文化建设的基本内涵，尤其是创设了以办公室文化、教室文化、走廊文化、自行车棚文化和宿舍文化为主要区域的全方位校园安全文化环境。尽量使学校的每一个角落都成为安全教育的泉眼，每一处景点都饱含有安全教育的智慧。使学生时时都能受到教育的感化，让学生处处都能受到校园文化的熏陶。

　　四、强化安全保障，构建和谐校园。素质教育的改革和深化可以说为学校的快速发展带来了机遇，但同时也给学校提出了更高的标准和要求。作为一所寄宿制学校，安全保障工作头绪纷杂，任务繁重，责任重大，考虑到学校和学生的实际困难，这就更加迫切要求我们不断深化素质教育，夯实安全管理，作好服务保障，给学生创设一个文明、健康、和谐地成长空间，让爱撒向学校的每一角落。夯实各职能管理，确保各区域安全：我校实行了校领导、中层干部、保卫人员、保安人员、宿舍管理员等24小时值班制度，确保随时随地安全责任到位，发现隐患及时排除。对保安人员配备对讲机，夜间巡视强光手电，严格出入人员管理制度，建立、健全来客登记制度，严格控制外来人员进入校园等确保把好第一道安全关。校园内安全红外线电子监控摄像头，实行无缝隙24小时全校园监控，有专门人员监控视频，监控视频资料可以完整保留，确保校园每个角落都能安全管理到位。抓实宿舍管理，形成安全生活环境：学生宿舍不仅是学生的

　　生活家园，而且是安全管理的重要阵地。我校对学生住宿公寓化管理，设置专门的学生宿舍管理办公室、学生宿舍保卫室，实行24小时目标责任制。管理员每人负责一个楼层，对学生休息及生活进行耐心监督指导，发现安全隐患及时排除;保卫及保安人员在两休期间配合管理员进行督察管理，形成管理合力，确保学生在校的学习生活的规律、安全。

　　抓牢餐饮质量，确保师生饮食健康：学校餐饮工作是关系到学生身心健康成长的大事。学校聘请专职监督员，保障学校餐饮的民族特色，严把购买、烹制、饮食过程的管理，对厨房设备、餐具、食品容器，按食品卫生标准统一消毒，做到“三过关”，即食品质量过关、冲刷卫生过关、专柜消毒过关，。学校餐饮条件、卫生，饭食花样齐全，伙食科学搭配,合理膳食,营养丰富，受到师生及家长的好评。

　　总之，学校安全问题是关系着学生健康成长的大事，也是家长、社会极为关注的重大问题。我校牢固树立了安全意识和服务意识，对安全工作常抓不懈，警钟长鸣。虽然我们对学校安全工作高度重视，积极审慎工作，但我们的工作中也还存在不足之处，我们在今后的工作中以“打造平安和谐校园，创建平安石嘴山”的安全活动为总抓手，认真总结，不断努力，力争使我校的安全及其他各项工作再上一个新层次，实现新跨越。

　　篇二：为加强春季校园消防安全工作，有效预防火灾事故的发生，

　　为师生营造良好消防安全环境，定海消防大队以春季防火工作为契机，创新工作思路，精心部署五大亮点，全面强化校园消防安全监管措施，编织春季校园消防安全“防护网”。

　　亮点一：铁腕排查，根除校园消防安全隐患。3月以来，定海大队会同区政府、区教育局等职能部门，加大了对各中小学校及周边的消防监督检查力度，重点检查学校、幼儿园，特别是寄宿制学校的消防安全疏散通道及火源、电源管理情况，学生宿舍、实验室、食堂等重点消防部位设施的配备完好情况以及学校周边场所是否有威胁到学校安全的火灾隐患存在等。积极督促学校按照“谁主管、谁负责”的原则，落实学校内部安全保卫工作责任制，加强对学校安全保卫机构和群防群治组织的指导，提高学校内部消防安全防范能力。

　　亮点二：倾力培训，提高学校“一把手”消防安全工作意识。为切实加强学校的消防安全工作,筑牢辖区中小学“一把手”消防安全思想防线，扎实开展校长消防安全集中培训。为深入推进“消防安全教育示范学校”创建活动，筑牢校园消防安全“防火墙”，提高中小学校长的消防安全管理能力。3月10日，定海大队对全区中小学校长开展了消防安全培训。授课中，大队参谋对参加培训中小学校长提出的消防安全疑问进行了回答，并详细分析学校状况和消防安全管理现状，对结合在学校消防安全管理中遇到的情况和问题进行了交流。通过消防培训,使参训人员对学校消防

　　管理、法规和构筑学校消防安全体系等内容有了更深入的了解，切实提高消防安全意识。参加培训的各中小学校长纷纷表示：此次消防培训受益匪浅,回去后，将深入落实消防工作责任制，狠抓师生消防安全意识的提高，确保学校的消防长久稳定。

　　亮点三：广泛宣传，预防和减少学校火灾事故发生。为广大师生创造一个安全、健康、和谐的消防安全环境。定海大队结合全区学校消防安全状况，从提高广大师生的消防安全意识和改善学校的消防安全环境入手开展宣传活动，编印2万份《中小学生消防作业》，该作业包括《家庭消防安全自查题》、《消防常识二十条》、《查一查火灾隐患》三方面内容，同时配合色彩艳丽、形象生动的漫画图片，简单易懂的文字，让学生以全新的视角去学习和掌握消防知识，提高自防自救能力，共同营造学校、家庭、社会全面关注消防的良好局面。

　　亮点四：强化演练，完善学校应急救援联动体系。针对辖区学校及校园周边消防安全实际情况，3月以来，大队通过深入校园积极组织在校师生开展了火灾疏散演练，切实提升他们的消防安全意识和自防自救能力。3月22日，定海大队来到舟山小学组织学校1000余名师生开展了消防知识讲座，并组织全校师生开展了火灾逃生演练;3月23日，定海大队来到城西小学举办了由老师、学生、家长及消防官兵300多人参加的灭火演练。演练中，重点演练从发生、发现火灾到组织学生疏散，从疏散时人员分流到辨别疏散方向的各个环节，保证广大师生安全、顺利地完

　　成疏散。同时，大队还积极帮助学校制定灭火疏散救援预案和各项消防安全管理制度，定期深入学校开展火灾事故演练和疏散演练，确保学校一旦突发火灾事故，在最短时间内能够实施科学有效的疏散自救。亮点五：全面落实，完善校园消防工作长效机制。定海大队开展消防监督检查及宣传培训时，要求各学校要严格按照《中华人民共和国消防法》和公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求，全面落实学校消防安全责任制，结合实际，建立健全学校消防安全教育培训、防火巡查和防火检查制度;完善消防宣传教育工作档案;健全消防安全疏散设备、消防设施、器材的维护管理制度;严格制定用火用电安全、隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、应急疏散预案;制定消防安全教育计划和教学大纲，合理设置消防教育课程，选聘校外消防辅导员，培养消防安全教育师资力量，开办消防安全知识讲座，设置消防宣传栏，制作防火警示标语牌，充分利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多种有利时机，积极组织开展消防宣传活动，切实预防和减少校园火灾发生。

　　

篇五：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　2022年校园足球特色学校主要工作做法及特色汇报

　　为大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校办学特色，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。根据加快发展和普及校园足球的精神，确保校园足球特色学校工作规范有序开展。我校在建设足球特色学校方面主要做了以下工作：一、目前学校现状

　　我校成立于2022年，是一所市直属小学。占地面积36290平方米，建筑面积9917平方米，现有36个教学班，在校学生数2048人，教职工93名，其中专任体育教师4人。学校操场不大，建有250米塑胶运动场，标准足球场一个（里面包括训练足球场3个），足球场地及设施目前基本能满足校园足球工作的需要。2022年，我校被确定为全区校园足球特色学校。建校以来，我校秉承“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，彰显特色创品牌。学校领导非常重视足球运动的发展，尽管学校条件有限，但一直将足球教育的发展作为学校的重要工作。

　　二、主要工作做法及特色

　　（一）健全机制，科学管理。1.为了加强对校园足球工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、主管教学副校长、政教处、体育教研组长组成的领导小组。领导小组定期召开会议，具体指导校园足球工作的开展。并制定了学校校园足球发展规划和各个阶段的竞赛目标，训练计划。使足球训练工作科学有序地进行。

　　2.完善规章制度。学校有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且在不断完善。

　　（二）创造良好条件，打造足球特色学校。

　　1.与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度。按照国家要求，开足开齐体育课，每周用一节体育课专门进行足球教学。将足球运动纳入大课间和课外活动。通过课外活动、足球社团训练、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。确保全校参加足球活动的学生不少于50％；在校学生每周足球活动时间不少于3小时。

　　2.配齐配强师资，并外聘一名足球专业教师，尽可能的能满足教学工作需求。为不断提高体育教师足球教学技能，定期开展体育教学研究，每年学校都能提供一到两次体育教师外出参加培训的机会。

　　3.为了突出学校足球特色，积极开展各项活动。将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。逐步实现“以创新求发展，以特色求品牌，让足球影响孩子一生”的目标。

　　（1）充分发挥足球运动的趣味性和观赏性强，以及广大学生喜爱足球的特点，在学校教务处的安排下，学校组建了足球兴趣小组。做到了班班有足球队，周周有活动、人人都参与。（2）开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效果。在大力普及足球运动的基础上，进一步加强我校足球教学训练的模式，经常走出校外与同层次学校横向联合，努力提高训练效果。每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于5场。

　　（3）支持学生发展。通过校内班级联赛、参加市级有关比赛等形式，进一步培养和发现高水平足球人才。同时鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向高一级的特色学校及各级各类足球运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

　　4.大力营造校园足球文化。每学期开展一次以足球为主题的校园文化活动。

　　动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果等。

　　5.体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入到学校年度经费预算，从而保证体育和校园足球工作的正常开展。

　　6.场地设施建设完备，训练经费得到落实。每学期场地设施不断得到补充，器械配备基本达到国家标准，足球及基本训练竞赛器材数量也较充足。目前能满足足球教学工作的需求。

　　三、存在问题

　　1.我校的特色建设工作时间较短，特色教学在探索中前进，管理和训练等方面还存在不足，足球活动刚起步不久，学生技战术水平还有待进一步提升等。

　　2.虽然已具备场地、设施，但还是缺少资金的投入。还需要各级部门及学校领导继续努力。同时希望加大指导、督查、展评、表彰力度，促使足球活动真正成为我校的特色。

　　总之，今后学校将继续努力彰显体育特色，对照高标准，瞄准新目标，一如既往保持开拓创新的进取精神，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，使足球特色学校建设工作再上新台阶。

　　某某市第五小学

　　2022年7月

　　

篇六：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　用心抚育幼苗，让爱注满校园

　　岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班,有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征.为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对边远艰苦的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校”定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导,在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色，实现教师专业发展、学生快乐成长.

　　一、注重强化制度保障，凸显“爱心”学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想,同时学校重点提出三个“关注”：一是关注教师超常发展，在机制上注重优秀教师的奖励，评优评先、进城考核机会倾斜，体制上实现教师专业提升、骨干培训及保障；二是关注学生健康发展，以课程实施、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面发展；三是关注学校特色发展，强化校园环境建设、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向发展,学校还制定了“四带头”办学举措，即：带头管理，深化管理细则；带领教师，彰显爱心育人；带好学生,培养责任意识;带动学校,创建学校特色.二、注重校园文化建设，渗透“爱心”.为营造充满融融爱心的校园氛围，我们着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上，力求使每块墙壁都会说话,通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式，用心发现、挖掘身边的“爱心大使”，通过事迹展示，让爱心互相传递,相互感染，形成“爱心教育”的氛围。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责,由教师与学生共同培育护理,并定期开展评比活动，培养

　　学生热爱校园的良好习惯。三是利用校园广播室，开设“爱的声音"专栏，每天由小广播员播报校园里的爱心故事，或搜集到的与爱心有关的感人先进事迹，让学生耳濡目染，受到熏陶.

