家庭教育对德育影响的研究

摘要：家庭是人生的起点，幼年时期形成的德育思想主要来自家庭，因此，家长被称为孩子的第一任老师。这就说明了家庭教育对一个人一生的德育思想有着重要的影响，优质的家庭教育能够坚定一个人的未来发展方向，促进个人的后天发展；相反，不良的家庭教育则会阻碍一个人未来的发展。

关键词：家庭教育；影响因素；特点；对策

一、 引文

近年来，随着社会主义市场经济的不断发展，德育方面的相关内容再次引起人们的关注，其中，最为突出的就是家庭教育对德育的影响。各种不良社会现象的出现促使人们越发关注家庭教育在德育体系中发挥的重要作用。本文简要分析家庭教育对德育的影响以及家庭教育的特点，提出合理的措施以呼吁人们关注家庭教育，从而提高家庭教育在德育体系中的重要作用，促进整个社会德育水平的提高。

二、 家庭教育对德育的影响因素

（一） 家庭教育观念

以往的教育观念是让学生取得优异的学习成绩，通过分数衡量学生的好坏，这种观念是不正确的，单纯地看重分数，不注重学生心理教育与德育教育，培养出来的学生也不一定就是好学生，在学习上能取得优异成绩固然是好事，但其心理、德育方面存在问题是教育的失败。如果只注重学生学习成绩，将会导致学生难以实现全发展，对学生的未来造成不利影响。

（二） 家庭教育方式

家庭教育方式是影响家庭教育的又一重要因素。在传统的家庭教育方式下，尤其是对于偏远地区而言，家庭教育方式更是跟不上时代发展的脚步。家庭教育方式的有效选择对一个人的一生有着重要影响，以学生个人自由发展为主的教育方式会促进学生的智力与德育的全面发展，相反，以家庭其他成员为主的教育方式，会阻碍学生的未来发展，对整个社会的发展也会造成不利影响。

三、 家庭教育的特点

（一） 早期性

家庭是人出生后的第一个可以学习的课堂，家长也扮演着子女学习和成长过程中的第一任老师。家庭教育的早期性主要表现在幼儿阶段，幼儿阶段的教育对一个人身心的良好发展具有重要的作用。诸如语言表达及生活习惯等方面都有着重要的塑造性。人在幼年时期无法得到良好的家庭教育不但会影响子女的智力发展，也会影响子女的德育发展。

（二） 持续性

家庭教育不仅具有早期性，同时也具有持续性，这主要是由于任何一个人都无法脱离家庭而孤立存在，人们在家庭生活中，能够对自我形成不同的评价，从而对个人德育水平的改善有着重要的督促作用。家庭教育的持续性通常表现在无意、无计划以及不自觉之中，对一个人的未来发展有着较大的影响。德育教育伴随着一个人的一生，人们从出生到终老，都离不开家庭。从目前的家庭教育看来，主要在于过度注重智力开发，对德育的教育重视度不够。各种培训机构的出现更是加大了这一问题的严峻性。

（三） 感染性

血缘关系的形成对德育发展也具有重要影响。孩子是父母的一面镜子，父母的德育水平对孩子有着感染性。孩子能够在面对不同情境下的表现而形成对自我行为的塑造。家庭成员能够对孩子的基本生活技能有着教育作用，同时，家庭成员表现出来的世界观、人生观以及价值观都在一定程度上潜移默化地影响着孩子的一生。这种建立在血缘基础上的纽带连接更容易引起孩子的认可和学习。当家长受到消极等不良情绪时，表现出来的是感情用事，脾气火爆等，子女也会在一定程度上学到这些不良的应急反应。相反，如果家长表现出来的是沉稳坚定，不慌不乱，子女也就具有这种良好的处事风格。这就要求家庭成员必须保证自我行为的良好性，以榜样的标准严格要求自己。

（四） 弥补性

在社会教育中，教师会由于时间及精力的原因难以做到对每个孩子都了如指掌，很难照顧到每个孩子的心理变化。相反，家庭教育就相应的具有弥补性，能够在一定程度上弥补社会教育中存在的不足。通过学校的德育教育，学生获得的是全面的、系统的德育知识，在家庭的德育教育中，进行的是个别教育，具有较强的现实性。两者通过相互配合，取长补短，才能真正做好德育水平的提高。因此对子女进行正确的家庭教育，能够使孩子的社会教育中具有良好的行为习惯，同时又为社会教育奠定了良好的基础。

四、 优化家庭教育与德育关系的对策

（一） 更新教育观念及教育方式

随着时代的发展，教育观念的更新是提高社会德育水平的关键点。在对子女的教育中，不能原封不动地照搬以往的经验，尤其是落后的棍棒式教育方式。在教育观念上，应当注重学生的个人发展，将尊重作为教育子女的基础和前提，循循善诱，增强其自我发展的自信，明白德育在个人发展中的重要作用。

（二） 营造良好的家庭氛围

家庭是子女受到教育的第一场所，因此，良好的家庭氛围能够潜移默化地影响子女的性格养成以及德育发展。在对子女进行家庭教育上，不能以简单粗暴的方式，应当控制语气语调，以说服为主，用正确的方式引导子女，使其形成良好的责任感，对自己和未来负责。另外，对叛逆心理强烈的子女而言，更要做到循循善诱，不能以暴制暴，从而导致更为严重的后果。

（三） 丰富家庭活动

形式各异的家庭活动能够有效促进家庭德育水平的提高，从而对社会德育水平的改善有着重要影响。丰富家庭活动可以通过定期召开家庭会议的形式，通过家庭成员之间的有效交流，对一段时间以来的各种家庭现象及问题加以讨论，这样不仅能够营造良好的家庭氛围，同时能够有效提高家庭各成员之间的联系与交流。另外，家庭成员共同参与的体育活动和志愿者等活动也会对子女的德育发展有着促进作用。

五、 结束语

家庭教育是教育的基础，只有通过家庭各成员之间的有效配合才能做好家庭德育教育，为子女的社会教育和未来发展奠定良好的基础。做好家庭教育工作，需要更新家庭教育观念及教育方式，营造良好的家庭氛围，通过丰富多彩的家庭活动对子女形成全方位的影响，提高社会的德育水平。

参考文献：

[1]范荣.家庭教育对中学生思想道德素质形成的影响研究[D].南昌：江西师范大学，2015.

[2]童娴.当前蒋婷教育对中学生道德社会化的影响及对策研究[D].重庆：重庆师范大学，2016.

作者简介：

黄莉，江苏省常州市，江苏省常州市新北区飞龙中学。

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