教学课题：《做健康环境卫士》教案

　：

　教学课题：

　《 做健康环境的卫士 》教案

　一、

　教案背景 1，面向学生：中学

　2，学科：体育与健康 2，课时：1 3，学生课前准备：

　一、预习课文，了解当前世界范围内的环境污染地现状，树立环保意识。

　二、完成课后习题

　二、

　教学课题 ：做健康环境的卫士 了解：当今人类所面临的环境危机。

　掌握：

　环境与健康的关系，提高环境保护的意识。

　本节课主要的目标是让学生了解环境因素对健康的影响，并通过相关知识的渗透，促进学生形成环保的意识。

　三、

　教材分析 本节课《做健康环境的卫士》选自华东师范大学出版社水平五《体育与健康》第八章内容，设臵本专题的目的是为了使学生能够对当今世界日益严重的环境问题有一个大体的了解，并能够通过学习，意识到环境与人类的健康是密切相关的，从而树立环保意识，自觉自愿地从我做起，注意生活的各个方面，为环境保护做出贡献。

　重点：

　 1、学习当今人类所面临的环境危机 2、了解主要空气污染物的来源以及对健康的影响 难点：

　能够从小事做起，提高环境保护的意识 教学之前用百度在网上搜索人类所面临的环境危机的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到环境对人类的危害参考。

　四、

　教学方法

　教学方法：讲授法、自学释疑法、分组讨论法 思考探究观察分析：

　1、

　地球上的臭氧层的作用是什么？ 2、

　说出酸雨的形成过程，以及危害。

　解疑综合归纳：面对环境污染的情况，我们是携手共进，还是不闻不问？我们现在可以做的什么？ 学生小组讨论，并展示讨论成果，相互补充并分享 ；教师引导，帮助学生展示成果。

　通过带来的伤害——引发学生的危机感，促进环保意识的形成；环保意识的形成，通过讨论自己能够做什么，或者做过什么。小组讨论并展示；教师总结，并给出相应的案例，（我们现在就可以做到的）

　五、

　教学过程

　教师检查学生的课前预习情况：

　【学生活动】学生自主学习课本内容。

　【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：

　1、地球上的淡水资源：地球表面的 70％为水所覆盖，其中只有

　 ％是淡水，而其中的

　 ％又被冻结在冰盖中，其余的保存在土壤里，因而全世界的淡水资源中只剩下不到

　 ％的部分可供人使用。

　2、干旱缺水是世界性的问题，目前，世界上有 80 个国家约

　 亿人口面临淡水资源不足问题，其中 29 个国家的 4.5 亿人生活在缺水状态中。

　 3、地球上的森林自从 1981 年开始以每年

　万公顷的速度在减少，具体地说，就是每年相当于半个日本的面积，每分钟有相当与 15 个足球场大的森林在消失。

　4、森林有吸收

　的功能，是地球热量收支平衡的一个重要的调节剂，对于稳定气候起着重要的作用；森林对于阻止水土流失和荒漠化也是非常重要的，能够

　 ，有助于农业生产。

　（学生回答，教师归纳。）

　【视频导入】.课的导入——大自然环境的破坏视频 【百度视频】触目惊心的环境破坏现场 教师提问：大自然为什么会有这样的现象？ （学生小组讨论，发言人展板，回答）

　教师归纳：通过视频了解到，大自然赐予人类的资源是有限的，如果人类消化资源的速度超过了地球的承受能力，一系列的环境问题就会应运而生。例如，煤、石油等自然长期积淀下来的能源物质将消耗殆尽，水土的流失会使荒漠化不断加剧，地球上的绿色逐渐减少，自然环境的破坏使许多种野生动植物濒临灭绝，水、空气以及土壤的污染将对人类的健康产生恶劣的影响…..

　【学生活动】学生自主学习指定内容。

　【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

　（一）、环境问题 典型环境污染现象及危害：大气污染、水体污染、食品污染、 固废污染、及其他污染 。

　 1、大气污染 主要污染物：二氧化物

　碳氧化物

　 氮氧化物

　碳氢化物

　飘尘

　煤尘

　放射性物质等 环境污染与危害形式：(1) 汽车尾气 (2) 光化学烟雾 (3) 酸雨 (4) 温室效应加剧

　(5) 臭氧层空洞 来源：:煤

　石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等 危害：危害人类健康,影响植物生长, 破坏建筑材料,改变地球气候.