　　三、注生领导带头垂范，践行“爱心”.一是实施学校领导班子驻校制度，以校为家,热爱学校，在教师中树立良好榜样，引领教职工将主要精力和情感放在学校教育和管理工作中。二是关心教师专业成长、身心健康以及教师的家庭生活，制定出系列的关爱制度，如：搭建快速成长舞台;建立教师成长记录袋，让教师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦；教学随笔、读书笔记，打造“学习型”教师队伍；开展“做一名阳光教师”系列竞赛活动，培养教师阳光心态；鼓励教师公平竞争，引导教师健康成长；策划教师系列文体娱乐活动，让教师感受到学校的人文关怀；相信差异，用放大镜看教师优点，让教师各尽所能，愉快工作等等。三是关爱学生,多渠道开辟学生健康成长之路。关爱寄宿生，让寄宿在学校的学生能“吃得放心"、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得开心”、“家长放心”；关爱留守儿童,对“留守儿童的教育问题”专题研究,建立留守儿童档案,实施“爱心联系卡”制度，实施师生结队帮扶,开通留守儿童“亲情电话”，开设“心理咨询"室，开通“家校通”平台,开设“悄悄话对我说”校长信箱,聘请“爱心妈妈”等，帮助学生快乐、健康成长。四、注重教育工作优化，培育“爱心”.一是提升教师师德素养。加强教师对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德规范》等一系列法律法规文件的学习,并在教育教学工作中,充分发挥爱心效应的作用，言传身教,培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教,培养学生的文化素质；要深入学生，了解学生,培养学生健康的心理素质。二是强调教育活动中的情感作用。在课堂教学中，要求教师要关心学生、爱护学生，对学生晓之以理、动之以情；要公平对待学生，特别是对待较差的学生,教师要多鼓励,多关心，多引导,相信他们的潜力,

　　切实帮助他们不断提高；要注意教育方法，当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，用爱心去感化他们,使他们主动克服缺点和错误.三是深入开展“爱心”教育课题研究.我们结合学校及学生实际，确立“爱心教育”总课题，各教师确立子课题。通过课题研究,形成一整套的对学生“爱心”教育行之有效的操作策略，培养一批具有“爱心"教育思想、方法和策略的教师团队，并将这一思想渗透给学校的每一名员工，并总结“爱心”特色教育的思想和活动素材，形成较完善的校本课程资源。四是制定“师生交往八准则”：主动、尊重、信任、欣赏、等待、培养、促进、自省。五是开展“清晨迎教”活动,面对面地对学生进行文明礼仪卫生习惯的养成教育。

　　五、注重家校携手合作,共育“爱心”。一是采取家访、书信、电话、短信、家长会等方式，与学生和家长开展平等交流和对话，使家长理解学校、协助学校教育好孩子;二是关心支持社区活动,积极参与社会实践活动；三是整合多方社会教育资源，共同携手,共付爱心，共育爱心。六、注重开展特色活动，彰显“爱心”

　　我们致力通过开展形式丰富的系列活动，以“爱”为主线，让教师和学生在活动中感受爱、理解爱、共筑爱、奉献爱。

　　（1）开展“爱心妈妈"结队帮扶活动。以“牵手留守儿童、争当爱心妈妈、共建和谐社会”为主题，开展“爱心妈妈"结对帮扶留守儿童活动，聘请乡政府干部、企业家等与留守儿童结队，通过互换电话号码的方式互相认识,让“爱心妈妈”对留守儿童的学习、生活有所了解，同时也让留守儿童意识到在父母之外，自己还得到另一种“爱”。““爱心妈妈”同留守儿童结对后，每月通过电话、见面、书信等形式,与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，并且定期或不定期看望留守儿童。

　　(2）开展课余趣味体育活动.为丰富学生的校园生活,进一步提高学生素质，我们以“我运动!我健康！我快乐！”为主题，利用课余时间

　　开展拔河比赛、跳绳比赛、迎面接力赛、二人三足、借物比赛等系列趣味体育活动，丰富寄宿学生的住校生活，树立学生的自信，张扬学生的个性，让学生“动"起来，让校园“活”起来。

　　（3）开展“爱心·感恩”活动。基于现在的孩子只知道索取,不知奉献这一劣习，学校利用各类节日，以主题班队会、知识讲座等形式对学生进行“爱心·感恩"教育。通过“感恩父母、感恩老师、感恩亲人、感恩社会、感恩自然"的系列活动，如：教师节，让学生为老师制作一张精美图片、写一句感谢老师的话;母亲节，“我为母亲做点事"；开展“献爱心”、“慰问孤贫”“为灾区捐赠”等活动，丰盈学生爱心，懂得感恩，学会生活、实现有价值的人生。

　　（4)开展“人人争当好少年”活动.以“爱我学校”为大主题开展系列教育活动，通过“人人争当好少年”，让全体学生养成自觉的行为习惯：“地上脏了我去捡、墙上污了我去擦”的卫生自觉行动、“上下楼梯我轻轻、课间活动我文明"的安全自觉行动、“过马路、走斑线"的交通自觉行动、“学校财产不损坏、学校绿化不践踏”的爱校自觉行动、“课堂纪律我遵守、学科作业我认真"的学习自觉行动,“竞赛我参加、成果我创造”的创新自觉行动，不断强化全校学生“学校是我家、热爱靠大家”的意识，引导他们用实际行动关心学校、爱护学校。

　　（5）开设“心理健康咨询”室，解开孩子心中的症结，让学生身心健康发展。“心理健康咨询"室每天安排专人负责，全天向学生开放，让学生“咨询”，解开学生心中的“谜"。利用“我的心声”信箱，收集学生心理话，为学生答疑解惑。同时，举办女学生生理讲座，使她们了解自己身体正常发育情况，快乐、健康成长。

　　立足实际，着眼长远,英山中心校在以“爱心学校”为办学特色目标的道路上扎实迈进，获得了家长和社会的认可,但在制度建设、文化营造、课题研究等方面还有等进一步完善和深入。在今后的工作中，我们将认真总结经验，不断完善各项制度，进一步创设有利于学生个性多样化发展的教育环境，形成独特的、与众不同的办学风格与学校

　　特色,提升素质教育水平，办人民满意教育。

　　

篇七：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　学校2022年创合格学校建设汇报材料与学校2022年宣传统战半年工作

　　1学校2022年创合格学校建设汇报材料与学校2022年宣传统战半年工作总结汇编学校2022年创合格学校建设汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创立省合格学校情况汇报如下：一、学校根本情况策源乡学校位于炎陵南麓，东接“红区〞井冈山，西邻“绿区〞桃源洞，这里有风景优美的梨树洲和湖南省2

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　　极为教育教学效劳。二、创立工作〔一〕．政府加大投入不断改善学校的办学条件。自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金184.5万余元改善办学条件。其中XX年小学部教学楼改造〔36万〕、学生宿舍楼改造和室外供电改造〔27.4万〕、新建厕所16.6万元,总投入80万元;XX年中学部教学楼改造41.5万元、学校实验楼改造4.9万元、建设运动场30万元,厨房改造0.8万，新添置物理、化学、生物、科学、数学、地理等仪器达12.6万元，为电脑室配置电脑及语音设备13.2万余元，新添音、体、美器材8.5万元,合计投入111.5万元。目前学校又启动了教师周转房工程〔56万元〕，原教师住房改造工程〔22万余元〕。明年将拟报建塑胶跑道〔32万元〕、新建中心幼儿园〔110万元〕。通过改善办学条件,学校面貌焕然一新,成为策源一道最亮丽的风景线。〔二〕、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵开展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校开展添彩〞的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校开展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。1、加强领导，扎实推进合格校建设。在创立过程中，成立了以策源乡乡长黄明辉为组长，主管教育的副乡长张立峰和策源乡学校钟文亮为副组长创立领导小组。层层召开了创立工作专题会，制定了创立工作方案，校长亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工发动会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会。乡党委政府领导屡次来校指导学校建设，县教育局领导亲自住校指导，把创立工作落到了实处。2、标准办学行为,全面提升教育教学质量3学校把创立工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步标准普通中小学办学行为的规定》结合起来。标准办学行为，面向全体学生，立足学生的全面开展，均衡编

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　　班，无设快慢班的行为；遵循教育教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。学籍管理标准，校均班额为34人,学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。教研教改工作开展得有声有色，学校申报省级课题1个，教师教学论文获省、市、县级奖，学校教学质量一直名列县前列。

　　3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工鼓励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。标准、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、平安设施等方面的管理制度并由专人负责。建立健全平安管理制度和平安应急机制；加强校园治安巡逻，节假日安排专人值班护校。学校近十多年来未发生大的平安事故和违法犯罪现象，平安事故和违法犯罪率为零，确保了校园平安，一方平安。

　　4、加强师德师风建设，形成一支思想坚决，技术过硬的师资队伍。学校广泛开展师德师风教育活动，将师德师风作为年度考核的重要内容，每期对教职工进行师德考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，认真开展“党员先进性教育活动〞“思想大解放〞和“学习实践科学开展观〞活动。今年我校开展了“我的教育理想〞、“我的职业幸福感〞为主题的教师演讲活动，学校与每位教职工签订《炎陵县教师师德师风承诺书》，并张榜在校门口公示。我校教师始终恪守着教育部《中小学教师职业道德标准》。几年来，学校教职工违纪犯罪率为零。涌现出一批市“市百优教师〞、县“优秀教育工作者〞、“扎根山区优秀教师〞和“优秀班主任〞。

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篇八：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　最新党建特色亮点工作学校党建工作特色与亮点汇报材料学校党建工作特色与亮点汇报材料近年来我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩我们进一步深化学校党建工作规范建设在工作中凸显个性争创特色努力创建我校党建工作的崭新局面

　　最新党建特色亮点工作学校党建工作特色与亮点汇报材料

　　学校党建工作特色与亮点汇报材料近年来，我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩，我们进一步深化学校党建工作规范建设，在工作中凸显个性，争创特色，努力创建我校党建工作的崭新局面。现将我校党建特色与亮点工作汇报如下：一、紧抓常规，构建党建工作体系(一)重视思想工作，坚定政治立场。我们紧跟教育局党组学习中心组学习的步伐，传达、学习、贯彻文精神，在每次教育局党组统一学习后，学校支部做到及时传达会议精神，并结合学校工作实际，贯彻落实党组提出的要求，充分发挥党的思想政治工作优势，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。(二)丰富学习活动，严格工作作风。为把从严治党要求落实到学校党建工作的各个方面，弘扬严细深实作风，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，增强党组织的凝聚力战斗力。学校党支部在已经开展的

　　“两学一做”、“三严三实”系列学习教育活动基础上，继续深入研讨，将系列学习教育活动落到实处。

　　(三)送服务进社区，温暖常在人心。上个学年，我校党员教师进社区活动受到了社区群众的广泛好评。党员教师多次为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。本学年，学校党支部坚持做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、心理健康以及政策咨询等相关咨询。咨询活动吸引了很多社区居民。系列活动将党员和群众的心紧紧连在一起，党支部充分发挥了党员在社区建设中的积极作用。(四)推进廉洁学校建设，深化廉洁育人思想。乘着“廉洁学校”建设的东风，学校党支部进一步结合学校师生实际，系统化、持续化地开展“廉洁教育”进校园、进课堂、进心灵活动，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的浓厚氛围。同时学校党支部着眼于廉洁教育课程的建设，力求成体系，有趣味，将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。二、力争突破，开创党建工作新思路(一)化繁为简，党建教学巧结合。

