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班主任培训心得体会与收获3篇

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班主任培训心得体会与收获3篇班主任培训心得体会与收获  班主任培训心得体会与收获  班主任培训心得体会与收获篇13月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习,感受很深,获益匪浅。现我下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会与收获3篇,供大家参考。

班主任培训心得体会与收获3篇

篇一:班主任培训心得体会与收获

  班主任培训心得体会与收获

  班主任培训心得体会与收获篇13月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习,感受很深,获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下,与各位同仁分享。

  19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座,他的讲座主要归纳为以下几点。

  一、让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题:(包括班主任的心态,如何发展自己;幸福的共享性,要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。

  首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。心若在,梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人,教师的工作是人的工作,因此,教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说:捧出一颗心来,不带半根草去。教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善,让教育者不断提升,让受教育者不断进步,从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一,这就要求教育要注重个体差异性,发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才,让教育为社会服务,让学生成为有用的社会人。

  一、教师应有的理念。教师既要埋头耕耘,又要抬头看路--总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。二、教师应有的四心。1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工

  作的。4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师

  必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作

  要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,与学生打成一片,在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心,一起做有意义的活动,真正成为学生的良师益友,重视活动,增强班级凝聚力。

  其次我谈教师岗位的特点--幸福的共享性。我们作为教师应当感到职业是幸福的,要干一行爱一行,不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话,无论做什么事首先要以业为乐,这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢我想:教师的幸福首先在于胸中有梦。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标,认定方向的人,成长得快而平稳;没有志向而彷徨犹豫的人,不但成长得慢,且容易出错。1942年,一个14岁的少年默默记住了父亲临终时光宗耀祖,出人头地的嘱托,在幼小的心灵里澎湃着立志发达,建立一番事业的鸿鹄之愿,带着一定要不报父恩,誓不罢休的决心,迎接一浪复一浪的挑战,攀过一个又一个高峰,成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家李嘉诚。我们常常教育学生做人要有梦想,然后朝着梦想去坚持

  不懈地努力,梦想终究会实现。因此对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,

  而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在照亮学生的过程中,同时也照亮了自己。教师就应该这样,不求所教的学生个个考上名牌大学,但只要是兢兢业业为学生,我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。班主任培训心得体会与收获篇2为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

  一、班主任--爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使

  者给学生爱,让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

  1.爱是理解理解万岁!没错。只有相互理解,才能达成共识。而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。2.爱是尊重与信任爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。人无完人,老师也会犯错,何况是学生。当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果。反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。3.爱是民主与平等每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主,可

  以学习魏书生的商量法,为学生提供最适合的教育。二、班主任--榜样力量车尔尼雪夫斯基说:教师要把学生造成什么人,自己就

  应当是这种人。是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。

  三、班主任--善于思考善于观察、善于反思、善于归纳总结,即善于思考。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,思考便是班主任工作的灵魂。1.善于观察班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。

  2.善于反思波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验。3.善于总结班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。四、班主任--创新能力创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中,感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任。五、班主任--善用赏识班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱詹姆斯说的:人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的

  学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。

  1、口头赞赏。口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了,再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的,老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生。2、肢体肯定。肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。3、奖状激引。大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。4、小纸条威力我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们。当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条。六、班主任--知识海洋要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育

  能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。1.专业知识班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水

  平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢

  2.教育理论现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。3.科研能力教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果。这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体

  会到了网络培训的好处。同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的榜样;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。班主任培训心得体会与收获篇3雨果先生曾经说过这样一句话:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

  就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈

  谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:童心、

  爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟

  竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

  二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,

  新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

  当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教

  师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师,身正为范,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

  三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过:教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功。林格也曾说:人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有

  瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

  学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。

  四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班

  级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平

  凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要。

  有人说:不变的老师,流水的学生。走过了多年的教学生涯,我要说:老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生那一点点光。总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一

  个有魅力的人,一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!

  相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。班主任培训心得体会与收获

  

篇二:班主任培训心得体会与收获

  经过了两天的培训感触颇多和这些拼搏在继红一线的教师比我曾经在红星农场任职四年做班主任被认可被接受的那些小成就感简直是天差地别我认识到了自己的短板和缺陷我很欣喜这些是我会取得进步的前提在继红有这么多亲切的领导对我们年轻人关心爱护有这么有能力却很谦逊的老师们让我了解我所知道的还只是九牛一毛而且经过这短短的时间我对读书有了前所未有的热切这所学校的追求卓越的精神和扎实奋斗的实干精神深深吸引着我

  班主任培训心得体会(精选16篇)