　【百度搜索】大气污染的图片=-1&st=- 1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=31_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height

　=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&s=0 教师提问：空气污染的主要来源有哪些，空气污染能够导致哪些疾病？ （学生小组讨论，发言人展板，回答）

　教师归纳：我国目前计入大气污染指数的污染物有：二氧化硫、氮氧化物、二氧化氮、可吸入颗粒物，根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康、生态的影响来确定污染指数的分级。这样，人们可以提前 24 小时获知自己生活地区的空气质量状况。这对于加强人们的环保意识以及指导人们工作、生活、学习和锻炼有很好的作用。

　空气污染物与健康的关系：

　主要空气污染物 主要来源 对健康的影响 二氧化碳 钢铁厂、火力发电厂 慢性支气管炎、哮喘 一氧化碳 汽车 与血红蛋白结合，致使组织供氧不足，中枢神经系统功能下降，头痛，头晕 颗粒物（直径<10 微米）

　工业、汽车、钢铁厂、火力发电厂 慢性支气管炎，纤维化结节，全身影响（重金属），肺癌（多环芳烃、石棉纤维）

　二氧化氮 汽车、钢铁厂、火力发电厂 慢性支气管炎，肺气肿（光化学氧化物的原料）

　光化学氧化物（O3）

　氢氧化物和碳氢化合物在紫外线的作用下的二次产物 眼和呼吸道刺激症状，头痛、头晕、呼吸困难 2、 水污染 主要污染物: :有毒无机污染物

　有毒有机污染物 耗氧污染物 植物营养污染物 其它污染物 来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。

　危害：污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区 【百度搜索】水污染的图片 知识拓展：日本的“镉米”事件 1955 年日本发生了“镉米”事件。其原因是富山县的农民长期用神通川上游铅锌冶炼厂的废水灌溉稻田，致使土壤和稻米中含镉量增加。人们食用这种稻米，使得镉在体内积累，引起全身性神经痛、关节痛、骨折，以至死亡。这种疾病以剧烈疼痛为主要症状，被称为“痛痛病”。残留在土壤中的镉至今难以清除。

　3 3 、食品污染 (1) 生物性污染物(黄曲霉素) (2) 动植物生长过程中的化学污染 （3) 动植物食品加工过程中的化学污染 【百度搜索】食品污染的图片 4、 其他污染 （1）固体废弃物的污染 （2）噪声污染

　（3）光污染 （4）电磁辐射污染 （5）放射性污染 （二）、爱护环境就是爱护你自己 1、地球变暖的危害

　地球变暖将使气候发生变化。目前粮食的主要产地（如加拿大、中国、印度等）雨水已开始减少。如果气候继续变暖，即便是小麦、大豆、玉米等耐旱的农作物的产量也将大大降低；夏季将会更加炎热，各地都会出现持续高气温…… 另外，我国每年夏季长江流域的洪水泛滥在很大程度上也是由于地球变暖引起的气候和降水量变化所致。这些变化不但给人民的财产带来巨大损失，也会对人们的健康产生极为不利的影响。洪水和干旱导致卫生情况恶化，间接地降低了人们的健康水平。高温使得大量饮用水蒸发，提高了水中污染物的相对含量，不仅造成饮用水缺乏，而且会进一步加剧水污染对人类健康的损害。

　【百度百科】全球气候变暖

　 2、臭氧层空洞 在工业生产中，有一类重要的化学物质，名叫氯氟碳，俗称为氟利昂。氟利昂广泛地应用于制造绝热材料，空调、汽车和冰箱的制冷以及电视机、计算机等部件的清洗等方面。工业生产释放到空气中的氟利昂，在平流层以下很难被分解，到达平流层以后，由于接触到大量的紫外线而被迅速地破坏，分解出较为活跃的氯元素。氯元素可以不断地吞噬臭氧，从而导致臭氧层中的臭氧成分不断减少。目前，在南极上空，每年 9 月左右平流层中的臭氧几乎消失，形成臭氧层空洞，而且这一空洞正呈现不断扩大的趋势。

　随着氟利昂的不断增加，臭氧层被破坏的程度日趋严重，地面上也就出现了更多的有害紫外线，使皮肤癌的发病率不断增高。据推算，平流层中的臭氧每减少 1％，地面受有害紫外线的辐射会相应增加 2％，皮肤癌的发病率就会增加 3％，臭氧层每减少 5％，世界上就会增加 24 万名皮肤癌患者。