　　学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。

　　1、与学生活动结合根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题——特色节日：尊师9.10、爱国10.1、诚信3.15等，国家倡导开展活动的学月：10月敬老月，4月爱卫月等，学校的特色主题活动：建队日、秋季亲子运动会、科技活动月、六一庆祝活动等。在学校各项活动中，少先队员是活动中的主体，少先队员正是建设社会主义和共产主义的预备队。2、与教育教学结合学校的三大办学特色其中之一就是信息技术教育，学校在一对一平板电脑互动教学、未来教室互动教学等探索取得较大进展。许多党员教师发挥先锋模范作用成为了新项目的参研人员。学校党支部发挥其在党员群众中的凝聚作用和影响力，宣传动员更多的党员深入到新技术的研究和开发中，发挥其先锋模范作用。(二)突破创新，以优带众显特色1、创立党员示范工作室党支部抓住这个契机，成立了多个党员示范工作室。很多党员教师也纷纷加入党员示范工作室，将自己在教育教学第一线的

　　丰富经验、教书育人的奉献精神，通过每学期的教学节展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。

　　2、创立党员示范项目组我校党支部创立党员示范项目组，以党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校教学品质，加快学校教学改革的步伐。3、精准扶弱学校里的部分教师、工人、学生群众生活有一定困难，学校党支部将关注的目光也放到了他们的身上。通过工会活动，关心他们的生活情况，在节假日给予他们一定的补贴。学校党支部将温暖和关爱带给了群众，学校这个大家庭也变得更加和谐团结。三、捕捉素材，紧靠宣传新媒介多年的党建工作，使我校党支部充分认识宣传工作的重要性，积极主动地开展宣传工作。学校的党支部工作，一方面要把工作做好，不断出成果，得到群众的认可，另一方面，也要以此为教育契机，做好宣传工作。应主动改变传统的宣传方式和工作方法，加强组织和策划，敏锐捕捉宣传亮点、热点，把成果宣传出去。学校党支部利用校园网、班级博客、QQ群等宣传支部工作，同时，也引进了微信等媒体平台，让更多的人了解学校，了解国家政策。

　　

篇九：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

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　　学校亮点及特色工作总结

　　我校深受同学和家长欢送的特色工程。具体内容为：时间内容教育目的及效果星

　　学校亮点及特色工作总结创立学校特色教育是深化贯彻

　　期一守那么、标准教育学标准、懂礼仪，做文明同学星期二平安教育教育在前，

　　落实素养教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力气，对同学进展切实有效预防在前；警钟长鸣，时时提示星期三古诗词诵读让优秀的传统文化陶冶同学的

　　的教育。同时，也有利于为同学制造一个良好的自主教育和气氛，加强自我教育和心灵星期四卫生安康教育身心安康，欢快和谐星期五时事报告会事事关怀，提高

　　管理，促使同学身心和学习各方面安康长和进步。

　　公民意识〔注：古诗词诵读以?中学校生必背古诗词?为底本；卫生安康教育含心

　　近年来，我校主动探究和创立符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地理安康教育。〕

　　文化资源为依托，促进同学自主全面进展的学校特色工作，具体总结如下：

　　具体要求：

　　〔一〕格外钟思想教育对同学进展"格外钟思想教育'是颇具我校特色的德育

　　1、各班班主任整体组织实施。

　　动。学校规定每天下午2：302：40〔夏季为2：503：00〕为格外钟思想教育时间，

　　2、依据内容各班可支配不同的小组，由各组具体实施，努力形成"人人有事

　　这段时间既是班主任处理班级事务，进展班级管理，对同学进展思想的时间，也是干，

　　同学进展自我教育，呈现自我风采的舞台。近年来，学校政教处秉新课程理念，主

　　事事有人干'的班级气氛。

　　动提倡举办"主体型、互动式、体验化'的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯

　　3、扎实工作，确保效果，创出特色。

　　和行为习惯为重点，努力增加德育工作的针对性和实效性，以期让德育"活'起来、"

　　4、作好逐日记录，政教处定期检查，并进展量化考核。

　　动'起来。同时，为进一步标准此项活动，提高针对性和实效性，我们对每天的教育

　　〔二〕校本研训工作为全面提升学校办学水平，学校确定了以"校本研训'

　　内容进展了整合，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为

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　　为切入点，以点带面，整体推动的工作思路。教务处首先制定了"以新课程理论为指经受活动过程，体验成功的喜悦，享受劳动的成果，形成良好的课堂学习气氛。

　　导，以课题争辩为切入点，以课例争辩为突破口，以校本培训为手段，坚持教研与

　　①、学校以学科教研组为单位集体学习、贯彻、总结、沟通教学方法和教学

　　科研相结合重构学校校本研修制度，促进老师的专业成长，促进学校的全面进展。'阅历，提高理论生疏水和教学实战技能。以班级备课组争辩、选择具体教学方法，

　　的工作思路，形成了"以校为本'、"科研拉动'、"研修一体'、"一点多极'"内外结形成了教研组抓组织争辩、备课组抓实施详情的穿插火力点，收到了良好的效果。

　　合'的工作机制，开创了自我反思，同伴互助，专业引领三位一体相互促进的新局面。

　　②、利用教研活动时间组织人力在校内进展有规模的统一学习讲座〔隔周二

　　多年的工作积累，形成了我校校本研训工作领先与城区的优势地位，主要工作表达进展〕

　　在以下三个方面：

　　，老师间相互沟通教学阅历教训，共同提高。〔2〕课例争辩以课例争辩为

　　〔1〕教研活动全新的教学理念，先进的教学方法，从何而来？这需要良好的突破口的校本争辩已成为我校最显著的工作特色。课例争辩以反思性为根本特征，

　　教研活动〔培训、学习、教学争辩〕作保证。

　　以行动争辩为主，将老师的教会学习和同学的学会学习结合起来，努力提高教学实

　　新课改步入课堂的实质性实践已进展了六个学年。在新课程的实施过践的合理性，使老师成为争辩型老师。多年来，我们留意在课例争辩的形式上不断

　　程中大力进行课堂教学结构改革，要求在整个教学过程中创新，组织了有不同老师共讲同一内容的比照式课例争辩；有一名老师讲一个内容

　　做到，以创新为主题，以德育为主线，以课堂为主阵地，以同学为主体，以老师为的分析式课例争辩；有针对某一问题，开展不同内容的课题式争辩等。目前，我校

　　主导。老师要转变角色、树立以生为本的教育理念，让同学有思考、拓展的

　　课例争辩的方式有①、递进式课例争辩同一老师的二次不同授课。教研组集体备

　　时机，留意师与生，生与生的互助，让每一个同学都主动参与到课堂中来，课，一人讲课、说课，全组听课、评课，反思。改进后再由本人换班重复以上过

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　　程。

　　那么，聘请课题争辩群体，确定课题争辩负责人。

　　②、共享式课例争辩主要由省、市级能手或外聘专家作示范课。

　　"一点多极'的争辩机制，就是由课题争辩负责人依据争辩人数将课题分解为

　　③、青蓝式课例争辩主要是师徒指导课。一年教龄的新老师拜师，师傅先讲，几个子课题，责任到人，任务到人，最终由课题负责人进展整合，完成课题总结。

　　徒弟仿照。

　　这一争辩机制的实施，最大限度地调动了老师科研的主动性，抑制了"各自为战'

　　〔3〕课题争辩教育科研是解决教学实践问题的有效手段。在课改工作中，的现象，充分发挥了团队的力气，有效地提高了争辩质量。近年来，我校先后参与

　　我校连续、持续地贯彻"科研兴教'方略，以科研促教改，实行"科研拉动'战略，全了国家/省/市/区的多项争辩课题〔?创新教育的争辩与试验?、?根底教育英语教学

　　面推动根底教育课程改革。随着新课程改革的不断深化，老师在教学实践中觉察和评价改革的争辩与实验?、?同学多种学习方式的研究与实验?、?

　　遇到的问题越来越多，这些问题有的是具有前瞻性、持续性的问题，老师们在短时学生自主学习的研究与实验?、?构建多种教学模式的争辩与试验?等。

　　间内难于解决，我们就把这些问题，转化为科研课题，广泛发动老师参与课题争辩，05年我校从实际动身又制定了?中学校教学连接的争辩??老师对自身教育过程反

　　通过课题争辩培育老师觉察问题、分析问题和解决问题的力气，提升老师的执教水思的争辩??课堂教学中如何进展争辩性学习?三个本课题并制定了校本课题争辩管

　　

篇十：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　　20学校特色创建汇报材料珍藏版学校特色创建汇报材料

　　理念引领真抓实干努力打造区域名校——新站区教育工作务虚会汇报材料XX市三十中学创办于1960年，原属市教育局直管，20年7月划至新站区管辖。学校现有21个教学班，在校生约1100人，教职工80多人，其中高级职称14人，中级职称34人，教师学历合格率100%，本科率83%，具有研究生学历5人。学校坚持正确办学方向，为社会培养了一批批合格人才，近年来学校被评为“XX市家教名校”、“XX市特色学校”、“XX省级绿色学校”，还获得了“新站区学校目标管理考核一等奖”，两次获新站区教学质量评比一等奖。20年中考我校更是取得了优异成绩，文化课学生均分超过622分，700分以上为参考人数的18%，普高达线率高达80%，跻身XX市前20位先进行列，受到新站管委会的嘉奖和社会的广泛好评。根据务虚会要求现将相关工作汇报如下：

　　一、工作回顾与小结

　　在上级领导关心支持下，学校领导班子群策群力，结合学校发展现状，进一步更新办学理念，提出“四化”引领，即“管理立校精细化，教研兴校科学化，全面发展常态化，特色

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　　创建长期化”，经过全校师生共同努力，学校得到了进一步发展，取得了一定成绩。

　　1、精细管理出成效。本年度，学校努力细化各项管理制度，严抓制度落实，通过各项活动的开展，努力为全面综合提升教师素质搭建平台，进一步修订完善了《教工手册》，强化督促管理力度，使各项制度得以落实。为完成各项工作提供了保证。本着精细管理和“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，学校要求全体教职工进一步加强师德修养，严禁上课接打手机、体罚或变相体罚学生，有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为发生。

　　学校继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生习惯的养成。一是强化制度建设，进一步完善了《三十中学班级量化考核细则》、《文明班级评比细则》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是配备专门人员加强督查，每天在教学的各个时段巡查。三是加强宣传和引导，通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式展开。四是开展竞赛，榜样激励，每周评出各年级的文明班级、卫生先进班级，挂上流动小红旗，每学期评出三好学生、积极分子、进步奖，为全体学生树立榜样。五是家校联手，提高校内教育的“巩固率”，把学生良好习惯从学校引向家庭、社会，充分用好校讯通，有关学生的任何信息都及时通过校讯通反馈给家长，积极开展了各年级的家长会工作，密切了家校之间的联系，与家长、社会联合管理好学生。

　　2、教研兴校探新路。教学教研两手抓，二者相辅相成，相得益彰，这是学校内在和本质发展的必由之路。学校首先立足自身，

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　　开展校内教研教改，学校通过“师徒结队”活动、教研组与学科组集体备课议课活动、优质课课堂教学评比等活动为教师的专业发展、业务提升创造了条件。同时，还根据我校教师队伍的现状，开展了校本培训、集中培训、班主任培训、远程教育培训等活动，邀请学科教学专家教授来校开讲座，切实帮助广大教师提高了业务水平，更新了知识结构。此外，本年度学校与50中、36中、舒城龙湖中学、11中以及区内有关小学开展了广泛的交流与合作，组织教师与名校结队交流、外出参观听课，取得良好的效果。

　　3、全面发展强素质。本年度，结合学校实际，举办了形式多样、内容丰富的“四节”活动（即读书节、感恩节、运动节和艺术节），多方位地组织了有利于养成学生良好道德习惯，提高综合素质的主题活动。如校园征文、书法比赛，主题板报评比，演讲比赛，英语美文朗诵比赛，硬笔书法比赛和艺术展演等，尤其是大型感恩节系列活动的开展在校内外产生了较大反响。活动既丰富了校园文化，又引导学生们积极主动参与并得到了亲身体验，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性，推动了学校教育教学工作的开展，促进了学生的思想道德的养成和良好班风、学风、校风的形成与优化。

　　4、特色创建促发展。我校早在20年就开展了特色创建工作，提出“弘扬传统文化，培育时代新人”的创建主题。通过全校师生两年多的共同努力，20年12月通过了市特色创建专家评估组的检查、验收，专家组对我校特色创建工作予以充分肯定和高度评

