部编版六年级上册语文第六单元达标测试卷,(2)

　时间:90 分钟 满分:100 分 得分:

　 一、基础知识。(38 分) (一)读拼音,写词语。(6 分) hé’ǎi(

　 )可亲的奶奶总是把 lán zi(

　 )之类的东西 kānɡ kǎi(

　 )地借给别人使用,我笑她爱心 fàn làn(

　 ),她却笑着说:“我这叫 zī yuán(

　 )共享!”我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作 ɡònɡ xiàn(

　 )。

　(二)用“\”画去加点字不正确的音节。

　(4 分) 1.“长征”运载．(zǎi zài)火箭升空的画面非常壮观．(ɡuān ɡuàn)。

　2.在恶．(è ě)劣的环境中,这棵参．(cān cēn)天大树依然顽强地生长着。

　(三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是(

　)。(4 分) A.排山倒海

　B.地动山摇 C.惊涛骇浪

　D.天涯海角 (四)写出下列加点的词语的反义词。(4 分) 1.树勇敢．．(

　 )地顶住了凶猛．．(

　 )的洪水。

　2.地球所拥有．．的自然资源也是有限．．的。

　(五)根据要求,完成句子练习。(20 分) 1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。(8 分) (1)改为反问句: (2)为什么说“青山是不会老的”?

　2. 照样子,仿写句子。(4 分) 农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。

　活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。

　农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。

　活像

　,

　。

　3.用自己的话说说下面诗句的意思。(4 分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

　4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。

　(4 分)

　二、积累运用。(10 分) 1.古诗名句填空。(6 分) (1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是

　 ,

　 。

　(2)《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是

　 ,

　 。

　(3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是

　 ,

　 。

　2.中国文化常识填空。(4 分) 《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是

　 、

　 、

　 、

　 、

　 。你或你同学的名字里带有

　 字,跟

　 有关,由此推测有可能你或他的五行缺

　 。

　三、阅读感悟。(22 分) (一)课内阅读。(10 分)

　 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

　人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

　1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”(4 分)

　2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?(2 分)

　3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?(2 分)

　4.你想对人类说些什么心里话?写下来。

　(2 分)

　(二)课外阅读。(12 分) 种树老人死了,死后没有一副棺材。

　种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。

　种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。

　老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

　十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。

　来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。

　老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

　1. 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“

　”从文中画出来。(2 分)

　2. 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了

　的表现手法。这样写的好处是

　 。(4 分)

　3. “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4 分) (1)照应的句子:

　(2)深刻的含义:

　4. “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么?(2 分)

　四、习作平台。(30 分) 对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。

　 参考答案 第六单元提升练习

　一、(一)和蔼 篮子 慷慨 泛滥 资源 贡献

　(二)画去:zǎi ɡuàn ě cēn

　(三)B

　(四)1.胆怯 温顺

　2.失去 无限

　(五)1.(1)这位普通老人让我领悟到:青山怎么会老呢?

　(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。

　2.一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏

　3.江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

　4.保护环境,人人有责。

　二、1.(1)如今直上银河去 同到牵牛织女家

　(2)一水护田将绿绕 两山排闼送青来

　(3)留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼

　2.金 木 水 火 土 示例:鑫 金 金

　三、(一)1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生,所以是有限的。

　2.废水、废气、废物的随意排放,果皮纸屑的随意丢弃等。

　3.比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。

　4.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。

　(二)1.从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

　2.对比 突出了老人的无私奉献精神

　3.(1)种树老人长得很丑,很矮

　(2)用反衬的手法,说明虽然老人长得丑,但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。

　4.老人种树、爱树、把自己当作树的一部分,充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神,人们永远都会记住他的崇高的精神。

　四、提示:这次习作要求写一份有关环保的倡议书,因此“环境保护”就是这份倡议书的中心意思。围绕中心意思,可以先写一写你对学校周边环境的调查发现,陈列出相关的问题,表达对环境保护的忧虑和关心,然后再有针对性地从不同角度和不同方面选择不同的材料提出倡议。

　 第一 单元 达标测试卷

　基础百花园(35 分) 一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4 分) 口笛．(dí)

　 假．期(jiǎ)

　霎．时(shà)

　 阿昌．族(cāng) 背诵．(sòng)

　私塾．(shú)

　 摔．跤(shuāi)

　衣裳．(shǎnɡ) 照例．(lì)

　 挨．打(āi) 1．__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 二、选择恰当的字，打上“√”。(3 分) 飘(杨 扬)

　(结 洁)白

　(厉 历)声 爱(带 戴)

　(炼 练)习

　(糊 湖)涂 三、查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。(3 分) 【装】①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；③ 假作，故意做作。