  班主任培训心得体会(精选16篇)我们从一些事情上得到感悟后,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的班主任培训心得体会,欢迎大家分享。班主任培训心得体会篇1听了段老师的《外师内悟,智教慧育》报告,我深深体会到学习的重要性。“身为乡村小教师,心系教育大事业。”这是段老师的个人名片。整整一上午的报告,段老师以风趣幽默的语言向与会的老师传授着他作为班主任的一些充满智慧的小故事和作为老师通过读书和生活获得的教育见解。段老师的许多名言至今让我回味:只要每天改变一点点,每次改变一点,最后就会走向成功。要善于以教育的眼光观察生活。万物皆一理,隔行不隔山。生活即教育,教育也是生活。社会即学校,学校也是生活。每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的。要成为一个真正的教师一定就要读一读不是教育的书。其次老师应该走近孩子,了解孩子,不忘童心.“作为一名教师,所有付出都是分内之事。家长把孩子交给你,是多大的信任啊!从这个意义上说,教师是把孩子领入知识殿堂的第一人,是孩子人生路上的第一块路标。”多么朴实的话语,其中却道出了老师的真诚。有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新

  型魅力班主任。班主任培训心得体会篇2

  20XX年2月27日,非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座,虽然只有短短的3个小时,但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任,因为我怕,怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事,怕某些家长不理解班主任的做法,怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意,等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力,担任班主任能提高我们的沟通交往能力,提高我们的管理能力,这种能力的提升不正是为我们的成长补充能量么?

  作为一年级的学生班主任,我感觉是一种荣幸,我能够有机会去从头管理我的学生们,帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理。

  1、欣赏学生从称呼开始,让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏;

  2、宽容学生的过错,才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性,不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导,如果处处都做得那么好还需要班主任干什么呢?

  3、多读一些人际交往管理方面的书籍,运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系,让自己在班主任工作的道路上越走越远。

  4、关注差等生及家长,张老师能让从不说话的孩子开口讲话,运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。

  以上是我的班主任培训之后的一些心得体会,今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索,争取成为一名优秀的班主任,不辜负教育界领导们对新一代教师的希望!班主任培训心得体会篇3

  很高兴能参加这次班主任培训活动,每天我都认真学习培训内容,及时完成好作业,并参与同仁的讨论。在认真学习了模块一的讲稿和

  视频录像后,我对班主任工作有了更多的了解,对班主任工作也有了一些心得体会。

  在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题,对我们平时的工作有很大帮助。如在遇到一些突发事件时,首先要从尊重学生、爱护学生的角度出发,只有爱学生的老师才会收获学生的爱。

  爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。另外对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

  以上是我在学习模块一后的一些感受。实践出真知!相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。班主任培训心得体会篇4

  虽然小学班主任培训才进行了3天,但这3天我受益颇多。我深刻地体会到:作为一名新时期的班主任,应根据不同的任务扮演不同的角色,成为一个“杂家”。

  首先,班主任应是一个“心理学家”。班主任的主要任务就是做学生的思想工作,帮助学生纠正错误思想,消除不良情绪。所以班主任应具备一定的心理学知识,这样才能及时了解发现学生存在的心理

  问题,并能及时对学生进行心理疏导,帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。

  其次,班主任应是一个“礼仪专家”。班主任要以人格魅力来教育和影响学生,而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止,都是其内在人格魅力的外在表现,都在无声地传播着文明与美,不得不时刻注意。

  再次,班主任应是一个“梦想家”。儿童,理应是最爱做梦的。可是,由于一些消极的因素影响,有些孩子喜欢舒服、享受、怕吃苦、拒绝奋斗,丢失了梦想,进而影响他人,甚至使整个班级缺乏生气,这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想”未来,重拾做梦的乐趣,让没有梦想的孩子拥有梦想,让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。

  最后,班主任还应是一个“艺术家”。教育就像是根雕艺术,想要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界,班主任的教育活动必须极具艺术。在对待学生时,班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等,更重要的是,要发掘学生的闪光点,并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。事实上,艺术有时候并不难,真诚即可。

  班主任工作是繁琐杂乱的。在教育实践中,班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色,使自己成为一个“杂家”,才能有效处理好不同孩子的不同问题。班主任培训心得体会篇5

  班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,来不断丰富自己的经验。听了这次优秀班主任刘老师的经验交流,我深深感到只有活学活用班主任工作的经验,才能使我们的工作更轻松有效。

  刘老师提到每个人都应该拥有积极地心态,班主任尤其应该具备。复杂烦躁的事情每天都会经历,如果没有一种良好的心态去对待它,长期积累下来就会遇到更多困难和解不开的心结,对教师本身,对学生都不利。教育,要让学生感到快乐,首先老师要会自寻欢乐。把微

  笑经常挂在脸上,不仅会使自己身心愉快,也同时会将这些无形地传递给学生,让学生慢慢接受班主任的一切,教师也自然和学生关系紧密了。我想:融洽的师生关系既有利于学生的`有效学习,也有助于教师一切工作的有效开展!