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　　价。我校将以此为契机，进一步深化创建活动，不断推进学校健康发展。

　　二、工作目标

　　与打算下一阶段，我校将坚持以“四化”理念为引领，对内苦练内功，狠抓教学质量，对外广泛交流，塑造良好形象，在上级领导大力支持下，努力打造区域品牌学校。主要目标：1、教学质量进一步提升，20年中考达到全市18位次;

　　2、创建XX市首批素质教育示范校；

　　3、争创省级家教名校和特色学校

　　三、存在问题与建议

　　我校是一所办学50多年的老校，由于历史原因，学校底子差、基础薄弱，尽管上级历届领导关心并给予支持，学校也得到一定发展，但仍然存在诸多困难，目前对我校最大的困扰就是学校搬迁问题。20年7月下划至新站区，因为区教育布局调整，拟将我校搬迁，然而一方面新校迟迟未建，另一方面又因将要搬迁而不能补充和更新必要教学设备，我校正常教学受到较大影响。有些学科如计算机课几个学生合用一台电脑，几乎无____常开课。因为电路、水路老化破损严重，存在较大安全隐患和浪费。而且，搬与不搬、何时搬迁对教师情绪也造成一定负面影响。我校强烈建议上级相关部门和领导尽快落实

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　　新校建设事宜，同时，新校未交付使用前，望予以补充、更新必要的教学设施。

　　三十中学20年12月12日

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篇十一：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　2教室布置优化教学的心理环境小班化教育的教学环境除了以上教室等设施及布置所构成的教学环境外还包括在教学过程中通过师生交往学生之间交往所形成的教学氛围在教学过程中教师为满足学生的求知需要创设各种教学氛围在师生生生之间形成和谐民主平等的关系学生在课堂中时常会表现出满意愉快合作互动和互助等积极的情感状态

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　　学校特色、亮点

　　学校特色、亮点学校特色、亮点、创新工作汇报材料随着农村教育改革的不断深入，我校的办学效益不断提高，校容、校貌有了很大的改观。小班化教学成为我校工作的特色、亮点。20XX年我校被定为小班化教学试点学校，经过不断的探索、改善、提高，小班化教学如火如荼的开展着。本着“关注每一个学生，激励每一个学生”的办学理念，河沟小学的各项工作正在有条不紊的进行。一、精心打造校园文化，凸显河沟小学特色校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。我校始终坚持，环境优美是创建和谐校园的一个必不可少的方面。开春我校对校园进行绿化，能种花的地方种花，对原有的花木进行精细修剪。今年10月份学校和村上积极联系，争取村上的支持对操场裸露地域进行硬化，使师生们感到自己的学校是一个花园式的校园，环境幽雅，生活学习在这里很美很和谐。另一方面，努力创建具有特色校园文化环境。我校开学就投入到精心打造校园文化建设中去。面对有限的学校资金，根据学生的心理特点在学校走廊上张贴名言警句，在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园

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　　文化的熏陶下，我校的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。二、探索小班教学模式，形成“河沟”特色教学()（一）对班级内课桌的摆放做了调整。各年级根据学生的人数对课桌的摆放做了相应的变换和调整。各年级课桌的摆放都有利于学生合作、探究学习，可以是二人或四人一组。但课桌的摆放形式也是比较灵活的，有时可以根据学科的特点随时调整摆放的方式。总之，摆放的方式变传统的师生单向为主交流为师生互动、生生互动，个体和群体，群体和群体的多向交流，形成全方位的和谐互动，同时也方便教师进行个别辅导。（二）精心设计班级文化，增添育人氛围。班级文化是班级的灵魂，优秀班集体的形成离不开优美的班级环境建设，适合小班化教育的教室环境，也是一种重要的教育资源。教室是师生共创共享，灵动成长的家园，因此我们动员师生积极开动脑筋，创造性地打造自己班级的文化环境。1、教室环境布置体现审美要求。教室里的布置，大体都分成两个层次：一是形式上的美感，即教室的空间大小与学生人数相当，课桌椅摆放有序；二是气氛的感染，即通过花盆、书画、手工制作，名言警句、古诗词等营造出一种体现班风、班貌和相关学习要求的气氛，培育一种“小班化精神”。2、教室布置优化教学的心理环境小班化教育的教学环境除了以上教室等设施及布置所构成的教学环

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　　境外，还包括在教学过程中通过师生交往、学生之间交往所形成的教学氛围。在教学过程中，教师为满足学生的求知需要，创设各种教学氛围，在师生、生生之间形成和谐、民主、平等的关系，学生在课堂中时常会表现出满意、愉快、合作、互动和互助等积极的情感状态。这一年，我校全体教职工共同努力，求真务实、各项工作扎实推进，办学水平不断提升。精心打造校园文化，不断凸显我校特色。从学校外在环境到班级文化的不断建设，成就了现在一个生机盎然、整洁优美、健康和谐的校园环境。今后，我校将继续保持农村小学办学特色，紧紧围绕小班化这一亮点，走出一条创新的新路子、好路子。中卫市沙坡头区镇罗镇河沟小学

　　

篇十二：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　2022小学工作亮点工作总结

　　小学工作亮点工作总结1一、抓好学校常规管理，加强班级精细化管理在开学初，我校领导班子组织全体老师学习魏书生的

　　《班规班法》和丰润区教化局下发的《一般性学习习惯和学科性学习习惯》，以学校精细化管理为依据，制定班级精细化管理方案，并严格执行，做好平常的成果积累，从而指导班主任老师的班级常规管理工作，在期中、期末做好班级精细化管理的总结工作并装订成册。通过班级精细化管理的制定和推行，使班级常规管理有条不紊，有时老师外出学习、听课或不在班级一成天，老师将学习任务布置后，由班长监督，同学们可以各司其职，秩序井然，校领导巡查，从没有乱班现象，各个班级通过精细化管理，可以做到老师在与不在一个样，班级卫生、纪律、学习稳中求进。

　　二、抓好德育工作，促进教化发展除了日常利用传统节日开展班会、手抄报评比、读书推介会、读书沟通会、少队活动等常规性活动，还充分利用每周升旗、黑板报等培育学生的爱国情感、爱校情怀、集体荣誉感和平安意识等。利用我校主动开展“文化滋养班级”班容班貌评比，“祖国在我心中”迎国庆诗歌朗诵竞赛，经典诵读古诗背诵竞赛，以及依托红领巾广播站活动进行的“写

　　话小能手”评比等竞赛活动，促进学生拼搏精神，同时增加学生的集体荣誉感。

　　红领巾监督岗也是我校的一道风景，他们每天值守在入学、放学、早午自习、课间、大课间、集体教研等时间的岗位上，监督全校学生的卫生、纪律和行为习惯，是良好校风的风向标。

　　三、推动阳光体育，促进学生健康成长虽然硬件上我们有很大不足，但是我校依据实际状况开展丰富多彩的阳光体育运动。首先，学期初由体育老师牵头，在各班班主任主动协作下，学生人手一毽，每次课间的踢毽子活动是学生的主要活动，红领巾监督岗的监督检查、校领导的不定期抽查和全校通力合作，保障活动的有效开展。学期末开展了全校师生的“我阳光、我运动”第五届踢毽子竞赛，为这项阳光体育运动画上圆满的句号。另外，结合我校特色，本学期将“中国少年说”扇舞作为大课间活动，各位班主任主动做好家长工作，很多班级家委会充分发挥作用，比如二二班、一一班和四二班的家委会自发组织全班家长网购扇子，不到一周时间，扇子全部到齐。在参与以班为单位的“中国少年说”扇舞竞赛时，同样也得到了的家长挚友们的大力支持，统一为学生购买班服，很多到现场来参观的家长对老师和孩子们竖起了大拇哥，说活动组织的“有意义”。

　　我校还充分利用大课间，坚持每天一小时的熬炼时间，将大课间活动分成两种形式：一是有静有动的《感恩的心》《中国少年说》扇舞，二是冬季配乐走步活动，每天坚持，直到学期末，既增加了学生的体魄，又磨练了学生的毅力。

　　四、教学工作亮点一：依据我校新分五名新老师的实际状况，新老师培育是开学初的重要工作之一。我校充分发挥老老师的示范引领作用，12节示范引领课，呈现了课堂的完整结构，以及老老师的深厚授课功底和独特的教学风格，给新老师一个课堂模型，使新老师在备课、上课、读教材、读学生、学生习惯培育都有深刻的相识，包括班级管理上也给新老师们做了很好的展示。同时也让新人们感受老老师的魅力与风采，使新老师快速融入泉小大集体，主动投入到教化教学活动中来。亮点二：师徒结对，贯穿始终。无论是帮助徒弟定安排目标、班级管理、备课、各项活动开展，还是小到上交材料的页面设置、班刊的封面设计，方方面面工作中，师傅都毫无保留的将珍贵阅历共享给徒弟，特殊是在期末新老师汇报课中，师傅通过学习课标、探讨教材，指导徒弟备课，有的教案经过一两节课的时间推敲，在平行班讲后，发觉问题，师傅刚好提出合理的改进措施，再次修改，还有的一节课师傅听两遍，师徒反复探讨，最终形成一节相对完备的展示课。师徒结对在教学、教研活动中，推动新老师的成长。5位新

　　老师在新老师汇报课中教化教学工作有了一个质的飞跃，同时也得到了镇领导的充分确定与好评。

　　亮点三：邀课活动，创新教研。xx月份起先，我校为促进老师队伍的专业化成长，提升老师课堂教学水平，特将以平常规推门听课活动，改为老师主动邀请校领导、师傅或其他老师听课的邀课活动，听课老师依据课堂量化考核评价标准为其打分，邀课次数和授课质量的成果汇总后，成为老师年终考核评价的重要内容之一，通过邀课活动，激发老师们研读课标和教材，新老老师在备课、讲课、教研等实力上都有显著提高。

　　亮点四：加强培训学习，带着任务外出。开学初，校长着重加强师德建设，为全体老师做《老师职业华蜜》的沧州学习感想共享会。参与班主任培训的李杨阳和赵丽莉老师，分别回到学校对全体老师进行了二次培训，老师们受益匪浅。范海军老师参与五年级数学送教下乡活动，进行了仿课创课，呈现一堂精彩的数学课，在老师和学生中收到很好的反响。小学工作亮点工作总结2

　　新学期伊始，xx镇中心小学在教化局、教委的统一部署和细心支配下，严格根据“早支配、早部署、早落实、早到位”的工作方针，开学工作井然有序，教学工作正常运行，教学秩序有条不紊。

　　一、开学工作谋划早

　　一是开学工作支配到位。校长分别于8月23日、24日组织召开了领导班子会议和老师会议，全面部署开学工作，要求提前谋划，细心打算，并提出本校新学年工作的准备、思路。要求大家统一思想，端正看法，收心归位，踏实工作，做好教学活动支配、师生管理规范、各项平安管理制度等，为开创教化工作的新局面打好基础。提出“开学五要”：“校内环境要美、师生状态要好、平安保障要到位、教学秩序要正常、办学行为要规范”。切实做到开学工作“十到位”，即：会议精神传达到位、平安工作检查到位、环境卫生清洁到位、动员学生返校到位、教材作业本发放到位，、课程安排支配到位，“三表两册”发放到位、工作安排制订到位，老师备课组织到位，后勤服务工作到位。

　　二是教学常规管理“严”。刚好收集各年级学生报到状况，协同各方力气，杜绝流生现象的发生；严格把关，坚决制止违反规定订购或接受硬性搭售有关教辅用书、学生用书和资料的现象，不允许趁开学向学生推销其它商品。落实教学分工，按上级规定制订了“三表”，并刚好上墙。组织教育处人员不定期深化课堂，检查执行课表和教学安排状况。严格按课表组织教学活动，加强常规管理，真正做到了“七个一”，即：实行好第一次升旗仪式，开好第一次班会，上好第一节课，布置并批改好第一次作业，做好第一次广播操，组织好第一天的开学检查，学校领导走进了课堂，听好第一

