名师结业研修心得体会（完整）

下面是小编为大家整理的名师结业研修心得体会（完整）,供大家参考。

　

　 名师结业研修心得体会

　在最美的四月，小组线上培训开始了。见到许久未见的导师和同学，倍感亲切。聆听着专家大咖的报告，没有了课题答辩前的紧张，反而有了一种成长中的忐忑。这次培训的主题是成果的提炼和总结，几位专家不管是从理论方面介绍成果提炼的方法，还是与大家分享自己的研究成果，都让我感到自己的巨大差距。本以为成长将要告一段落，忽的发现，又站在了新的起跑线上，唯有不断奔跑，才会不负韶华，直面成长。

　一、不断学习，有了丰厚的学养，才能恣意的生长。

　XX 院长题为《教学研究课题和教学成果总结理论应用问题浅谈》的报告，高屋建瓴，内容丰富。他围绕”当下琳琅满目的教育教学改革理论、理念与概念，即将颁布义务教育课程标准和教材相关理论与概念，当下盛行的教育教学理念与概念，三大教学理论和几种学习理论”四个方面展开阐述，他指出语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，要着力培养学生的语文素养，作为名师，更要带动其他老师一起成长，为大家指明了前进的方向。数次聆听李院长的报告和发言，深感他对教育理论和新思想的谙熟，更重要的是他能结合当下的教育问题生发出思想和智慧。

　XX 高教授围绕课题结题和答辩的解析，专业而深透，听后有一种很不解渴的感觉，立即产生了要修改自己课题的欲望。我想，这便

　 是知识的力量。总感觉自己和别人的差距，差在哪里？我想，应该是个人的学养。自己应该像一颗大树，不断学习，不断向下扎根，采用成长的力量。墙上芦苇，终究会在秋风中扑倒。向专家学习，向书本学习。

　二、找到方向，咬定青山不放松，才会有价值的成长。

　以前，总以为自己的差距主要是教育理论和科研技能，因为它制约自己继续成长的瓶颈。这次听了几位导师和专家的报告，才知道自己更缺乏的是实践的力量，锚定目标，用咬定青山不放松的尽头对待教学和研究。

　XX 老师是山东小语甚至全国小语界的领军人物，他的研究始终站在高位，走向深处，从诵读中外经典，到多元智能理论下的生本高效课堂，再到小学语文整本书阅读教学研究，每项研究他都做得严谨、有深度，体现了学者的思维和研究者的深度，令人佩服。

　XX 教授关于大单元教学的研究持续了十几年，XX 校长“诵读识字.自主读写”教学成果是 22 年思考与实践的成果，于伟丽校长带领着枣庄市实验小学的团队打造出“幸福+”理念下阅读教学的新样态，所有的这些都不是一蹴而就的，成功就在于认定目标后的专注而持久的研究；XX 主任的“五环聚能、多维联动”教学法经历了不同时期的改进，与时俱进地与新课标新理念相容相通，专注但不守旧，不断创造但坚守初心。

　三、唤醒他人，教育植根于爱，才是真正的成长。

　昨天，尚德远校长在他的报告中提到个性化课堂的构建，把课堂

　 教学的视角放在了学生身上，个性化课堂真正体现着"以人为本"的理念.不仅能体现教师独特的个性特点,让教师个性得到张扬.更能充分考虑学生的个性差异,发挥每个学生的个性特长.实现每个学生自我潜能的有效激发,在全面发展素养的基础上形成健康的个性。今天，于伟丽校长告诉我们，教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。于伟利校长正是将“幸福+”教育这一理念渗透到教育生活中，将爱与责任履行到教师的职业道德中，从而使校园成为盛满师生欢乐的精神家园。

　当下，“与学生共同成长”已经成为时代赋予教师的一种责任和使命。众多的导师和专家始终没有停止在教育道路上探索的步伐，成长为“教育家型”的教育人。成长，不只为自己，也为了学生的成长，为了他人的成长与幸福。用自己的成长，唤醒他人的成长，我想这样的成长才是有意义的。

　每一次开始，都是一个美丽的起点。结业培训是一次小结，更是一次新的开始。我要向于漪老师说的那样，一辈子做教师，一辈子学做教师；我要向毕诗文主任三年前在开班仪式上说的那样，敢做教育家型名师，在教育实践中实现自主发展并影响一方。

　成长，永远在路上。

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