  除此之外,刘老师还提到了班主任老师应该具备的综合能力,由此我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识,要精通基本理论,不断获取新知识、新信息、新理论,不断地充实自己,完善自己的知识结构,运用知识点去激发学生的学习兴趣,去影响学生,从而让学生接受你,崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。列宁的那句话:学习,学习,再学习,对我们来说永远不会过时。也只有具备了这些教学的能力,才能更好的把握知识点,帮助学生快乐有效地多拿分数,让学生健康发展,和谐发展。

  班主任工作虽然繁重,但是如果每个人把自己的心态放平,踏实努力地过每一天,你会感到其中带给你的无穷乐趣;同时我们也要探索自己的特色,积极地去探索、去实践,把班主任工作做的更加出色!班主任培训心得体会篇6

  班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。听了李红缨老师的经验介绍,我深深体会到了如何才能做一个合格的班主任。

  一、班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

  二、做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”,注意发现学生身上的优点进行因材施教。这样才能搞好师生关系。

  三、班主任要有责任心。李红缨老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。使我认识到做为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的

  学习习惯,得到良好的教育。四、对学生要有爱心。教师要做到爱而有度,严而有格。让学生

  体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。

  通过这次培训我明白了做现代班主任,不仅要具备爱心、责任心,还需要智慧,需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策略,需要适度为自己减负,适度调释自己的心理压力,用健康的心理去指导工作,用人格的魅力去感染、熏陶学生。班主任培训心得体会篇7

  我参加了班主任培训,聆听了来自省内外专家的精彩报告,使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。感触最深的有三点:

  一、班主任首先要“育人”。专家说我们现在的教育是缺“德”的教育。对学生进行道德教育不仅是品德课教师和任课教师的任务,更是我们班主任的职责。班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳善良、自强不息、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事。学生只有做好了人,才能做好事,将来才能成为一个对社会、对人类有所贡献的人。二、用心做好班主任。有人说班主任工作无非就是班级琐事小事,班主任更有“班妈”“班保姆”之称,没什么难的。但要做一名优秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我们会遇到各种各样的学生和问题,一种方法可能解决部分学生的问题,不可能解决所有学生的问题,并且一种方法长时间使用也会减效、失效。这就要求班主任要“用心”,多用眼睛去观察学生,多用耳朵去倾听学生,多用脑子去思考学生,及时发现学生身上的问题,解决问题,使学生在班主任的管理下健康、快乐地发展。三、扎实有效开展活动。我们应开展多种有效的活动,如:生日演讲活动,亲情友情的加

  油站;轮流写日记,发现问题的最好方式;教师给学生读美文、黑板右角一天一则名人名言,师生同读书,同积累;评选班级十大杰出人物,用身边的榜样影响学生,达到最佳教育;师生八月十五共享月饼,增进师生情;歌唱励志歌曲;讲哲理小故事……。一个个活动有效、有趣,一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!班主任培训心得体会篇8

  昨天培训第一课是王金涛教授首讲,学习了湖北省中小学教师“课外访万家”的活动方案,其间谈到了家访的目标:“通过家访,增进学校与家庭,学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解。”

  恰好七月三日、四日两天我在期末集中走访了十多位学生家长,之后发生了一件不经意的小事让我今天想起来仍回味无穷。就在七月十日准备来培训的途中,在离家十多里的地方我与一位学生家长相遇了。当时这位家长和我一样都骑着自行车,相遇后,只见这位家长在很远就急忙跳下车来,我还以为他找我有什么事呢,所以我也礼节性地下了车。谁知他与我打了个招呼,寒暄了几句就又蹬车而去了,很匆忙的样子。

  望着家长的背影,我想:打个招呼还用下车,这么麻烦干什么,在车上不是照样可以挥挥手吗?愣了一会儿,随后我突然醒过神来,这不是前两天我刚走访过的一位家长吗!当时,我陡生一种自豪感,甚至有一种冲动,好想大喊一声:“我骄傲,我是老师;我骄傲,我是班主任!”