　　

篇十三：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　一11xx年度工作回顾xx年中招我校升入重点高中人数和综合排名较之xx年都有所下降xx年春期开学之前我校先后召开了领导班子会毕业班班主任会毕业班教师会和全体教师会会上针对xx年中招成绩全体教职员工进行了讨论和深刻的反思我们认为中招成绩不理想不仅仅是毕业班的问题它应该是一个全校性的问题

　　学校特色工作汇报材料总结范文

　　学校特色工作的汇报材料具体包括哪些内容呢?我平时整理了许多学校特色工作汇报材料模板。那么，下面是给你介绍的学校特色工作汇报材料，希望对你有帮助。

　　学校特色工作汇报材料篇1：只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境等多个方面，既要面面俱到，又要独具一格。xx市xx中学在稳定提升教学质量的基础上，依托现有的传统楹联教育、传统优势体育活动以及其它特色活动，力求把学校现有的特点和特长拓展为特色，推进特色学校建设，促进学校持续发展。：办学风格独具一格楹联赏析优势体育特色

　　1998年，xx市xx中学在原xx一中整体搬迁的旧址上创建。历经XX年的拼搏奋斗，学校已跨入xx市初中教育先进行列。先后被命名为全国楹联规范化教学试点学校、湖北省绿色学校、省中小学综合实力五十强学校、xx市普通中学示范学校和xx市教育科研二十强学校等荣誉称号。

　　在传承中创新，走特色办学之路。是学校继续向前发展的生长点，也是把学校打造成创荆楚名校的根本基点。xx中学在创办的进程中，逐渐形成了自己的办学风格。在管理中始终坚持养成教育不动摇，坚持提高课堂教学效率不动摇，坚持阳光体育不动摇。

　　只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和

　　吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境等多个方面，既要面面俱到，又要独具一格。xx中学在走特色办学道路上，坚持在传承中创新，在教学质量稳步提升的基础上，依托现有的优势提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展，推进特色学校建设：

　　一、楹联文化彰显特色楹联文化是中华传统文化的瑰宝。xx中学十分重视楹联文化的教育与传承，逐渐成为学校文化的一抹亮色。从XX年开始，学校将楹联教学引进课堂，成立了楹联教研组，组织编写了《楹联赏析与应用》的校本教材，每年举办迎新春有奖征联活动，极大地调动了广大师生弘扬中华传统优秀文化的热情。学校有中国楹联学会会员5人，湖北省楹联学会会员12人，师生在各级征联大赛获奖11人次，在楹联刊物中发表作品600余幅。XX年花朝会，学校被湖北省楹联学会授予省楹联文化学校的荣誉称号，被xx市诗词楹联学会定为楹联文化教育基地;XX年3月，学校被中国楹联学会命名为全国楹联规范化教学试点学校。XX年7月，我校成功地协办了第五届全国青少年对联夏令营活动，我校师生以新颖、活泼的联教课堂给全国联友留下了深刻印象，联教特刊《水乡联花》更以清新高雅的格调、扑面而来的水乡特色被与会代表收藏。中国楹联学会主席孟繁锦为我校题词：联飞江汉有来人。今日学联桃李茂，他年报国栋梁荣、长江后浪推前浪，雏凤清于老凤声正是学校对楹联文化传承的期待。特色楹联教育，也是我校

　　创建特色学校的一个突破口。二、传统优势体育突显特色xx中学师生乒乓球、篮球体育活动在xx市乃至xx市都具一

　　定的影响力，且有很好群众的基础。学校每学期都开展丰富多彩的各项体育比赛活动。如，七年级

　　乒乓球比赛、八年级足球比赛、九年级篮球比赛已经成为学校工作的惯例。特别是乒乓球比赛在本地颇有影响力。通过这些活动展示学生运动能力，教育学生学会与人团结协作，培养学生终身锻炼意识。让学生在活动中感受体育的快乐，使学生在今天和明天与社会的交融中真正懂得并具备友爱、合作、竞争、自信、刻苦、坚韧、勇敢等优秀品质，逐步形成和建立乐观豁达的人生观，达到健康第一的目标。

　　XX年秋，学校学生篮球队在xx市初中生篮球赛中勇夺冠军，随后代表xx市参加xx市初中生篮球赛再次夺冠。被xx市文体局评为篮球传统项目学校。

　　在教师中也经常组织排球赛、篮球赛和乒乓球赛，用丰富的体育活动吸引和带动教师崇尚体育，增强体质。

　　把这些优势的体育项目做强，做出特色，促进学生全面发展，这也是学校创建特色学校的方向。

　　三、各项活动夯实特色把教职工趣味运动会、校园文化艺术节和励志演讲和等师生乐于参与的活动做出特色。为了促进教师积极参加阳光体育运动，学校教职工趣味运动会

　　极大的提高了老师们体育锻炼的积极性。趣味运动会围绕健康、快乐、团结、和谐的主题来设计运动项目，降低难度，注重趣味性，极大地提高了参与面。XX年春季的教工趣味运动会恰逢xx中学姊妹学校美国俄亥俄州布里其顿中学校长蒂姆先生的来访，蒂姆校长的参与使运动会别开生面，留下了中美文化交流的难忘镜头。成功经验得到了市教育局的认可，把xx中学教职工趣味运动会作为样板在xx市各校推广。

　　学校特色工作汇报材料篇2xx镇xx小学现有中心校1所于XX年7月改为xx中心校，村级小学8所，在校学生总计1627人，教学班79个，教师总数195人。有市级示范园1所，5个幼儿班，幼儿教师10人，接受幼儿教育237名。全镇村小学前班8个，有教师8名，学生135名。高级教师88人，一级教师91人。省、市、县骨干教师33人，市、县教学标兵、能手、新秀13人。

　　几年来，我们始终坚持抓管理、育新人，以发展为本，重科研、树名师、创特色学校的办学理念;全校上下形成了科学管理，和谐施教，传承文明的校风，实、博、专、新，勤、全、活、真的教风与学风，使教育教学质量稳中有升。在鼓励教师参加继续教育，强化校本培训的同时，实施科研兴校，科研强师战略，承担了十五期间国家、省、市、县级科研课题7项，有一项课题获得优秀奖，57篇论文发表于市级以上的教育刊物。

　　辛勤的付出获得了丰硕的回报。XX年被评为松原市文明校;XX年被评为松原市标准化学校，前郭县教育信息化建设先进校;XX年被

　　评为前郭县办学水平优秀校，民语教学管理先进校，一所村小评为优秀村小;XX年被县政府评为花园式单位，一所村小被教育局评为优秀村小。在xx届县那达慕大会上获得农村小学组总分第八名的好成绩。

　　随着新课改的深入和素质教育的全面推进，为了完成教育局提出的普及、发展、提高三大任务，创办优质教育，创建特色学校。我们树立科学的发展观和赶超意识，强化颜局长提出的学校内涵发展，创造性地开展工作，从而落实和丰富四个四工作内容，来提高我校的整体办学水平。

　　近四年来，按照教育局的村小布局调整工作要求,我校对布局不合理，办学条件、师资队伍及管理较差的学校进行调整。可以说克服了重重困难，做了大量的工作，完成了调整任务，撤并了三个延伸点，七个村小。即XX年三个延伸点，白庙字、火犁地和三部落;XX年两个村小，二部落和三棵树;XX年两个村小，万宝山和小榆树。今年XX年我们到目前为止，已经基本完成了十一期间的村小布局调整任务，共撤并村小三所大榆树、红房子、一部落。但随之而来又出现了新的问题，由于农民对子女教育的重视程度越来越高，看到中心校的教学条件和教学质量比其他村小好，教师素质高，科目上的全，开设了微机课和电教课，还在语音室上英语课。并在1-2年级加授了蒙文课，因此撤并村小有98%的的学生没有到指定的学校就读，而是宁可雇车或住宿全部涌入中心校。椐我们初步统计村小学生在中心校就读的人数总计达399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵树村70人，万宝山村72人，小榆树村53人，大榆树村42人，红房

　　子村37人,其他村小47人。还有各村小幼儿入中心园57人。这样给中心校办学带来了巨大的压力，教师不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。

　　目前，中心校校园面积仅18500平方米,校舍面积仅3350平方米.而在校学生达到1042人，教学班23个，50人以上的班级有7个，班额最多达到69人，最少已经达到36人，教师总数70人。新三室装备，微机室现有微机40台,语音室36座位,电教室48座位,这些远远不能满足正常教学的需要。

　　因此，在XX年中心校需新建校舍17间，建筑面积456平方米，预计投资32万。新建微机室1个，购置微机60台，预计每台微机3150元，桌椅每套200元，安装费每台100元，累计每台微机配套投资3450元，此项投入207000元。新建校舍和装配微机共计投入527000元。这样暂时能缓解了目前的办学压力。

　　今后，我们将继续走创求知读书特色学校之路，达优质教育之标，来铸就xx小学教育辉煌的明天，为xx镇的发展做出自己的贡献。

　　学校特色工作汇报材料篇3首先，对各位领导在百忙之中给我们指导工作表示感谢!

　　下面，就我校整体工作做简要汇报，请领导予以审议，指导。一、11XX年度工作回顾XX年中招我校升入重点高中人数和综合排名较之XX年都有所下降，XX年春期开学之前，我校先后召开了领导班子会、毕业班班主任会、毕业班教师会和全体教师会，会上，针对XX年中招成绩，

　　全体教职员工进行了讨论和深刻的反思，我们认为，中招成绩不理想，不仅仅是毕业班的问题，它应该是一个全校性的问题。没有七八年级的基础，到了九年级，无论如何也考不出优秀的成绩。因此，我们通过各种途径，分析了中招成绩下降的原因，归纳起来有一下几点：

　　、客观原因。学生基础差：优秀学生绝对数量过少，自XX年以来，在我校所招收的学生当中，去年和今年即将参加中招考试的学生，是我们招收的最差的两届学生，数量也太少，不足160人，这对中招本身就是一个严峻的考验。师资力量严重不足，学科教师不均衡：现在，我们18个教学班，共有教师63人，每班不足4人，英语教师严重不足，多位教师教3个教学班，很多优秀的教师因为各种原因调离学校，去年我们一个毕业班的英语教师换了三个，对中招来说，影响很大。部分教师的积极性有待提高，也是成绩不理想的一个原因。

　　、主观原因。课堂改革深化力度不够：传统教学方法使课堂僵化，抹杀了学生的积极性，学生的主题地位不能很好的体现，因此课堂教学效率不高。落实抓的不够：有些工作安排比较具体，但落实工作做的不够好。八年级成绩有所下降：七年级成绩在全县质量检测中成绩还在前面，到了八年级，成绩已经下滑，特别是英语，与县里相比，已经有了差距。

　　二、针对以上原因，我们在一年备考的基础上提出了三年备考的计划，从开学初对学校的各项工作做了具体的安排。

　　落实好七八年级的管理工作：我们学校的管理模式是封闭式管理，采取的措施有：严格请假制度，学生请假，必须履行严格的请假

　　手续：班主任审批，主管领导签字，学生回家和家长见面后，家长和班主任取得联系，进行落实。实行领导包班、班主任负责、教师分管学生制度：每位领导承包两个教学班，协助班主任处理好班级各项工作;班主任抓好日常工作，以及协助课任教师做好教学工作;每位课任教师分管1015位学生，对这些学生的学习、纪律、安全、卫生负全责，班级及学生的量化考核直接与包班领导、班主任、课任教师的业绩挂钩，与他们的奖惩挂钩。实行目标责任制：开学初根据班级学生基础，为每位领导、班主任及教师制定合理的目标责任，制订严格的奖惩措施，奖勤罚懒。抓好课堂教学改革，实行推门听课制度，教师及领导可以提前进入任何班级听课，既是学习，又是督促，向课堂四十五分钟要质量。落实考试制度，在月考的基础上，我们又进行了间周考，并设立学科阶段题库。落实培优补差制度，学生的弱势学科分包给课任教师，进行补差，并拿初始成绩和各阶段的成绩对比，以量化的方式考核教师。采取激励措施：通过各种考核，每期期中及期末教师的目标量化、成绩量化、纪律量化对教师进行奖惩，多劳多得，最多可奖励上千，差的还要罚钱。

