2020新教材人教版版必修第二册第8课 欧洲思想解放运动检测题

第8课课后检测题

一、选择题

1．文艺复兴时期，某著名作家以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。这位作家是( )

A．但丁

B．彼特拉克

C．薄伽丘

D．莎士比亚

2．但丁说“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”彼特拉克说“真正高贵并非天成，而是自为的。”这些文艺复兴时期的言论强调了( ) A．神灵的作用

B．宗教的神圣

C．社会的影响

D．个人的作用

3．马丁·路德主张“直接与上帝沟通，而不是通过炙手可热的各级神职人员”。

对此理解准确的是( )

①宣扬因行称义②强调信仰自主③维护教皇权威④促进思

想解放

A．①②B．③④C．①③D．②④

4．启蒙运动时期，倡导“社会契约”论和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等根源的思想家是( )

A．卢梭

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B．孟德斯鸠

C．伏尔泰

D．康德

5．孟德斯鸠认为：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”他提出国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。这表明，他主张( ) A．社会契约

B．天赋人权

C．以人为本

D．三权分立

6．雕塑家罗丹说：瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格，他们批评从古以来天经地义的道理。罗丹所说的“共同性格”是指( )

A．提倡绝对平均

B．主张权力集中

C．否定宗教信仰

D．批判君主专制

7．1687年，他出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等，创立了( )

A．相对论

B．经典力学

C．进化论

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D．量子论

8.下表列举了兴起于意大利的一场思想解放运动的代表人物及作品。

人物但丁薄伽丘彼特拉克

作品《神曲》《十日谈》《歌集》

这些作品出现在（）

A．古希腊时期

B．文艺复兴时期

C．启蒙运动时期

D．宗教改革时期

9.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。”材料中“精神的新生”的本质内涵是（）

A．资产阶级文化的兴起

B．西方人文精神的起源

C．欧洲古典文化的复兴

D．封建社会的百家争鸣

10.《欧洲文艺复兴史》中写道：“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革声中的一声……他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”文中的“他”划燃火柴的地点位于（）

A．德国

B．英国

C．法国

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D．法国

11．“既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是（）

A．极力反对教会神学

B．认为信仰即可得救

C．主张简化宗教仪式

D．主张建立民族教会

12.“惯性是物体的根本属性，惟有外力才能克服物体的惯性。其蕴含的价值观是‘崇尚人的价值’，因为人有能力改变和控制自然。”这说明（）A．经典力学体系完成对自然的认识

B．近代科学提升教皇的权威和地位

C．近代科学推动了人文主义的发展

D．现代物理学的基本框架已经形成

13.哥白尼阐述日心说的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；他的后继者布鲁诺被宣布为“异教徒”，烧死于罗马；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。这说明（）

A．科学在与神学的艰难斗争中前进

B．否定上帝存在是科学发展的前提

C．日心说否定了宗教的价值与意义

D．天文观测是科学进步的重要手段

14．有学者说：“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界

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都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指（）

A．三权分立 B．主权在民

C．理性主义 D．“教随国定”

15.这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望。这场思想解放运动（）

A．旨在复兴古希腊罗马文化

B．为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传

C．主张人的灵魂获救靠自己

D．精神内核是人文主义

二、非选择题

8.阅读材料，完成下列要求。

材料一：希腊罗马文化奠基在城市生活之上。正好与意大利这些因商业而兴起，又较不受封建制度束缚的城市有相似之处，于是恢复古希腊罗马文化精神就成为此时文化运动所追求的目标，希望籍复古而开创新的文化生命。

材料二：当钱投入钱柜里叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”才是基督教的正道。——马丁·路德《九十五条论纲》

材料三随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，由此掀起了一场思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。恩格斯说：启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都

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必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。”

（1）材料一中的“文化运动“指什么？其核心思想是什么？

（2）材料二的突出主张是什么？马丁·路德由此开展了什么政治运动？

（3）根据材料三并结合所学知识，概括启蒙运动兴起的原因，写出其代表人物(两位即可)，并分析这场运动产生的影响。

参考答案

一、选择题

1—5：B D D A D 6-10：D B B A A 11-15：B C A C B

二、非选择题

8.（1）“文化运动“指文艺复兴。

思想：人文主义。

（2）主张：因信称义(或“信仰得救”)。

运动：宗教改革运动。

（3）原因：文艺复兴运动的推动；近代科学的发展；资本主义的发展。

代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。(两位即可)

影响：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

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