  我觉得学生家长与老师见面时的一言一行实际上是对老师最好的评价。不期而遇时,他们如久别的亲人般主动与你打招呼,对你点头微笑,嘘寒问暖,给人一种亲切的感觉。这说明了什么呢?很显然,他觉得你是他心目中值得信赖的人,是对你的极大尊敬。当然,这种尊敬也不是等同的,还有一定的“级别”呢,根据你在他心目中的形象大致可分为:点头——点头微笑——点头微笑并问好——点头微笑并握手言欢……

  希望我们班主任在今后的工作中力争最高“级别”的待遇吧!那

  可是检验我们工作的标尺哟!班主任培训心得体会篇9

  当我踏入XX小学的第一步,有一种自豪感油然而生。经过了两天的培训,感触颇多,和这些拼搏在继红一线的教师比,我曾经在红星农场任职四年做班主任,被认可、被接受的那些小成就感简直是天差地别,我认识到了自己的短板和缺陷,我很欣喜,这些是我会取得进步的前提,在继红,有这么多亲切的领导,对我们年轻人关心爱护,有这么有能力却很谦逊的老师们,让我了解我所知道的还只是九牛一毛,而且经过这短短的时间,我对读书有了前所未有的热切,这所学校的追求卓越的精神和扎实奋斗的实干精神深深吸引着我。这短短的两天学习,每一句话我都认真的听,用心的品,收获了很多的智慧。继红追求优质教育,也为教师发展确立目标,让学校、教师、学生形成三位一体,共同进步。继红追求卓越的目标绝不是空谈,而是每一步走的很精细的实战,在这样一个团体里,我有一种难以言说的自豪感和喜悦,我很感恩在我人生中还能有这样一次机会,有所追求。成为一名优秀的班主任任重而道远,很累也很艰辛,但是,获得的成就感也是不可言状的,在继红,成为一名合格的班主任要有爱心,爱岗、爱学生;有过硬专业的素养,为教书育人做好准备;有计划、组织和协调能力;有坚忍不拔的精神;有较强的沟通能力……有些能力是我欠缺的,比如细致入微的洞察力和计划时间的能力等,但是,我有自信在继红这个大家庭中,我会逐渐成长起来,逐渐优秀起来,我要不断的充实自己,负起责任,教书育人。从此时此刻起,我会潜心学习,认真计划,按照计划一步步实施,不怕苦、不怕累,认认真真,兢兢业业,为努力成为一名合格的XX人,奋斗。班主任培训心得体会篇10在炎热的夏天,我们迎来了“知行中国小学班主任教师”网络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车,想起平时班主任的繁杂的工作让我整个身心疲惫,所遇到棘手的班主任工作上的问题,让我心烦意

  乱和困惑,不知道用什么好的来解决,阅读了好多有关的书刊,依然得不到解决的好办法,心里迫切希望能得到来自一线的专家来指点迷津。这次网络研修给我们一线教师提供了一个自由的学习的平台,它让我开阔了视野,聆听教育专家的指点,如迷路的孩子找到了回家的路。

  光阴荏苒,岁月如梭,研修培训即将结束,在这次培训里,我们通过学习、交流、讨论,对我们教师进行一次很好的教育教学思路的梳理,更新了新的教育教学理念及方法。在这次研修培训中,我进行深思索,结合实际,回顾过去,展望未来,就结合我的实际工作和所学知识,下面谈谈我的体会:

  一、研修是苦的,苦中有乐塔上了知行中国小学班主任培训这班列车,真是有苦又有乐,回想,在那炎炎的夏季,每天冒着盛夏火辣辣的太阳,从南边坐车赶往北边的中改院参加骨干教师培训,是苦,又是累的。每天听了几个小时的讲座下来,整个人都累垮了。晚上回来还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训,听着一个个案例,看着一个个视频演绎,听着专家一点点的解析,想着一个个问题,完成一篇篇研修和作业。研修是苦的,往电脑前一坐就是几个小时,有时候脖子都僵硬了,腰酸背疼啦,再加上本来就腰椎突出的我,又加上一个的家庭的琐事,但我依然坚持着每天的几个小时的网络培训学习,更是苦不堪言。但是我依然克服重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。在完成作业的同时,身为小组长的我,为了给组员做指导,我都事先学习有关的文件精神及要求,并掌握电脑的操作技巧,每天都关心学员们的每个模块的学习和作业完成情况,发现情况及时致电通知,以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个班级里,我还担当起学员导师的角色,利用在QQ大家庭里,给有疑惑的老师解答疑惑,并且做到有问必答,成为集体中的热心同伴。在研修的苦中是有乐,因为伴随着专家的独特授课方式,还有专家的经典方法和教育方法的指导犹如甘甜的乳汁,我如同饥饿的婴儿般吮吸着。二、开阔视野,积累。

  作业的开放性,评论的主观性,简报的可观性,答疑的实用性。增长了我们的见识,开阔了我们的视野。名师们的理论指导,经验交流与探讨。他们幽默风趣的语言,抛砖引玉和深入浅出的案例分析和讲解,系统概括了班主任工作中遇到棘手和易见的问题,并阐述了新的理念,新的对策,新的思路,不断提高我们教师的业务素养,更新我们的教育教学观念。学习了当班主任的技巧和懂得如何处理班上学生出现状况的技巧,为今后的班主任工作上锦上添花。