　　落实好毕业班的复习备考工作。本学期，我们做了一下几项工作：1、树立备考思想，增强毕业班教师的忧患意识。开学初，召开了毕业班教师备考会，分析了这一届学生的状况及存在的问题：学生基础虽差，但从上期期末考试看，成绩较上学年同时期稍好，但每年这个时间成绩总要下滑，因此，必须防止成绩下滑;英语太差，需要加强，其它学科也有很大的上升空间需要教师加倍努力，提升成绩。

　　2、制订复习计划，教师的复习计划必须通过学校检查合格后向学生公布，复习计划的制订要求同学科教师讨论产生，思路一致，各有特色，并实现资源共享。3、设立毕业班学科组长，实现资源共享，复习进度一致，考试试题一致，考试时间统一。备课共同参与，尤其是专题复习时做到专题专人负责，做到深入细致，突出效果。4、三轮复习，师生做到心中有数，第一轮以梳理知识为主，夯实学生双基，第二轮是专题复习，提高学生对知识运用的能力，第三轮进行综合复习，提高学生的应试能力，同时查漏补缺，巩固所学知识技能。5、做好学生的思想工作，复习时期，学生会为一次的考试而产生思想动荡，影响学习情绪，毕业班的学生每位教师负责10人左右，发现学生思想动荡，及时和班主任联系，做好思想工作。6、做好培优补差工作，尤其是有升学希望的学生的弱势学科，课任教师进行补课，如果因为某一学科成绩影响了学生升学，对该教师进行罚款。7、公布奖惩机制：学科目标任务，超过一分，奖励50元，低于一分罚相应的钱数。班级目标任务以内，唐中上线一人奖励班级400元，其它重点，奖励班级200元;目标任务以外的，超出一人。唐中奖励班级500元，其它重点高中奖励班级300元。完不成任务的罚相应的钱数。8、做好每一个阶段学生学情分析工作、成绩分析工作，以指导下一步的复习。每项工作由学校主要领导负责落实，谁出现问题，谁承担相应的责任。

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篇十四：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　2022年中学“五项管理”、“双减”落实特色亮点工作总结

　　“双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。日前，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），这是一项重大决策部署，对于落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展、建设高质量教育体系具有重大意义。为深入贯彻落实《意见》精神，营造有利于学生健康成长的环境，全面促进学生健康成长，XX中学多措并举，将“五项管理”和“双减”工作落实落细。

　　一、统思想，专题培训，达成共识1.成立工作组，统思想规划定位。自推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定，成立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，各分管副校长、各部门主任分工明确，部门协同担责履职。学校制定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。2.“三级培训”，全面贯彻推进落实。一是领干学习培训会，认真学习每一条文、每一项方案,制定学校整体方案，划分“责任田”，分部门包干，细化具

　　体措施、推进方案；二是全体教师培训会，申校长以时代发展为背景，分析了当前教育面临的多样形势，通过对“五项管理”“双减”政策以及教育公平性、生育政策、办学质量等系列政策和方案的出台进行综合解读，使所有教师明确教育政策提出的价值要求，并通过案例剖析的方式，与老师们分享了当下学校办学承担的社会责任、教师从教具备的育人要求，激励老师们紧跟政策布排，转变思路，调整应对，提效工作，持续精进，成就自我，并指出“双减”落地，最大的挑战在校内；“双减”提质，最大的堡垒在课堂；“双减”增效，最大的动力在教师。三是班主任、教研组长、级部主任会，各职能部门分别组织各层面专项专题会，开展具体行动研讨，全体骨干教师就“五项管理”“双减”进行深入学习，并结合个人教学实分享交流个人目标举措，确保政策落地，措施有效，育人达标。

　　3.全方位做好宣传，减负提效达成共识。学校第一时间将最新要求延伸到学生、家长，通过座谈会、致家长一封信、电子屏标语、微信推送、家长会等多种方式对“五项管理”以及“双减”的有关要求及相关措施进行宣传，引导教师与家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，为学生的健康成长保驾护航。通过系列举措全校上下达成共识，明确目标。二、完善制度，梳理问题，查找症结

　　1.建立完善制度，据章依制行事。根据省市文件精神，结合学校实际，制定出台《XX中学课外读物进校园管理规定》《XX中学学生睡眠管理制度》等制度，完善了《XX中学手机等电子产品进校园管理制度》《XX中学作业管理制度》《XX中学体质健康管理制度》等规定，各科室、各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。2.组织问诊会议，梳理问题症结。对照政策、制度，学校组织增效减负问诊会，各部门、级部主任、教研组长等共同查摆问题，发现在落实双减、五项管理方面不到位、不细致的地方，找寻工作中的难点、堵点，校长亲自“坐诊”“问诊”“巡诊”，各部门共同“会诊”，现场办公，寻找问题对策、探寻解决路径，取得良好效果，推进了工作落实。三、科学举措，瞄准抓实，双减提效1.树守信新风，聚焦核心素养育人目标显性表达。对标“五项管理”和“双减”政策要求，学校提出对学生教育“减负不减质，减负要提效”的教育要求。结合学校“大爱润心，德行天下”办学理念，根据《XX区信用“五进”工程实施方案》要求和《XX区信用“进校园”工作推进方案》等有关规定，学校制定《XX中学信用考核方案》《XX中学信用“进校园”工作推进方案》等具体文件，以此清晰表述XX

　　中学的学生在校应该具备的关键能力和必备品格，组织召开“红领巾争章研讨会”，以此促进学生人人争当守信标兵。制定实施“XX中学新时代好少年”，从“以人为本，卓越发展”人才培养的角度，为给予学生更大发展的空间、更有效的指导和更多的学习实践机会，作为义务教育学校切实承担起为培养高素质人才和杰出人才夯实基础的重要任务。

　　2.历练师能，为“双减”提供“专业素养”技术支撑。一是为更好地贯彻城乡均衡发展方针，形成资源共享、优势互补的多校联合机制，促进各校教学工作在互助合作之中谋求更大的发展空间，有效落地“双减”政策打好基础，学校响应区教体局教科研中心号召，组建“五校联盟”，开展同课异构，拓展教师教研视野。二是开展骨干教师经验交流活动，邀请骨干教师进行经验分享，为全体教师提供学习交流的平台。制定《XX中学青年教师结对工程实施方案》，为青年教师安排“学科发展导师”和“班级管理导师”，为每一位新教师顺利开启新学期工作打下坚实基础，引导新教师确定阶段成长目标，走好发展之路，为在教育教学实际中实现双减提效做好铺垫，牢固基础。

　　3.关注质量，提升教学实效真正实现减负提效。一是各学科组每周扎实开展集体备课，选定每周课例精研策略,讨论教学中可能遇到问题的解决策略，通过听评课、集体研讨等形式呼应“双减”政策课题提效的思考。针对每

　　一次作业的布置，各年级以学科组为单位，采用“先做后选、不做不选”的方式，有计划有针对性的整合作业。二是全面、精准对各班级的成绩纵横对比分析，从试题分析入手关注学生素养提升，制定“精选、精练、精讲”的具体策略，倡导教师低坡度、密台阶教学，在课堂中实践小组学习的组织策略，落实“学力课堂”进而提高课堂效率。

　　4.细抓作业，科学全面加强优化作业管理效能。一是加强作业研究，设计分层、弹性、个性化、学科实践、项目式学习等作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。注重面批面改，做好学生改错二次批改，做到学生作业全批全改，指导学生用不同颜色笔订正或标注错因。二是创新多形式作业提升学生综合素养，如以培养学生阅读兴趣的各读书活动一一全学科阅读，以提升学生身体素质的宗旨的阳光体育，以重视学生体验与创造的实践类作业，包括包水饺、擀面条、烙菜饼等，以强国教育主题作业演讲活动等。三是制定“一生一策”分层作业计划，根据学生的学习反馈有针对性的对学生作业进行分层，学习能力强的学生在完成基础题的同时选择拔高题以达到拔尖促优的效果。5.课后服务，落实“双减”做实事提升教育温度。学校落实“双减”政策，实施推行课后“5+2”托管服务。根据各学段、各年级实际制定校内课后服务工作实施方案，学校开设舞蹈、瑜伽等39个社团、课程丰富学生课后

　　

篇十五：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　以牵手留守儿童争当爱心妈妈共建和谐社会为主题开展爱心妈妈结对帮扶留守儿童活动聘请乡政府干部企业家等与留守儿童结队通过互换电话号码的方式互相认识让爱心妈妈对留守儿童的学习生活有所了解同时也让留守儿童意识到在父母之外自己还得到另一种爱心妈妈同留守儿童结对后每月通过电话见面书信等形式与孩子和临时监护人联系指导孩子给父母写信或通话并且定期或不定期看望留守儿童

　　用心抚育幼苗，让爱注满校园

　　岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班，有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对边远艰苦的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校”定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导，在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色，实现教师专业发展、学生快乐成长。

　　一、注重强化制度保障，凸显“爱心”学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想，同时学校重点提出三个“关注”：一是关注教师超常发展，在机制上注重优秀教师的奖励，评优评先、进城考核机会倾斜，体制上实现教师专业提升、骨干培训及保障；二是关注学生健康发展，以课程实施、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面发展；三是关注学校特色发展，强化校园环境建设、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向发展，学校还制定了“四带头”办学举措，即：带头管理，深化管理细则；带领教师，彰显爱心育人；带好学生，培养责任意识；带动学校，创建学校特色。二、注重校园文化建设，渗透“爱心”。为营造充满融融爱心的校园氛围，我们着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上，力求使每块墙壁都会说话，通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式，用心发现、挖掘身边的“爱心大使”，通过事迹展示，让爱心互相传递，相互感染，形成“爱心教育”的氛围。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责，由教师与学生共同培育护理，并定期开展评比活动，

　　精选

　　培养学生热爱校园的良好习惯。三是利用校园广播室，开设“爱的声音”专栏，每天由小广播员播报校园里的爱心故事，或搜集到的与爱心有关的感人先进事迹，让学生耳濡目染，受到熏陶。

　　三、注生领导带头垂范，践行“爱心”。一是实施学校领导班子驻校制度，以校为家，热爱学校，在教师中树立良好榜样，引领教职工将主要精力和情感放在学校教育和管理工作中。二是关心教师专业成长、身心健康以及教师的家庭生活，制定出系列的关爱制度，如：搭建快速成长舞台；建立教师成长记录袋，让教师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦；教学随笔、读书笔记，打造“学习型”教师队伍；开展“做一名阳光教师”系列竞赛活动，培养教师阳光心态；鼓励教师公平竞争，引导教师健康成长；策划教师系列文体娱乐活动，让教师感受到学校的人文关怀；相信差异，用放大镜看教师优点，让教师各尽所能，愉快工作等等。三是关爱学生，多渠道开辟学生健康成长之路。关爱寄宿生，让寄宿在学校的学生能“吃得放心”、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得开心”、“家长放心”；关爱留守儿童，对“留守儿童的教育问题”专题研究，建立留守儿童档案，实施“爱心联系卡”制度，实施师生结队帮扶，开通留守儿童“亲情电话”，开设“心理咨询”室，开通“家校通”平台，开设“悄悄话对我说”校长信箱，聘请“爱心妈妈”等，帮助学生快乐、健康成长。四、注重教育工作优化，培育“爱心”。一是提升教师师德素养。加强教师对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德规范》等一系列法律法规文件的学习，并在教育教学工作中，充分发挥爱心效应的作用，言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教，培养学生的文化素质；要深入学生，了解学生，培养学生健康的心理素质。二是强调教育活动中的情感作用。在课堂教学中，要求教师要关心学生、爱护学生，对学生晓之以理、动之以情；要公平对

