初一生物学(人教版)-第三章,人体呼吸(第5课时)-3.2发生肺内气体交换（三）-3学生任务单

　发生在肺内的气体交换（三）学习任务单

　【学习目标】

　（一）知识目标：说出人呼出的气体与空气成分有差异。

　（二）能力目标：

　设计实验，探究人呼出的气体与吸入的空气成分有差异；

　（三）情感态度与价值观 1.通过分析各种生物的呼吸，认同不同生物进行气体交换的结构不同，但都与其生活方式相适应； 2.区分呼吸与呼吸作用，认同呼吸作用是生物的共同特征，为生命活动提供动力。

　【课前任务】

　回顾本章节的相关知识：呼吸系统的结构以及各部分的功能 【课上学习任务】

　任务一：

　（1）

　甲试管通入_________，乙试管通入_________ （2）

　实验结论：_________________________________________ 任务二：

　 1.吸气和呼气时，A、B 状态填入下表（选填“捏紧”或“打开”）

　甲 乙

　甲 乙

　 A B 吸气

　 呼气

　 2.实验分析 （1）本实验中的变量是什么？ （2）在实验装置中为什么要设置甲瓶？ （3）甲瓶与乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ （4）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？ （5）为什么会有这样的差别？ 任务三：

　 1.1 号试管通入呼出的气体 20mL 后呈 _________色，2 号试管通入呼出的气体 80mL 后呈 _________色，3 号试管通入空气 80mL 后呈 _________色，4 号试管未通入气体后呈 _________色。

　2.以上实验结果说明：_________________________________________。

　任务四：

　气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含量（%）

　78 21 0.03 0.07 0.9 在呼出气体中的含量（%）

　78 16 4 1.1 0.9 与吸入气体相比，人呼出的气体中，_________含量最高，二氧化碳_________，氧气_________，水_________。

　任务五：

　 1. 单细胞生物可以直接与外界环境进行气体交换，从外界环境中吸收_________，向周围环境释放_________。

　2. 多细胞动物的大多数细胞不可能直接与外界环境交换氧和二氧化碳。蚯蚓通过湿润的_________进行气体交换，鱼类用_________进行气体交换，两栖动物幼体用_________呼吸，成体用_________呼吸，_________辅助呼吸，爬行类、鸟类和哺乳类用_________进行气体交换，鸟类用_________辅助肺呼吸。

　3. 不同生物类群生活在不同的环境中，进行气体交换的结构也是多种多样的。但都与其生活方式相_________，都是为了从外界环境中获取氧气，满足生命活动的需要。

　任务六：

　1.呼吸是生物体与外界进行_________的过程 2.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用是发生在细胞内的物质氧化分解过程，其实质都是__________________。

　 【课后作业】

　1.人体呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是(

　) ①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④二氧化碳含量增加 A.①②③

　 B.①②④

　 C.②③④

　D.①③④ 2.人体呼出气体与吸入气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。氧气被利用以及二氧化碳产生的场所分别是

　 （ ）

　A.细胞、细胞

　 B.肺、细胞

　C.肺泡、细胞

　 D.细胞、心脏 3.下图是人体呼吸过程示意图，请回答下列问题。

　 图 1

　图 2 （1）吸气时，人体的呼吸肌收缩能引起胸廓容积增大，使肺扩张，肺内气压小于大气压，气体进入肺；呼气时相反。因此，图 1 中的_____（填序号）过程被称为呼吸运动。

　（2）若吸气时____________收缩幅度加大，到达图 2 中 B 位置，则肺的中下部都能顺利____________，吸入更多气体，这种呼吸方式被称为腹式呼吸。

　（3）研究表明，经过 12 周腹式呼吸训练的人群，其血氧饱和度（血液中氧气的浓度）等指标均优于对照组人群。这是因为腹式呼吸深度大，更多的氧气经过_________壁与结构①的__________壁进入血液。

　（4）腹式呼吸可使足够的氧气最终被运输到②__________中，满足其对能量的需要；同时腹腔的压力也随之有规律地变化，促进人体消化系统的工作，因此腹式呼吸是一种更为健康的呼吸方式。

　【参考答案】

　1. B

　 2.

　A

　3. （1）一

　 （2）膈肌

　 扩张 （3）肺泡

　 毛细血管 （4）细胞

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