  三、积极研修,深刻感悟与这次远程研修培训,是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在研修中,我不断感悟和反思,撰写案例反思和、日记,在线学习已经完成2520分钟,课程学习的平台完成研修日志12篇,上传资源12条,发起话题12次,课程、话题留言300条,完成作业7篇,推荐作业1篇,培训总结1篇。四、学思结合,三人同行。知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。三人行是老师和家长沟通的桥梁,是每个孩子展示自己的平台,是工作和学习的助手。我要充分利用这个平台创建自己的三人行网络班级,提升班级的凝聚力。说起来简单,但是实际操作起来好难,因为面对低年级的学生,连写字都要一笔一划的写,何况说用电脑,还有就是好多家庭都没有电脑,家长都是奔波于外面赚钱养家糊口,更别说有时间上网啦,就是督促孩子写作业都没有太多的时间,但是万事开头难,常言说:千里之行始于足下,一切都要从“行”开始,“行”胜于“言”。首先我精心设计了班级,并邀请了家长、同行和学生加入到这个温馨的网络班级来。每当面对家长的电脑操作水平差异,我都耐

  心指导,费了九牛二虎之力终于把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级,并且在“班级论坛、安排座位、家校联系”等专栏如实发帖,让我通过网络班级跟家长和学生相互沟通交流,共同教育和关注孩子的成长,使孩子成为祖国的有用的人才。

  知行中国小学班主任培训的即将结束,我们将踏上新的路程,让我们一如既往,让“大爱与智慧相随,让我们E路同行,快乐与研修同行”。我坚信,只要我们坚持不懈努力,我们的教育将是一个灿烂的明天!班主任培训心得体会篇11

  有幸听了xx老师的精彩报告,心中感慨万千,听x老师的报告是一种心灵的震撼,更是一种收获。当xx那富有感染力的声音响起时,我被她深深地吸引住了。十二年的教龄,算不上老资格,我却被她那种执着认真,用心在教育上的劲头所倾倒,让听者不禁肃然起敬,为之动容。两名从下游一跃而上的学生,一个谁都不愿接的乱班转变成为“xx区十佳优秀班集体”,别致的语文教学,用心的去爱学生,同时也被学生所爱。

  报告会除了激励我上进,也给我带来了反思。模范是一种催人向上的力量,通过学习老师的先进事迹我感受至深,颇受影响。我也是一名教师,也是支撑共和国教育大厦中的一员,在以后的教育生涯中,我将在x老师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心。为此,我将从三个方面入手。

  首先是强化责任心的基础,修身养性,在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础,教师的使命不仅在于传授知识,更重要的是对学生,乃至对整个社会道德产生影响。

  其次是热爱工作、热爱受教育者,在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。

  再次就是不断学习、刻苦钻研,不断提高自身的学术修养。不断学习是提高能力的基本手段,而提高能力则是履行责任心的根本保证。教师的责任是传道授业解惑,一方面要提高自己学术修养。做到有道

  可传,有业可教,能够解除受教育者的疑惑,另一方面则是掌握传授道业的方法。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

  今后,我想我会以x老师的先进事迹为榜样,不断鞭策和鼓舞自己勤于学习,勤于思考,从而去体验不断充实后的那份殷实,去体验不断发展后的那份别样的幸福。班主任培训心得体会篇12

  这次班主任培训给我很大的震撼,心灵深处的震撼,让我重新认识班主任工作,让立德树人这一教育的根本目的在我心中生根发芽,使我感到班主任工作再也不像以前那样乏味、空洞主席在北师大的演讲中要求做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师,我认为,班主任更应该具有“四有”,这次班主任培训后,我内心给自己制定了目标-----争做“四有”班主任。

  我要做一名有理想信念的班主任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的班主任就有什么样的学生。一个有理想信念的班主任,才能在学生的心中播下理想的种子。做一个好班主任,就要按照主席的要求,不能只“授业”、“解惑”而不“传道”,而是要把“传道”放在第一位,班主任要以“传道”为责任和使命,做到“经师”和“人师”的统一,做一名有理想信念的班主任,用自己的梦想点燃学生的梦想,用自己的理想唤醒学生的理想,在学生的心中播下梦想的种子,这样,学生才会有理想信念。

  我要做一名有道德情操的班主任,班主任对学生的影响,离不开班主任的学生和能力,更离不开班主任的为人处世,于国于民于公于私所持的价值观。班主任是学生道德修养的镜子,应见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质。做一名有道德情操的班主任,塑造学生的灵魂,塑造学生的生命,塑造学生的人性,使学生拥有美好的价值观。