　【百度百科】臭氧层空洞 3、 酸雨及其危害 大气中所含有的酸性气体可溶于雨水中，因此正常雨水是略呈酸性的，其 pH 值约 5.6。当空气中一些强酸性气体（如硫与氧结合而成的硫氧化物气体、氮与氧结合构成的氮氧化物气体等）溶于雨水后，会形成硫酸或者硝酸之类的强酸，这就大大增加了雨水的酸性，形成酸雨。

　现在很多地方雨和雾的酸性程度正在逐渐增大，造成了一系列严重的危害，引起了人们的极大关注。在加拿大和欧洲，有 15％到 60％的森林因受到不同程度的酸雨侵蚀而大面积枯萎。如此下去，在不久的将来，森林也许会全部消失。不仅如此，由于土壤受到酸雨的侵蚀，农作物将大量减产，很多建筑物的表面也会因酸雨的腐蚀而大面积损坏。中国自 20 世纪 80 年代开始出现酸雨后，已经成为世界三大酸雨区（欧洲、北美和中国）之一。目前，酸雨覆盖率占国土面积的 30％。

　【百度百科】酸雨现象 教师提问：1、

　地球上的臭氧层的作用是什么？ 2、

　说出酸雨的形成过程，以及危害。（学生回答）

　教师归纳：根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。

　（三）

　、森林减少带来的负面影响 森林的减少导致土地的荒漠化程度不断增加。荒漠化指的是土壤层恶化，有机物含量下降乃至消失，造成表面沙化或板结而成为不毛之地。目前全球沙化土壤正以每年 5 万到 7 万平方千米的速度扩展，有 10 亿以上的人、40％以上的陆地表面受到土地荒漠化的影响。

　造成荒漠化增加的原因很多，主要是气候等自然原因，如全球变暖、北半球日益严重的干旱趋势等，这都与人类对大自然的过度开发和森林植被的破坏密切相关。

　教师提问：谈一谈森林对人类的作用。

　（学生回答）

　教师归纳：根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。

　（四）、如何爱护环境

　教师提问：面对上面提到的的情况，我们是携手共进，还是不闻不问？（学生小组讨论，回答）

　教师归纳：世界自然基金会是世界最大的、经验最丰富的独立性非政府环境保护机构。在全球我们拥有 470 万支持者以及一个在 96 个国家活跃着的网络。从 1961 年成立以来，世界自然基金会在 6 大洲的 153 个国家发起或完成了 12000 个环保项目。目前世界自然基金会通过一个由27 个国家级会员、21 个项目办公室及 5 个附属会员组织组成的全球性的网络在北美洲、欧洲、亚太地区及非洲开展工作。

　教师提问：我们现在可以做的——？（学生小组讨论，发言人展板，回答）

　教师归纳：

　1、节约资源，减少污染：不随地吐痰、随地乱扔及乱倒废弃物，节约用电、用水、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，做“公交族”、“自行车英雄”，用电子贺卡取代纸制贺卡 2、绿色消费，环保选购：认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色食品。

　3、重复使用，多次利用：少用一次性用品，少用塑料袋，自配餐盒，少用一次性筷子。

　4、分类回收，循环再生：回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾，再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害。

　5、保护自然，万物共存：拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，作动物的朋友，善待生命，不买卖珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便。

　【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题：

　1、环境污染对人体健康的危害有______、______、______。

　2、从环境污染对健康影响的角度，高危人群是指（

　 ）

　A.对环境污染产生不良反应的人群

　 B.对环境污染最敏感的人群 C.对环境污染引起健康损害最敏感的人群

　D.体弱多病的人群 3.在阳光照射强烈的夏天，某交通繁忙的城市居民尤其是心脏病及肺部疾病的患者，出现了不同程度的眼睛红肿、流泪、咽喉痛、喘息、咳嗽、呼吸困难、头痛、胸闷、心脏功能障碍等症状，你认为出现这些症状可能的原因是（

　 ）

　A.某种传染病流行

　B.光化学烟雾

　 C.煤烟型烟雾事件

　 D.CO 急性中毒 4.当前我国造成大气污染的主要原因是（

　 ）

　A.工业生产过程排出的有害物质

　 B.汽车废气

　C.生活炉灶和采暖锅炉 D.燃料燃烧

　 5. 可能由于人为原因造成的环境问题是：

　[

　 ] A．黄河凌汛 B．大脖子病 C．海啸 D．土壤次生盐碱化 6. 下列地理现象中，由于人为原因而产生的环境问题是 [

　 ] A．南极上空臭氧层空洞

　B．地震

　 C．我国北方常见的克山病

　 D．山崩和海啸 7. 目前我国的环境污染主要来自于：

　[

　 ] A．农业上大量使用化肥和农药

　B．城市发展，人口膨胀，产生的污水和垃圾 C．工业排放的“三废”

