第九课,全面依法治国基本要求,教案--高中政治统编版必修三政治与法治（全文完整）
下面是小编为大家整理的第九课,全面依法治国基本要求,教案--高中政治统编版必修三政治与法治（全文完整）,供大家参考。
第九课
全面依法治国的基本要求 一、
教学目标 1． 通过对依法治国基本方式的学习，加深对全面依法治国总目标的理解，认同科学立法、严格执法、公平司法、全民守法的重要性，树立理论自信； 2． 学生通过联系生活、运用生活实例，感受到烈士英雄保护法的制定给中国网络言论带来的深刻影响，提高认识、参与全面依法治国的能力，认同只有“立法、执法、司法、守法”四方面联系起来，才能更好地推进法治中国的建设； 3． 学生能通过归纳、分组讨论等方法进行合作性和探究性学习，体悟科学立法、严格执法、公平司法、全民守法的意义，培养综合思维能力和责任意识； 4． 学生通过了解刑法修正案、烈士英雄保护法制定以及蜡笔小球事例所反应的问题，领会实现全面依法治国的目标要践行科学立法、严格执法、公平司法、全民守法的联系，增强政治认同。
二、
教学重点 和难点 教学重点：学生理解科学立法、严格执法、公平司法、全民守法的重要性 教学难点：学生认同只有“立法、执法、司法、守法”四方面联系起来，才能更好地推进法治中国的建设 三、
教学方法 讲授法、合作探究法、问题导学法、情境体验法
四、
课时安排 40 分钟 五、
教学过程 环节一：导入 播放视频：《蜡笔小球被刑拘：诋毁英雄，言论资敌，情理难容》的视频，提问学生，看了这个视频有什么感受？网络是不是法外之地？畅所欲言？不受法律约束的呢？无法无边？，
那么看完这个视频后，同学们想想这个蜡笔小球到底触犯了什么法律？《英雄烈士保护法》、《刑法修正案（十一）》？而这些法又是怎么产生的呢？法如何发挥对国家对人民的作用呢？接下来我们就走进今天的依法治国的基本要求，
环节二：新授 活动一：集体发言 教师 PPT 展示材料：， 同学们思考一下，他们分别触犯了哪些法律呢？《英雄烈士保护法》、 《刑法修正案（十一）》？ 同时我们要了解的是：
我国属于“刑法”的仅有两部法律文件：
一是《中华人民共和国刑法》这部刑法典（含十一部刑法修正案）。其中第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
二是《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》这部单行刑法。
也就是说，不在这两部法律文件“射程范围内”的行为，即便再恶劣，也不能追究其刑事责任。
最高法与最高检于 2013 年 9 月发布了《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》，其中规定“编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的”，可认定为寻衅滋事罪。
2018 年《英雄烈士保护法》 第二十二条 禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。任何组织和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉。任何组织和个人不得将英雄烈士的姓名、肖像用于或者变相用于商标、商业广告，损害英雄烈士的名誉、荣誉。
第二十六条 以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2020 年 12 月 26 日通过的《刑法修正案（十一）》就新设了“侮辱、诽谤英雄烈士罪”。
甚至在刑法第二百九十九条后增加一条，作为第二百九十九条之一：“侮辱、诽谤或者以其他方式侵害英雄烈士的名誉、荣誉，损害社会公共利益，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”
问题：这些法律的制定和修改过程，说明了什么？法律是凭空想象的么？个人主观臆造的么？法律的制定体现了它的什么性？科学性，怎么理解他的科学性呢？从宏观、中观、微观进行说明。
宏观
国体人民民主专政的社会主义国家、时代的发展要求、国家进步，英雄保护法的出现符合新时代中国特色社会主义新征程相适应，与全面依法治国相契合。
中观：国情和实际
微观：法律本身
活动二：小组讨论 教师展示材料：
随着近些天，关于中印冲突中戍边英雄的新闻持续霸屏，但是在这种举国心疼的背景下，2021 年 2 月 19 日，公安机关接群众举报，网民蜡笔小球在新浪微博发布恶意歪曲事实真相，诋毁贬损 5 名卫国戍边英雄官兵的违法言论，造成一起恶劣的社会影响。南京市公安局高度重视立即展开调查，于 2 月 19 日晚将发布违法言论的仇某某（男，38 岁，南京人硕士学历，网名蜡笔小球）抓获。2 月 20 日，海淀网民因在微信群中发布多条侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的言论，引发群内成员强烈的不满，最后，警方迅速开展调查，于当日 21 时，将该网民因涉嫌寻衅滋事罪被依法刑事拘留。这结果大快人心
提问一：在这个实例中，谁对其进行逮捕呢？在这过程中执法机关怎么执行的？对此，如此迅速有力的执法，又有什么作用呢？
----对法律本身
社会
政府
提问二：如果有人认为自己不清楚法律条例，自己不是有意的，只是不知道有这条烈士英雄保护法的出现，为此他要上诉以求得到法官的减刑，但同学们也可以结合一下近期偷鸡蛋老人在争执中猝死这事例所引发的热议，思考一下，司法的意义何在？公平的象征，最后一道防线，既保护了过程也保护结果公平，并不是受害者言论，谁受伤谁有理。
提问三：面对这些辱骂烈士英雄的网友，不少人曾经疑惑不解，生在和平年代的我们，早已习惯的安稳又悠闲的生活，想不通这些身强力壮的士兵为什么会死？他们为什么会死呢？ 他们是为我而死，他们是为我们而死。
一个人一堵长城。画中张开双臂，用自己血肉之躯组织外军进犯的人，不仅仅代表了挺身而出的祁发宝团长，更是我们无数守卫在祖国漫长边境线上的爱国戍边官兵！
面对这些最可爱的人，我们最好的方式就是守住心中的道德底线和法律底线，从心底里尊重和信仰法律，依法的行使自己的权利的，网络不是法外之地，掌握好自由的度，同时也要履行好义务，享受合法的言论和自由权利的同时也要履行自己的义务，同时，利益受损、人格受侮辱等时，采用合法理性的方式维权。
活动三：小组活动 角色扮演 问题：在这些侮辱英雄烈士的网络谣言的背景下，作为互联网的享受者和受益者，现接受电视台的«追寻依法治国之网络谣言的终止»专题采访，您作为（人大代表、警察代表、法官代表、市民代表），分别谈谈对于《英雄烈士保护法》如何更好地科学立法、严格执法、公平司法、全民守法？
科学立法 1、科学立法要做到依法立法，在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件。
2、科学立法要充分发扬民主。必须坚持民主立法，广开言路，集思广益。
3、科学立法要合理设定权利与义务、权力与责任。
严格执法 1、全面履行政府职能。
2、坚持规范执法。
3、坚持公正执法。
4、坚持文明执法。
公平司法 1、必须确保审判权和检察权依法独立行使。
2、必须坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定符合客观真相、办案结果公正、办案程序公正。
3、必须坚持人民司法为人民，依靠人民推进公正司法，通过公正司法维护人民权益。
全民守法 1、要着力增强全民法治观念 2、要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3、要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化
环节三：课堂小结 学生画出本课知识的思维导图，教师邀请其他同学补充并点评。
环节四：布置作业 课下搜集有关依法治国的更多资料，完善本课内容，下次找人分享。
六、
板书设计
• 依法治国
基本方式 • 科学立法 • 严格执法 • 公平司法 • 全民守法
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