  我要做一名有扎实学识的班主任,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,更是班

  主任应该具备的素质。做一名有扎实学识的班主任,必须具备扎实的学识,努力提升自身的学识魅力。唯有这样才能满足学生绵延不绝的求知欲,促进学生的学习发展,培养优秀的人才。

  我要做一名有仁爱之心的班主任,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好的班主任用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚滋润学生的心田。我要做一名有仁爱之心的班主任,把自己的爱和真情倾注每一个学生,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦,让每一个学生感受到爱,传播爱,做一个胸怀正能量的人。

  通过这次班主任培训,我认识到,班主任是与学生学习生活距离最近的人;对学生心灵影响最深远的人;对学生发展影响的人。因此,在今后我要以积极的心态、饱满的热情去做班主任工作,争做“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”的四有班主任,弘扬传统文化,传播道德文明,散发正能量。班主任培训心得体会篇13

  20XX年12月19日—21日,我参加了联想莱芜技师学院班主任团队管理研修班的培训。短短的几天学习生活,使我们受益匪浅,丰富了我的头脑。

  一、为我所用,学以致用“再好的手机也需要充电,再好的汽车也需要加油,再好的大脑也需要营养”。而营养的获得是不断的获取知识,作为教师我们要加强学习,不断更新自己的知识。为期几天的学习,我学习到了许多解决工作和生活中问题的方式和方法,我们不光要埋头苦干也要抬头看路。对学生要有爱心,要有宽容之心,要学会欣赏他们,发现他们身上的闪光点。用欣赏赏识的眼光对待学生,做事要专心用心。教师和学生沟通的过程就是个管理的过程,是个带团队的过程,要让学生在一个轻松愉快的旅途中前行,把学生培养成为快乐的普通人。二、保持好心态,积极向上,充满正能量通过急速60秒和变形虫寻宝游戏,使我深受启发,让我明白一个道理,工作和学习中总有挫折和困难,但是只要大家齐心合力,众志

  成城,找准大方向,提高自己的信心和勇气,就一定能成功。人生不如意事常有,但那不是生活的全部。我们不仅自己要做个乐观积极向上的人,还要影响身边家人,同事和朋友。我们就要做一名教育战线上充满正能量的战士,我们将战无不胜。

  三、“天使来信”,学会去赞美别人与感受别人的赞美在培训中,“天使来信”环节让我印象非常深刻,那就是,在此环节中,大家互相写匿名信,感受彼此的赞美和“悄悄话”。在最后信使揭秘环节中,很多人都被感动了。其实,在班主任管理过程中,对于学生我们也可以采取这样子的小游戏,让他们感受彼此的爱,这样会让班里气氛更加和谐,学生们之间的感情更加融洽、团结。四、“动物类型性格分析”,因材施教这种方法是用来测试人的性格类型的,通过测试可以将人分为几种动物类型性格,通过研究人的性格来达到如何与人相处、如何处理人际关系的目的。通过测试我知道自己是属于考拉性格的人,确实我的性格比较温顺,但有时过于内向,在以后的学习过程中,我要不断的完善自己,敢于发言。以后在班级管理当中,我也会用这种方法,给他们做这样的一个人格测试,通过测试来确定他们的性格类型,从而协助挑选班干部,同时也可以更加深入了解我们的学生,有利于进行因材施教。五、团队课堂作业,尽显团队精神每一次的娱乐游戏都非常有趣,无时无刻不在考验着团队的合作精神。每一次小组课堂作业,大家都充满着热情在完成,团队里面每一位组员都发挥自己的一份力量,为最终的作业成果奉献自己的一份力量。团队合作的创新之处在于不仅学习到要注意小团队精神还要重视大团队精神,不能只追求小团队利益,不能只活在自己认为的小团队当中,更要注重大团队精神。这一点我的感触非常深刻,有时候在班级管理过程中我太过注重优秀学生这个团体的培养,而忽视了对调皮学生的重视和关心,这样不利于班级氛围的健康发展,因此以后需要改正,多关心后进生,争取在班级管理方面有更大的突破。六、为人师,要终身学习

  当老师当班主任,我们要学会自我反思。既然做了一名老师,就要加强教学业务水平,当了班主任就要有负责任的态度,管理水平也要加强。工作中要参与-学习-思考-运用-总结,改变自己才能更好地发展,学习是最佳的改变途径。“你有多么博学并不重要,重要的是让你的学生学到了多少!”“教育不是要灌满一桶水,而是要点燃学生心中的一团火!”因此作为班主任,我们要学习的还有很多很多,人生有限而学无止境,同事们!我们将昂首奋然前行!