　　精选

　　待学生，特别是对待较差的学生，教师要多鼓励，多关心，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高；要注意教育方法，当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。三是深入开展“爱心”教育课题研究。我们结合学校及学生实际，确立“爱心教育”总课题，各教师确立子课题。通过课题研究，形成一整套的对学生“爱心”教育行之有效的操作策略，培养一批具有“爱心”教育思想、方法和策略的教师团队，并将这一思想渗透给学校的每一名员工，并总结“爱心”特色教育的思想和活动素材，形成较完善的校本课程资源。四是制定“师生交往八准则”：主动、尊重、信任、欣赏、等待、培养、促进、自省。五是开展“清晨迎教”活动，面对面地对学生进行文明礼仪卫生习惯的养成教育。

　　五、注重家校携手合作，共育“爱心”。一是采取家访、书信、电话、短信、家长会等方式，与学生和家长开展平等交流和对话，使家长理解学校、协助学校教育好孩子；二是关心支持社区活动，积极参与社会实践活动；三是整合多方社会教育资源，共同携手，共付爱心，共育爱心。六、注重开展特色活动，彰显“爱心”

　　我们致力通过开展形式丰富的系列活动，以“爱”为主线，让教师和学生在活动中感受爱、理解爱、共筑爱、奉献爱。

　　（1）开展“爱心妈妈”结队帮扶活动。以“牵手留守儿童、争当爱心妈妈、共建和谐社会”为主题，开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动，聘请乡政府干部、企业家等与留守儿童结队，通过互换电话号码的方式互相认识，让“爱心妈妈”对留守儿童的学习、生活有所了解，同时也让留守儿童意识到在父母之外，自己还得到另一种“爱”。““爱心妈妈”同留守儿童结对后，每月通过电话、见面、书信等形式，与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，并且定期或不定期看望留守儿童。

　　精选

　　（2）开展课余趣味体育活动。为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，我们以“我运动！我健康！我快乐！”为主题，利用课余时间开展拔河比赛、跳绳比赛、迎面接力赛、二人三足、借物比赛等系列趣味体育活动，丰富寄宿学生的住校生活，树立学生的自信，张扬学生的个性，让学生“动”起来，让校园“活”起来。

　　（3）开展“爱心·感恩”活动。基于现在的孩子只知道索取，不知奉献这一劣习，学校利用各类节日，以主题班队会、知识讲座等形式对学生进行“爱心·感恩”教育。通过“感恩父母、感恩老师、感恩亲人、感恩社会、感恩自然”的系列活动，如：教师节，让学生为老师制作一张精美图片、写一句感谢老师的话；母亲节，“我为母亲做点事”；开展“献爱心”、“慰问孤贫”“为灾区捐赠”等活动，丰盈学生爱心，懂得感恩，学会生活、实现有价值的人生。

　　（4）开展“人人争当好少年”活动。以“爱我学校”为大主题开展系列教育活动，通过“人人争当好少年”，让全体学生养成自觉的行为习惯：“地上脏了我去捡、墙上污了我去擦”的卫生自觉行动、“上下楼梯我轻轻、课间活动我文明”的安全自觉行动、“过马路、走斑线”的交通自觉行动、“学校财产不损坏、学校绿化不践踏”的爱校自觉行动、“课堂纪律我遵守、学科作业我认真”的学习自觉行动，“竞赛我参加、成果我创造”的创新自觉行动，不断强化全校学生“学校是我家、热爱靠大家”的意识，引导他们用实际行动关心学校、爱护学校。

　　（5）开设“心理健康咨询”室，解开孩子心中的症结，让学生身心健康发展。“心理健康咨询”室每天安排专人负责，全天向学生开放，让学生“咨询”，解开学生心中的“谜”。利用“我的心声”信箱，收集学生心理话，为学生答疑解惑。同时，举办女学生生理讲座，使她们了解自己身体正常发育情况，快乐、健康成长。

　　立足实际，着眼长远，英山中心校在以“爱心学校”为办学特色目标的道路上扎实迈进，获得了家长和社会的认可，但在制度建设、文化营造、课题研究等方面还有等进一步完善和深入。在今后的工作

　　精选

　　中，我们将认真总结经验，不断完善各项制度，进一步创设有利于学生个性多样化发展的教育环境，形成独特的、与众不同的办学风格与学校特色，提升素质教育水平，办人民满意教育。

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篇十六：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　学校特色亮点工作总结2022三篇

　　学校特色亮点工作总结篇一光阴似箭，日月如梭，20**年学校工作在上级各主管部门的领导下，认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，强化学校特色工作，提升管理水平，改善育人环境，确保师生在平安和谐的环境中学习、生活。我校在本年中具有以下亮点和特色：一、工作的亮点1、领导班子精诚团结、和谐共事，大小事务共同决策，群策群力共谋相留小学的发展。2、强化德育工作，通过叙述身边的感动和教学优胜者的评选，在师生中营造了一个朝气蓬勃、积极向上的氛围。班风好、学风浓的良好风气正在我校中形成。二、工作特色1.校园文化建设特色突出一是墙壁美化建设；学校墙壁重新进行了粉刷，学校面貌焕然一新。二是墙壁文化建设；学校文化墙形式多样，有宣传标语，配有教学常规及体育运动项目的绘画。三是宣传栏建设。学校宣传栏内刊载了学校合班并校活动中，涌现出来的好人好事，叙述了发生在老师身边的感动。为激励先进，登载了教学上的优胜者，形成了浓厚的教风。四是平安建设；安装了“高高兴兴上学，平平安安回家”的警示牌。一是，重新完善各种制度，实施精细化管理。三是教学工作继续抓好教学常规落实，全面提高教学质量。四是主题教育活动丰富多彩；学校将每个主题教育落到实处。开展了安全知识讲座、征文、手抄报、黑板报评比等丰富多彩的少先队活动。3.年级特色百花齐放，百家争鸣。

　　学校倡导各班级形成各自的特色，制定了实施方案，确立指导教师，定时间，定地点，精心指导，形成作品，每月及时进行展览评比，将优秀作品进行收集整理，培养了学生动手动脑的能力，将素质教育落到实处。

　　学校特色亮点工作总结篇二近年来，我校体育工作在市教育局、体育局关心指导下，在我校的共同努力下，坚持以人为本、全面协调的科学发展观，认真贯彻省市《关于加强青少年健康工作意见》精神，坚持课堂教学和业余训练结合，加大经费投入，加强体育基础建设，不断加强和改进训练、教学工作水平，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩：20**年获常州市中小学排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20**年获常州市排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，获金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20**年获常州市排球比赛男子组第一名，获金坛市男女排球第一名，获金坛市男子篮球第二名，田径队获团体总分第二名。20**—20**年我校被省体育局命名为江苏省省级传统校，并且向省青少年体校、省队输送一定后备人才，现根据“常州市中小学体育特色学校评价指标体系”将我校传统校工作汇报如下：一、齐心同心，构建体育发展平台1、齐抓共管，构建强有力的组织和制度保障。我校体育事业发展实行一把手负责制，学校成立了体卫领导小组，校长潘小本亲自挂帅任组长，形成了“校长—副校长—教研组长”线型管理结构体系，这为我校体育事业长足发展提供了强有力的组织保障。2、齐心协力，构建强有力的师资队伍保障。我校严格按照中小学实施的《体

　　育与健康课程》课程要求配齐体育教师，每个教师既要有基本的体育教学基本功，又要体现出传统体育项目—排球教学特色，在师资联合体建设上，本着能力强、业务精的原则，我们逐步形成了以郭小平、周梅芳等人为核心的师资队伍。

　　3、专款专用，构建强有力的经费保障。我校体育经费的投资严格按照国家规定，由教育事业费开支，资金投入达到全校教育经费开支的2%以上，并且严格按照我校《关于设置专款专用基金的决定》、《关于体育教师带队训练工作量的安排》等相关规定实施，这样为我校体育事业的发展，为市体育特色学校各项工作的开展提供了强有力的经费保障。

　　齐心同心，构建体育发展平台，通过这些努力，我们有了全方位、多角度的体育发展空间，这为我校体育特色学校工作的顺利开展提供了雄厚的前提条件和坚实基矗二、真抓实干，彰显市体育特色学校工作

　　1、普及整体运动，凸显排球特色。我们认真对照《学生体育健康标准》从“两课两操两活动”着手，带动整体体育项目的发展，远远超出了学生每天1小时体育活动普及率**%的可喜局面。在普及整体运动的同时，我们十分注重突出排球运动项目的开展。通过把排球这一省体育传统项目活动纳入体育教学和课外活动的形式，大力普及和提高了学生的排球竞技水平。

　　2、科学指导，优化体育项目训练。针对我校体育发展起步特点和生源状况，我们建立了不同年龄阶段的各项目队伍，形成两级梯队，充分发挥有经验教师的传帮带作用，分别有篮球教练郭小平、周梅芳、王伟民、吴静、徐丽光；排球教练蒋国平、陆志云、徐小珍；乒乓球教练袁玉生、徐军；羽毛球教练徐丽光、张慧珍；田径教练高国平、戴明春、孙红英。这样，为我校体育后备力量的储备和体育工作的持续长足发展奠定了坚实的基矗我校体育课余训练十分注重教练员的备课情况，体育组采用集体备课的形式，制定完善的运动队训练计划，充分考虑

　　和遵循青少年生长发育的规律和体育项目运动特点，因地制宜，因人而异，进行科学合理且系统的训练。

　　3、开展竞赛运动，促体育项目长足发展。众所周知，开展体育竞技是提高运动成绩的有效途径。我校在开展各项体育训练时就是注重“以赛促练”，以比赛、小型运动会的方式来提高学生的运动水平。我们所开展的以排球为主要内容的竞赛活动注重竞赛的计划性、地区性和可操作性，在赛前制定好运动会秩序册，明确裁判、教练员、工作人员的具体任务。至此，我校已成功连续多年成功举办了班与班的联赛、年级之间的对抗赛、校际之间的友谊赛，以及多次参加了上级体育、教育行政部门组织的各类竞赛活动，并在这些活动中取得优异成绩，这既提高了我校学生体育运动训练的水平，又营造了体育运动的浓厚氛围，体现了体育传统学校的优势所在，更符合一个体育特色学校的相应标准。三、天道酬勤，喜结传统体育项目硕果

　　1、培育人才，牢筑体育人才高地。从整体上讲，我校全体学生能够较好地掌握我校排球运动的知识和技能，在每年的排球期末成绩考核中，绝大部分同学都能取得较好的成绩。

　　2、以“体、艺2+1项目”的开展为抓手，彰显特色体育，提升办学品位。多年来，学校一直将体艺工作列入教育教学重点工作之中，并力求特色，使得体艺工作得以长足发展，并获得多项荣誉。20**年，学校正式被确立为金坛市初中实施“体育、艺术2+1项目”试点学校之一。作为实验基地，我校认真贯彻上级有关文件精神，秉持终身体育、终身艺术教育和德智休美劳全面发展的理念，自去年3月起，在七、八年级中全面实施“体育、艺术2+1项目”，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基矗学校克服诸多不利因素，对全校教师特长进行调查摸底，精心设置

　　活动项目菜单，打乱原有班级建制，充分尊重学生个人意愿，合理调配学员，合理安排辅导老师，做到责任到人，严格管理。实施以来，学校几次成功举行全市范围的“体育、艺术2+1项目”现场会和经验交流活动，此项工作的顺利开展离不开教育局与学校领导的重视与指导，实施一年多以来，该项工作已在二中校园生根开花，深入学生心中。

　　3、勇于争先，运动成绩骄人。在学校领导的高度重视、教练员的科学指导及运动员的刻苦努力下，二中运动队的成绩结出了喜人硕果：20**年获常州市中小学排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20**年获常州市排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，获金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20**年获常州市排球比赛男子组第一名，获金坛市男女排球第一名，获金坛市男子篮球第二名，田径队获团体总分第二名。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我校在体育基础设施、师资队伍培养，特别是排球这一传统体育项目方面取得了一些成绩，但我们会保持更加清醒的头脑，以这次申报体育特色学校为契机，自加压力，锐意进取，为二中体育工作的深入开展而努力奋斗。

