春节看对联
快到春节了，商场旅舍、家家户户都将对联贴在门两边。小辉完成了当天的寒假作业，拉着我去街上闲逛。比起往日来，街上的人更多了，不少小孩穿新衣戴新帽在街上游玩，相知相识的人或拱手，或握手，祝贺新春。走了一两条街，小辉觉得没什么好玩的，要和我回家去下围棋。
我说：“我们来了一趟街，总该有点收获，不能白走一回。”
小辉问：“收获什么呢？”
“你看那些对联。”小辉看对联，商家写的多是生意兴隆，财源茂盛之类的话，各家各户写的则是祈祷来年平安吉祥的祝辞。
我问小辉，“这些对联有什么特点？”
“我们语文老师讲，对联用的是对偶手法，比如‘天’对‘地’，‘山’对‘水’。你看这一幅；岁岁平安平安岁，年年如意如意年。‘岁’对‘年’，‘平安’对‘如意’，对仗很工整。”
“你写的文章中，用过对偶句么？”
“没有。”
我知道，学了不用或用得很少，这是小学语文教学中的通病，于是说：“我们学过的东西要经常用，才能提高自己的本领。比如对偶，它是文章中，特别是古典诗词中常用的修辞手法。你读过的‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。’就是用了两个对偶句，画出了江南一幅幽静、秀丽的风光画，诗句工整的对仗给人美的享受。你写文章时，适当运用对偶句，可以增添文章的亮色。”
“我写文章时，想不出对偶句。”
“事事留心，经常琢磨，就能想出来也能写出来。你的寒假作业中不是要写一篇《春节街景》的文章么，你写这篇文章时能运用对偶句开头么？”
小辉边走边想，走了一段路后，他说：“我想了一个对偶句：‘家家对联春节景，人人祝福新年乐。’可以用在文章的开头么？”
我说：“可以，虽然对仗不很工整，但是只要有意地训练自己，就会提高；日积月累，就有了功底。”
小辉告诉我，老师还讲过比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法。
我问：“这些修辞手法你经常用么？”
小辉说：“比喻会用，其他修辞手法用得很少，有的根本没用过。”
我说：“我们的孔圣人说过这样的话：‘学习时习之，不亦乐乎？’你们学了怎么不练习呢？这不等于没有学吗？我们用了，还可以加深对修辞知识的理解，懂得不同的修辞手法的效果。比如比喻会使描写对象更具体生动，夸张含有幽默成分，排比能增加文章的气势，拟人用得好，可以使文章含蓄耐读。你在文章中能熟练地运用这些修辞手法，文章就会更具特色。”
小辉说：“我以后写作文，尽量运用这些修辞手法。”