  以上就是在班主任培训的过程中学习到的东西,培训的最后每个组的成员都纷纷表演节目,积极参与,让我更加欣赏到了团队里边大家的多才多艺,感受到平时感觉不到的快乐与充实。整个培训虽然时间不长,但意义却非同一般,创新的培训方式带给我很多班级管理上的灵感,希望能够运用到接下来的管理里面,学以致用,争取更大的进步,非常期待有更多这种类型的培训机会。班主任培训心得体会篇14

  感谢领导的厚爱和家人同事的支持,让我有幸参加山西省清徐县中小学乡村教师能力提升项目南通师范高等专科学校班主任培训活动。期间,我学会了很多,也收获了很多。

  七天的外出培训,充实而又紧张,我们参观了南通两所名校,感受着名校浓重的文化气息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,让教育与美相遇。我们聆听了多位专家的精彩讲座,严清老师用幽默风趣的语言通过盘点、溯源、思和展望四个方面揭秘了南通教育的历史、现状以及发展,让我明白一方水土养育一方人,每个地方都有它特有的文化,我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,闭关造车。我们要沉下心来,潜心工作,时刻准备着,不断学习,不断探索!章小英老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告,我们一起听”,让我懂得我作为一个班主任,要多读书,要学会借鉴他人的经验,学会聆听,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育学生并对学生产生长远的影响。李庆明老师以朋友聊天的形式指导我们班级建设的思与行,做好家长教育、家庭教育;播种文明、开启文明之旅;带领学生泛舟书海、做一个故事的歌者;做好沟通,实现思想与思想的交汇,情感与情感的

  融通,心灵与心灵的唤起,实现班主任管理的智慧。在培训中,留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的创

  生》的讲座。潘教授用质朴的语言、切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一个幸福的班主任,引起了我的许多共鸣,让我感慨颇多。

  是的,幸福与痛苦相伴,当班主任会有更多的压力,更多的责任甚至会有更多的屈,但当班主任的幸福也是随处随时可见的,会让自己的生活更加充实,会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上,我都可以看到他们对教育的狂热,对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容。那时,我也在想,学校,天空突然下雨,学生的第一应是脱下外套披在你的身上,或者是走在街上,老远会有家长或学生跑过来说“老师,你最近好吗?”并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时,这种感觉确实是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。正像教育学家李镇西的一句话“做老师,幸福比优秀更重要!”而这种幸福来自于心的幸福,需要我们去用心寻找,用心体验;需要我们不断积累,不断创造;需要我们沉下心来,潜心工作,创生班主任幸福,让自己的生命更加丰富,人生更加丰富!最后,让我用潘教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧:

  各位班主任,请你们一定要幸福,你们幸福了,就意味着学生幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你们幸福多多、幸福满满,还没有感受到幸福的班主任,我祝你们找到幸福的意义,体验幸福的内涵,创生幸福的路径,实现幸福归来的华丽转身,让我们一起走向幸福的康庄道。班主任培训心得体会篇15

  在培训中,留给我印象最深的是x教授的《班主任的幸福的创生》的讲座。x教授用质朴的语言、切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一个幸福的班主任,引起了我的许多共鸣,让我感慨颇多。

  是的,幸福与痛苦相伴,当班主任会有更多的压力,更多的责任甚至会有更多的委屈,但当班主任的幸福也是随处随时可见的,会让

  自己的生活更加充实,会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上,我都可以看到他们对教育的狂热,对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容。那时,我也在想,学校集会,天空突然下雨,学生的第一反应是脱下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老远会有家长或学生跑过来说“老师,你最近好吗?”并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时,这种感觉确实是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。最后,让我用x教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧:

  各位班主任,请你们一定要幸福,你们幸福了,就意味着学生幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你们幸福多多、幸福满满,还没有感受到幸福的班主任,我祝你们找到幸福的意义,体验幸福的内涵,创生幸福的路径,实现幸福归来的华丽转身,让我们一起走向幸福的康庄大道。班主任培训心得体会篇16

  我担任几十年的班主任工作,经历过无数的棘手问题,处理时,往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下,农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题,正当亟待探索新的途径之时,县教育局组织了这次班主任工作培训,我受益匪浅,感触颇深。更清楚地认识到:在培养创新型人才的新时代,要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点:

  一、学用结合,提高自身素质我在本期班主任培训老师的指导下,认真学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二:学生心理健康教育指导;专题三:班级活动设计与组织;专题四:班级管理方法与创新;专题五:关注未成年人思想道德建设;专题六:相关教育政策法规。从以上内容得知:班主任的言行举止,在学生成长过程中,养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关知识,将掌握的理论知识运用到实践中去,指导自己进一步提高自身素质,班级工作就能得心应手,有声有色地履行班主任职责。