　D．车辆的废气和噪声 8. 当前，世界上人口与环境的主要矛盾是：

　[

　 ] A．人口密度不均，人口分布在地区上的不平衡

　B．城市人口密度太大，城乡之间不协调

　C．世界各国人口自然增长率都很高

　 D．人口增长过快，环境承载量受到的压力过大 9. 协调人类与环境的首要问题是：

　[

　 ] A．大力发展农业，改良盐碱荒地

　 B．植树造林，绿化大地，改变生态环境 C．加速发展工业，提高经济实力

　 D．实行计划生育，控制人口增长 10、阅读与思考：

　环境污染对人体健康危害的研究，是当前医学地理学的新课题。随着近代工农业的迅猛发展，给人类社会发展提供了很好的物质条件，例如火箭上天，给人类带来了探测宇宙奥妙之便；石油化工三大合成（合成塑料，合成纤维，合成橡胶）的发展，大大丰富了人类生产和生活用品；在农业上大量农药的使用，消灭了农作物的病虫害，为农业生产夺得了大丰收，这是好的一面。但事物总是“一分为二”的，近代工业发展却引出了“三废”污染环境，仅 1991 年，我国共发生环境污染事故达 3038 起，其中，废水污染事故 1816 起，废气污染事故 962 起，固体废物污染事故 85 起，噪声污染事故 24 起，据 16 个省、市统计，经济损失在万元以上的渔业污染事件 251 起，直接经济损失约 1.4 亿元，其中养殖业损失占 73 ％，天然水产资源损失占 27 ％，由于水质污染，已导致上海市郊的 40 ％粮食、80 ％猪肉、24 ％水产、36 ％蔬菜受污染程度已超过国家允许标准，因而严重危害着人民的身体健康。环境污染对人体健康的危害是一个比较复杂的问题，也是医学卫生和生命科学界面临的一个新课题，有的用人类的生命证明问题的严重性，有的通过实验研究已经查明机理，有的尚须进一步深入探索，但随着人类科学技术的进步必将越来越为人们研究清楚，掌握它的规律性，一方面促进工农业生产的持续发展，同时又将污染环境的程度降到人们生活所能接受的程度。

　思考：1 经阅读了解到影响我国环境的主要因素是什么？

　 2 面对环境污染我们应该怎么做？ 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。

　课堂小结：

　环境保护，刻不容缓，让我们携手与共，保护我们的美好家园。地球不仅仅是我们当代人的，也不仅仅是我们人类自己的，我们只有发展好人与自然的和谐关系，人与自然的互惠共进，我们家园的美丽才能永续，我们人类的生存才能永续——请爱护我们的地球！

　六、

　教学反思 本节课《做健康环境的卫士》选自华东师范大学出版社水平五《体育与健康》第八章内容。设臵本专题的目的是为了使学生能够对当今世界日益严重的环境问题有一个大体的了解，并能够通过学习，意识到环境与人类的健康是密切相关的，从而树立环保意识，自觉自愿地从我做起，注意生活的各个方面，为环境保护做出贡献。环境污染对于学生来讲应该不是一种空白，所以本节课在进行学习方式的选择的时候，着重定位于对话的形式，让学生进行相互讨论，让学生代表进行陈述，与老师进行交流。尝试改变以往知识呈现的方式，教学不应该是一种告诉，

　而是一种唤醒。本课需要对话，在组织上应该有所变化。

　在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得原因还是有很多：

　1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头交流，比较省时，效果也应该会不错。

　2、反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。

　3、学生对这个方法掌握得还是不够好。

　 我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。

　七、

　教师个人介绍 省份：

　山东省

　 学校：

　青州第八中学

　姓名：

　刘涛

　职称：

　中学二级教师

　电话：

　 电子邮件：

　通讯地址：青州市驼山南路 4398 号

　个人介绍：刘涛，生于 1981 年 3 月，中共党员，2003 年毕业于潍坊学院。2003 年 9 月——2006 月 9 月在青州教学研究室工作，2006 年 9 月至今青州市青州第八中学任教。

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