中学学校艺术教育工作自评结果（完整）

下面是小编为大家整理的中学学校艺术教育工作自评结果（完整）,供大家参考。

　

　- 1 - XXXX 中学学校艺术教育工作自评结果

　一、艺术课程 按照课程要求能开足美术艺术课程，所以音乐课程这个学期全部开全，上学期能够根据地方教育资源，开发了具有地方特色的民族艺术，如“高一合唱团”、 “衍纸艺术”，在课时安排上，按照课程要求开足美术艺术课程，音乐/周 1节、美术/周 1 节。认真上好每一节课，欣赏鉴赏艺术作品外，还开设了杯子舞、手势舞、奥尔夫乐器、绘画、书法等特色课程融入课堂，融入到教学当中。课程名称：如心理健健康、衍纸。

　二、艺术活动 学校每学年开展一次艺术节活动，去年在 11 月份举行了全校艺术节活动月，“世纪风文化艺术节”全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年 1 次，兴趣小组蒙古族舞蹈 1个、衍纸艺术 1 个，书法小组 1 个，艺术活动学生参与面占学校总数比例较高，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的。

　三、艺术教师 在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数

　- 2 - 和学校班级数配备美术艺术教师，音乐教师专职美术教室 12人，音乐 7 人，音乐美术教师平均周课时为 1 课时。

　四、条件保障 设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室 2 个，音乐 1 个，美术 1 个，。如“音乐教室、美术教室”。存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。

　五、特色发展 学校注重艺术教育的开发与创新，与本地民间优秀传统文化相结合，开发了一些具有地域特色的地方课程：传唱民谣，学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生的综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。

　充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：衍纸艺术作品在全县活动优秀等级。存在问题是未能在全校普及，措施为准备在全校各班铺开。

　六、学生艺术素质测评 学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的80%，测评结果优秀达 10%，良好达 20%，合格达 100%，不合格达 0%。开展特色课程，尊重个性，因材施教，不仅提高学

　- 3 - 生的艺术的审美能力，还能帮助学生实现升学成才的梦想。不埋没每一份才华，力争让每一朵“花”都璀璨绽放。

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