  二、班主任应成为学生“学业的引路人”班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者,成为外部信息的获取、整理者,成为班级学生关系的协调者和平衡者,成为班级文化的设计者,成为学生的人生指导者。由此可知:班主任不仅是班级的组织者、教育者,而且还是“学科专家”和“人生导师”,更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做准备”的教育理念,正日益被越来越多的教育者所接受。特别是做为班主任,在工作中要做到高瞻远瞩,善待每一个学生,着眼于社会未来以及个体发展的要求,重视教育功效的未来性。把学生的思想道德素质、意志行为素质、审美情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科学习之中,并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习,真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。三、班主任要有满腔的责任心班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先,要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的文化知识。其次,还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时,还列举了大量的案例,对我触动很大。由此,我进一步认识到:作为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心、尊重每个学生,耐心细致地指导每个学生热爱学习,牢固树立“人人皆可成材,个个都有作为”的全面人才观念,体现出班主任全新的责任感,学生就能在这样的班主任的言传身教中,积极增强励志学习的责任心,进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的教育意义,为创造人生价值体现出自己强烈的责任感。四、励志做一名优秀的班主任每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成,也在期望自己的班级工作有所起色。然而,责任心是班主任开展班级工作的前提,进而全身心地投入到班级工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵,使他们能够自觉地树立“满意昨天,自信乐学、珍惜今

  天,励志笃学、展望明天,潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。

  作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度,高举素质教育的大旗,具有强烈的职业感和现代感,具有强烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论,精深的专业知识和其他科学知识与技能,真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参与者、引导者,又是学术的研究者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中,要继续学习更多的教育理论,不断地丰富自己的管理知识,不断地提高自己的工作能力,励志做一名合格、优秀的班主任。

  

篇三:班主任培训心得体会与收获

  班主任培训心得体会与收获【三篇】

  1.班主任培训心得体会与收获

  为期xx天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵,更从三位优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的学问和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。透过这次学习,使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

  1、要做有职责心班主任。老师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次,班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切,体现出班主任的职责心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教化。2、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生特性心理品质的培育,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它透过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和

  评价。因此作为班主任,首先得酷爱这份工作,专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

  3、要做以身作则,为人师表的班主任。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“老师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”总的来说,我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情,有必需心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时,不断地完善自己。务必不断地学习有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。4、做正确评价,激励学生的班主任。老师常常要对学生的工作进行评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生,对成果好的学生不护短,对待中等生不冷漠,对学习差的学生不卑视,留意发觉优生的不足,擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大。

  5、作为班主任要讲才智,要擅长因材施教,因势利导。教化务必有爱,教化也须要技术。没有爱的技术是危急的,而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用,老师的才智,独特的工作方法,珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教,遇到突发事务,光有爱心和职责心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能损害学生的自尊。总的来说,要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素养教化,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。2.班主任培训心得体会与收获

  有幸参与本次班主任骨干培训活动,倾听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠,令人叹服。收获假如仅仅用“受益匪浅”四个字,是远远不够的。他们幽默的言谈中闪耀着才智的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表,从他们的报告中,让我看到,原来班主任也可以做得这么精彩,这么胜利。这次骨干班主任培训对我来说,不仅是理论的学习,也是一次思想相识的提升,更是一次心灵的荡涤。

  尤其是程灵老师,她在上课中,用朴实凝练的语言,丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教化世界中。倾听她那动人的教化故事,体会她与学生那份真挚的感情,触摸着她班主任工作的华蜜欢乐……我的内心被深深地感动着。

  这次培训,让我深深懂得了:1、心态——教化工作的法宝。程灵老师说:“心态确定状态”好的心态是魄力的推动器。听了她的精彩解析,贴切的理论引导,我联系自身生活、感悟,使我对人生、对工作——为人处事,有了更新的相识,那就是——传播欢乐。她还说:“班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作看法,是可以选择的。是呀,既然我们选择了它,就应当遵循它、酷爱它。这样,在工作中我们才能找到属于我们自己的欢乐与华蜜。2、沟通——和谐班级的溶剂。班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任老师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教化教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教化、家庭教化、社会教化干脆影响着教化成果。学校教化离不开家庭教化的协作和支持,良好的学校教化是建立在良好的家庭教化的基础上的,没有良好的家庭教化,再好的学校教化也难以获得预期效果。要教化好学生特殊是问题学生,老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热忱帮助家长正确相识自己的孩子,了解孩子身心发育状况及

  存在问题,进一步明确家庭教化的重要作用,树立正确的育子观,自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的,他们的教化观念也不同,我们必需用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。泉州试验小学蔡屏屏老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素养。

  

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