　　学校特色亮点工作总结篇三本学期在区教育局的领导下，以课堂教学创新实践与研究课题为重点，把创新的教育和特色教学工作有机地溶入课堂教学之中，通过创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让学生在合作、探索的情境中，主动地、创造性地学习知识，获取基础知识和思维方法，把学习的主动权真正交给学生，培养了学生的创新意识，发展了学生的创新能力，创建出具有二十*中特色的教学工作，并取得了一定

　　的成绩。现做如下工作回顾：一、领导重视，组织机构健全学校成立了以校长为组长、副校长、教务主任、教研组长、骨干教师组成的

　　特色课程小组，定期召开领导小组会议，讨论并制定有关特色课程开发的制度。二、培养有专业特长的日语教师队伍

　　校本课程的开发与实施，需要一批具有创新意识的高素质有特长的教师。我们首先根据学校现有的师资力量，将开发与实施的任务都具体落实到优秀日语教师身上。几年来校本课程的开发研究尝试工作，取得了大量的实践经验和办学成果。

　　为了提高教师的教学能力，学校组织部分日语教师外出听课学习。其中王秀莲老师到日本研修学习半年多时间，谭家盛老师、张继华老师、孙凤芝老师、栾国晶老师分别参加由省统一组织的日语新教材培训研讨，并有幸听取了日本国驻中国教育督导员鸣海佳慧的演讲，受益匪浅。每次外出听课的教师回校后，给我们上一节示范课、好课给全校教师“充电”，开阔了教师的眼界，在课改大潮中，所有的教师主动地探究性地研读新课标，荡涤旧观念，催发新思潮，正确地发掘其内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求，在课题研究中取得了一定的成绩。三、以“校本研究为先导，推动教育教学工作的开展

　　教育教学工作中，坚持以教育科研为先导，走“科研兴教”、“科研兴校”之路。“教师的薄弱之处，便是缺少理论，教师应该自觉地走理论与实践相结合的道路。”

　　（1）齐进修，共发展。为了提高教师的科研理论水平，我校为教师订阅了多种教学杂志，购买了关于创新教学设计的光盘，为教师提供了充足的理论学习材料。对这些学习资料，我们采取分散学习与集中学习、个人自学与集体辅导、个人写心得体会的方法，全体教师作信息摘抄，写学习心得。

　　（2）搭平台，促成长。开展课题研究以来，我们组织了教案设计、说课、课堂教学等多项竞赛活动。另外，采用教学反思、协作解决、教学咨询等活动形式，促使教师去学习、钻研业务。

　　（3）用科研指导教学，树立课堂教学示范，推行课程教学改革的关键在于教师必须明确什么样的教学才是符合时代理念、高质量的教学。我们大力支持教师外出听课学习，组织教师集体观摩优质课、进行讨论、书面评析、探讨现代课堂教学的基本模式。通过上公开课、听优质课这些活动的开展，使部分教师看到了自己的差距，明确了努力的方向，极大地调动了教师钻研业务、自修提高、切磋教学的积极性。结合本校实际情况，我校开展了以日语教学为主的校本课程开发工作，学校领导非常重视此项工作，由主管校长牵头，教务主任主抓此项工作，共派五位专业教师来从事此项工作，学校对他们提出相应的要求，例如：定期检查教案、听评课、请相应的专家到校培训等。每位日语教师在教学中充分发挥他们的聪明才智，例如：组织学生参加日语演讲会话比赛、日语作文比赛、手抄报比赛、成立日语课外活动小组等，并由学校牵头请上级的日语工作者到我校为他们讲学，以使他们能有更进一步的提高，学校三个年级都有负责的教师，一年级是王秀莲老师，二年级是张继华老师，三年级是孙凤芝老师。这几位教师非常敬业，他们精心编写校本教材，四处寻找相关材料，力求将教材安排得生动有趣，形象直观，注重口语交际训练，日常会话训练，文明用语训练等诸多方面，下了很大工夫。教学中，他们经常在一起研究教材，研究学生，互相听课、评课。效果非常好。四、学校重视开展体卫艺及劳动技术等课程的开发工作

　　（1）、体育方面：先后成立了毽球、跳绳、排球、篮球等几个课外活动小组。毽球、跳绳活动小组由姜英老师主抓，利用午休及下午自习课时间指导学生练习，既提高了学生的身体素质，又提高了毽球技能，丰富了学生的业余生活，符合我

　　市作为毽球城的要求。并在学校举行了毽球比赛，并参加了市、区举办的毽球、跳绳比赛取得了第二名和第三名的好成绩。

　　（2）、卫生方面：学校重视卫生工作，并由董玉香老师主抓此项工作。今年卫生工作的一个重点是预防甲型H1N1流感，学校按照上级要求，做好甲流的早检、午检工作，每个班级由卫生委员每天早晨上报一次班级学生的检查情况，并随时上报各班级的突发情况，并由学校及时上报当天学校学生的情况，做到早发现、早预防、早治疗。学校利用板报做好甲流的预防宣传工作，并由董玉香老师通过校园广播做预防甲流的专题讲座。使学生对甲流有了初步的认识和了解，使学生由恐惧变为了解，并有了一定的防护知识。

　　（3）、艺术方面：学校设有专门艺术课。张春杰老师成立了摄影课外活动小组，定期给小组成员讲解摄影技巧，定期到社会进行采风，既提高了摄影技巧，又了解了社会，并在学校举办了摄影艺术展览，题材都来自于摄影小组成员的作品。并邀请了市、区摄影协会会长及成员来校指导工作。取得了令人满意的效果。扩大了学校的知名度。得到了家长的认可。

　　（4）、劳动技术方面：学校领导也同样非常重视，由田桂华老师负责组织教学工作。田老师根据我校和学生的实际情况，开展了十字绣、手工编织拖鞋的教学工作。学生的学习积极性很高，兴趣很浓。既掌握了理论知识，又提高了动手的能力。每学期都有特色教学，并有相应的成果展示。

　　我校正逐步加大课题研究和特色教学的投入和管理工作，建立健全各项相关的规章制度，不断提高创新教学设计的能力及水平。我们相信在上级领导的正确指导和全体教师的共同下，一定会取得更加优异的成绩！

　　

篇十七：2022年学校亮点和特色汇报材料免费下载

　学校工作亮点、特色、创新和成绩汇报

　　xxx完小近几年立足于自身教学和管理工作的实际需要，放眼学校可持续发展的办学模式，与时俱进、量体裁衣，制定了工作目标任务。在落实学校工作任务时，做到了目标明确、重点突出、特色鲜明、实事求是。现将我校工作亮点、特色、创新和成绩汇报如下：

　　一、基本情况学校占地5336平方米，校舍建筑面积3706平方米，其中教学楼1580㎡，学生宿舍586㎡，教师宿舍784㎡，综合楼538㎡，学生食堂118㎡，厕所100㎡。教职工有30人（临工2人），专任教师中小学高级教师20人，小学一级教师8人；党员9人，本科学历11人，占39.29%。在校学生总人数614人，少数民族学生419人，占学生总数的68.25%，住校生238人，占学生总数的38.76%。。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%，校长培训合格率100%。二、学校管理特色一是规范学生宿舍管理，营造育人环境。为切实规范学生宿舍的管理，营造育人氛围，经过多年的实践与探索，我校总结出一套特色管理模式。我们首先做到“两统一”、“三步骤”。“两统一”即：结合壮族特点，在取得家长同意的前提下，学生的床上用品（床单、床罩、被子、枕头等）统一用壮锦和学校统一安排一名教师负责住校学生日常管理；“三步骤”：第一步每学期开学第一周，宿舍管理员组织值周教师

　　着力指导住校生内务整理（折叠被子、洗漱工具的摆放等）和学生的生活、和安全防范的培训，第二步采用“大对小，高年级对应低年级”结对子形式共同整理宿舍内务；第三步安排好每间宿舍舍长，排好卫生打扫值日生，由值周老师每天对学生内务整理进行检查，做好登记，并将检查结果在每周一例会上作反馈，出现的问题提出整改意见。

　　其次，学校在学生宿舍一楼设置值班室，值周教师轮流住校看护，不断完善学生宿舍夜间巡查，做好登记，保证24小时值班，尤其加强对女生宿舍的安全保卫工作，严禁住宿生不住校的行为。每周日住校生返校后，值周教师都要清查学生是否携带管制刀具和酸辣榨菜，并利用睡前10分钟对学生进行思想教育。

　　最后，在抓好学生宿舍规范管理的同时下，学校还重视学生宿舍文化建设，结合实际，因地制宜的在宿舍楼墙壁上创作壁画，一幅幅栩栩如生、活灵活现，颇具当地民族特色的农耕、织布壁画，增添了宿舍文化氛围，陶冶学生情操，净化学生思想，为这些淳朴、鲜活的农村孩子营造一个良好的成长环境。

　　为了加强住校生的规范管理，学校形成了由校长负总则，宿舍管理员、值周教师、班主任、宿舍舍长齐抓共管的管理体制，制定并落实了《XX中心完小学生宿舍管理规定》。

　　二是帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯。xx年，我校把学生良好的学习、生活和行为习惯的养成教育当作课题进行研究，把研究内容中的各项指标纳入学生“一日常规”管理，通过不断努力，学生在学校的学习、生活和行为习惯养成也逐渐突显成效，如今，学

　　校每位学生每天的学习、生活和行为均由被动的应付变成主动地、自觉地行为。除此之外，学校还通过升国旗，主题班会，红领巾为民实践，演讲和知识竞赛，庆祝重大节日，诵读“弟子规”等各种活动的开展，将学生养成教育寓于活动之中，使养成教育成为学生的自觉行动。

　　三、主要工作亮点（一）学校特色读书活动的开展为了紧密配合学校教育教学工作，图书室向学生实行每周一下午第三节课开架借阅，教师随时可以借阅。同学们像走进图书“超市”，快乐地、随心所欲地挑选自己喜欢的图书，利用课余时间阅读。学校现有图书2万余册，学生年人均借阅图书达到12本以上。同时配合学校“书香校园”系列活动，加强班级图书角建设，开展了“师生共读一本书”读书、低段年级学生诵读《弟子规》活动，在此基础上，举办“故事、诗歌朗诵赛”、“红色经典故事读后感征文”等读书活动。我们还开展了不同形式的图书推介、读书方法指导等系列活动，班级还开设了多种形式的阅读课。（二）特长培训百花齐放，精彩纷呈本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，学校每学期都组织开展体育、舞蹈、书法、美术、习作等多项各具特色的兴趣小组活动。其中，习作和美术已经成为我校工作的一大亮点。

　　1、成立“XX文学社”，提高学生习作水平。由学校习作能力较强的教师XX负责组建的“XX文学社”已有6年的历史，现共招纳具有习作兴趣的和习作特长的学生76人，根据学校课程安排，教师利用每周二、周四下午第三节课，对成员习作知识、习作技能等方面进行辅导培训，将每一期学生优秀习作装订成册，分发各班学生互相传阅，达到校本资源的共享。以点带面，全校学生习作水平普遍提高。目前，已有五十余篇学生习作作品在国家级评选活动中获一、二、三奖，5篇在不同级别刊物上发表。

　　2、开展美术兴趣小组活动，充实学生第二课堂。学校安排具有美术专长的XX老师负责，参加兴趣小组的学生除了自愿以外更多的是美术方面比较有特长的学生，如今有20名学生。教师利用每周二、四下午第三节课组织

　　学生活动，活动内容包括简单的美术常识、绘画、欣赏名作和培养学生的创作能力。教师根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。通过日积月累的训练，培养了学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。此外，教师将每一期作品进行筛选，把一些优秀作品装裱出来，张挂在教学楼楼道墙壁上，形成一道亮丽的风景线。目前，已有数十篇作品在各级评选活动中获奖，2篇作品在《XXX》上发表。

　　

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