　1．特务化装．成游击队员混进了革命队伍。(

　 ) 2．那鲜艳的服装．，把学校打扮得绚丽多彩。(

　 ) 3．我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装．不认识我。(

　 ) 四、正确书写词语。(5 分)

　五、选词填空。(3 分)

　 可爱 亲爱 敬爱 1．(

　 )的祖国啊，您的儿女想念您！

　2．同学们向(

　 )的老师问好。

　3．这就是我们(

　 )的小学，一所边疆的小学。

　六、把词语补充完整，并按规律仿写词语。(9 分) 1．摇(

　)晃(

　) 披(

　)散(

　) 张(

　)舞(

　) 提(

　)吊(

　)

　_________________

　___________________ 2．(

　)红(

　)赤

　(

　)忙(

　)乱

　(

　)疾(

　)快 (

　)干(

　)燥

　_________________

　___________________ 七、句子训练。(8 分) 1．孙中山背出功课。(扩句，至少扩两处) _______________________________________________________ 2．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句) _______________________________________________________ 3．孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句) _______________________________________________________ 4．我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。(修改病句) _______________________________________________________ 主题训练营(20 分) 八、教材回顾。

　1． 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的____________，体现了我国各民族之间的________和________。课文第 3 自然段写了________时和________后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。

　2．《花的学校》选自__________的散文诗集《__________》。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把________当成了一群活泼、天真、渴望自由的________，把__________________之间的感情表达得自然、深厚。

　3．《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到________________问先生的事。他明知可能会______________也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。

　4．《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的______态，后写小牧童的______态，把小牧童______________的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句：__________________，__________________。

　5．你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。

　_______________________________________________________ 读写展示台(45 分) 九、课内阅读。(10 分) 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

　于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

　雨一来，他们便放假了。

　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

　1.照样子写一写花儿的快乐。(3 分) 例：雨一来，他们便放假了。

　风一来，他们____________________。

　蝴蝶一来，他们____________________。

　____________一来，他们____________________。

　2．文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。(4 分) (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ (4)________________________________________________________ 3．理解并判断，对的打“√”，错的打“×”。(3 分) (1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”用拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。(

　) (2)在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习生活的厌倦之情。(

　) (3)一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。(

　) (4)花儿们的家之所以在天上，是因为只有天上是自由的。(

　) 十、课外阅读。(10 分) 永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶．．，每天都有许多同学来看。

　这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

　同学们惊讶．．极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

　听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，________________________________________________________________________。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 1．从下面的句子中，选择一个填在文中横线上。(

　)(2 分) A．她一定很喜欢玫瑰花 B．感谢她养育了你这样的好孩子 C．让你妈妈知道你在校园里摘了花儿

　 2．文中“惊讶”一词出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为____________________________________________________________________；第二次“惊讶”是因为________________________________________________________________________。(4 分) 3．为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能想到更好的办法吗？(4 分) ________________________________________________________________________________________________________________ 十一、习作展示。(25 分) 题目：我的同学 要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他(她)的特点。注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。

　 第一单元达标检测卷

　一、jiǎ cāng shǎnɡ āi 1．jià 2.chāng 3.shɑnɡ 4.ái 二、扬√ 洁√ 厉√ 戴√ 练√ 糊√ 三、1.② 2.① 3.③ 四、艳丽 打扮 绒球 猜想 狂风 手臂 荒野 早晨 能够 互相 五、1.亲爱 2.敬爱 3.可爱 六、1.头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 示例：举手投足 指手画脚 2．面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 示例：眉清目秀 腰酸背痛 七、1.示例：孙中山流利地背出昨天所学的功课。

　2．学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

　3．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 4．示例：我在大青树下的小学里看见了许多动物，听到了同学们读书的声音。

　八、1.校园生活 友爱 团结 上课 下课 2．泰戈尔 新月集 花儿 孩子 孩子和妈妈 3．不懂的问题 挨打 4．动 静 天真烂漫 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 5．示例：我的爱好是打篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组以促进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，提高运动技能，实现我校的篮球振兴之梦为目标。

　九、1.示例：就翩翩起舞 便窃窃私语 蜜蜂 就一起嬉戏 2．(1)阵雨落下时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。

　(2)花儿们在地下的学校里上学，关了门做功课，雨一来，他们便放假了。

　(3)花儿们穿着各色的衣裳，在下雨时冲了出来。

　(4)花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

　3．(1)√ (2)× (3)√ (4)× 十、1.B 2．学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 3．示例：可以拍照片给奶奶看校园里的这朵大玫瑰花。

　十一、例文略。

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