家长会演讲稿(1)【完整版】

下面是小编为大家整理的家长会演讲稿(1)【完整版】,供大家参考。

　

　各位家长晚上好，欢迎大家，这次家长会就由我说说班里这个学期的数学学习情况。

　首先，针对这次期中考试进行分析。这次班里数学成绩达到优秀的人数有 43 人（85 分及以上），不少同学进步很大，平时一些测验没有达到优秀的或者及格的同学这次都有进步。还有两位同学这次考试没有及格，仍需努力啊。总的来说，相较于平时的测验，我们班总体是进步的。但是班里却没有数学满分的同学出现，这是个遗憾。最高分是黎彦麟同学的 99.5 分，她被扣掉的 0.5 分，班上有 85％以上的同学也被扣了。这 0.5 分的计算题是这样的：21×29≈

　，很多同学得到的答案是 610，之所以得到这个数是因为他们先把 21×29=609 算了出来，再把 609 四舍五入得到 610。但是这道题考察的是我们在三年级学的估算知识，估算是把乘数看成与它最接近的整十数来算，先估后算。例如 12 看成 10，58 看成 60。因此这道题是这样的 20×29=580 20×30=600 21×30=630 最终有三个答案。看似一道简单的计算题，却蕴含着我们之前学过的知识。所以我们六年级试卷不再单单是考察本学期的知识了，更多还蕴含这之前的知识。数学每个单元每个阶段的知识都是相互联系的，我们老师每次传授新课的时候都会对之前的知识进行巩固复习，但有些同学就不以为然，认为这是学过的知识就不想学不想听了。这个想法是不对的，不管是任何学科，都是在复习中学习，巩固中进步的。

　我们班的学习数学氛围还是挺好的，课堂比较活跃，课后的作业完成度也很棒。但是在练习课的时候同学的积极度不高，可能是练习

　课与新授课给孩子们的新鲜度不一样有关，有些同学呢就格外活跃，极个别就自己做自己的事情不听课。甚至我们老师讲过的练习，并且把完整的解题过程都写了出来，他们都不会抄不会改正。这应该算是学习态度问题了，希望家长们加以提醒。这一点，经过我们老师观察，发现陈思思同学做得很好，她的试卷和作业改正得很工整且完成。会后，家长们可以浏览她的同步和试卷。

　接下来我来分享一些学习数学的方法吧。

　第一，数学是不能单单靠死记硬背的，它绝大部分是靠理解。对公式运用的理解，对解题过程的理解，对几何作图的理解。那这些理解是从何而来的呢？从我们老师授课过程中和不断练习得来。因此上课认真听课和独立完成练习非常重要，我们现在上数学课是 40 分钟，有 20 分钟这样是讲授新课，剩下的 20 分钟是课堂练习时间。课堂练习所占的时间也很多，是因为光听老师上课并没有的到实践解题是不行的，这样的理解也只是暂时的。数学很多题型是换汤不换药的，只有多去练习不断解决问题才能熟悉各种题型。这样在面对不一样的题目但是考察的知识点是一样的时候才能游刃可解。

　第二，学会巩固复习与改正，这套试卷有一道解答题是课本里一模一样的，但是还是有同学做错。很大原因是考前没有对这个知识进行复习，遗漏了自己在考试前不会的知识。针对这个问题，很有效的一个解决方法就是做错题集，把自己在平时做作业测验考试中的错题收集到一个本子里，然后考前拿出来浏览就会达到事半功倍的效果。也会对自己还不太熟悉的知识点或者题型得以巩固。然后对于改正，

　我想说的是正确的订正是要求用红笔对错误的地方进行改正，并且标注正确及完整的解题过程，例如一道选择题，不单单是要改正正确的选项，还应该要把正确的解题过程写在旁边。在遇到一题多解的情况下也应该把其他的解题过程写在旁边。很同学没有这个良好的数学习惯，试卷上的订正还有用黑笔的，或者直接写个正确答案在旁边没有过程的。这样反过来再让他们做一遍这样的题目，他们或许还是做错的。

　第三，不要畏惧数学，学会在生活中发现数学的乐趣，对数学提起兴趣。不少同学在数学这方面受到一些“折磨”，因此对数学感到厌恶，觉得数学很难学，然后思维也打不开对解题很吃力。找到适合自己的学习数学的方法很重要，每个人都不一样的。家长们要陪陪孩子一起解决一些数学问题，要让他们知道生活中蕴含着很多数学的乐趣。例如我们上个星期学习的储蓄问题，家长们了解课本后可以告诉孩子家里如果有一笔钱要存入银行，怎样理财方式才是最好的呢？又或者看到一个美丽的建筑，告诉孩子们这样的建筑为什么美丽且牢固，或许这时候孩子就会回答你们因为三角形具有稳定性。生活中处处有数学，数学也是以实际为基础来设题的。所以家长们在生活中对引导孩子利用数学来解决问题也是对孩子自己提高数学有很大帮助的。

　 最后，感谢各位家长参加这次家长会，希望这次我和家长们的交流可以帮助到孩子们对数学的提高。如果有什么再进一步了解孩子的个人学习情况的问题或者想法可以单独找吴老师了解，或者直接会后来找我了解，都可以。

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