校本培训先进个人暨优秀学员事迹材料【优秀范文】
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校本培训先进个人暨优秀学员事迹材料
参加校本培训以来，我经过了三轮的“继续教育”培训、学习、考试，树立了正确的 学生素质观和教学质量观。我能按照新课程、新理念、新技术的要求，全面贯彻落实“面 向全体，全面提高教学质量”的教育方针，力争做一名“学习型”的教师，勤于学习，善 于思考，面向全体，因材施教，在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平。
1、理论学习，柳暗花明又一村
教师综合素质的提升最重要的途径是学习理论。近年前，我给自己确定了一个目标：
力争做一个“学习型”的教师，因而《XX 版新课标》、《新课程教学设计与案例分 析》、《新课程学科教学评价》等集中学习、校本培训学习我持之以恒，决不落伍。三年 来，学校通过教师主题学习会，青年教师教学研讨，骨干教师经验介绍，校外名师名校长 讲座等多种形式，为我的学习培训提供平台，营造氛围。我通过聆听教育教学专家的理论 报告，更新教育观念，树立新的理念，铺设学习文化气氛形成的底子。订阅教学杂志，研 读教育理论，光顾阅览室，浏览教育教学网页是我学习理论的主要途径。每年我坚持做读 书笔记，已经积累约 200 万字的教学手记。撰写教育教学论文参与市、县级评比。近两 年，我撰写的论文多次在市、县级论文评比中获奖。发表 80 余篇教育教学类论文。
2、骨干培训，为有源头活水来
为了提升自己的教育教学知识容量，我有幸参加了国培农村骨干教师脱产三个月学习 培训。这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和 掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见 解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一 步得到更新，真是受益匪浅。我提升了自主发展的内驱力，不再是纯粹的“蜡烛”、“春 蚕”，是一桶“活水”，正如朱熹名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这得感谢 国培教师熊捍东教授的悉心帮扶，是他引领我去探索许多未知的领域，使新理念在我心中 生根、开花、结果。在学习中，我养成了勇于实践，善于反思的习惯，从而使自己的成长 始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。此外，还应经常记录对自己专业成长影响较 大的关键事件，为反思专业发展历程提供基本的原始素材，为能够更好地实行专业发展的 自控和调节奠定基础。由于我在数学骨干教师培训过程中善于总结、勤于实践、勇于探索，提高自身专业化发展水平，因而被评国培优秀学员，提交的实践环节的课题研修报告 荣获一等奖。
3、学习名师，求得真经育众生
这几年，我积极参与上级教育行政部门和学校组织的外出教学观摩活动，参加新课程 培训及有关学科观摩活动，使自己开阔视野，增长见识，更新观念，掌握方法，并运用于 自身教学实践。尤其是去深圳、广州影子学校的几天，让我有了很大收获，也让我对数学 教学这门艺术有了更深刻地认识，相同的内容，不同的教师、不同的设计、不同的学生、 不同的生成……不同的效果。但每节课又都有着各自的闪光点，值得我们每位老师去学 习。其实，不管去哪里学习观摩，唯一的目的就是一切为了学生，为了一切学生，为了学 生的一切。
4、师徒结对，他山之石可攻玉
跟名教师(吴正宪、邱学华)结成对子，收我为徒，学习中结识名家朱永新教育专家， 苏州与朱教授的一面之交，他的教诲至今难忘---“只要你坚持读书与反
思不想成为名师 都难。我们打赌十年后我每人奖励 10 万元”。通过传帮带，借别人的经验成就自己。弥补 自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益 的看法和建议。坚持观课、议课，写好记录和课后分析，虚心学习他人的长处，丰富自己 的教学经验。同时，参加网学活动。“他山之石，可以攻玉”，师徒结对的形式让我的步 子迈得更快捷，更坚定，更有力。
5、自主反思，梦里寻芳千百度
课余，我喜欢做教学反思，反思自身教学经验、技能、活动及教学观念，评估教学行 为，通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动。我在教学实践中，通过 写教学日记，描述——解释自己的教学活动，观摩——分析教学事件，主动征求同事及 学生意见和建议等多种方式反思自己的教学实践，在反思中提高自己的专业素质，在“反 思”中寻找梦中的那个“芳”，对典型的反思情况形成案例。成功地发表在《校本教研》 杂志上。
总而言之，我在教师素质提升的培训中，实打实地学习、实打实地实践，使自己的综 合素质有了质的飞跃。
教师综合素质的提升最重要的途径是学习理论。近年前，我给自己确定了一个目标：
力争做一个“学习型”的教师，积极参加《2022 版新课标》、《新课程教学设计与案例分 析》、《新课程学科教学评价》等集中学习、校本培训学习我持之以恒，决不落伍。学校通过教师主题学习会，青年教师教学研讨，骨干教师经验介绍，讲座等多种形式，为我的学习培训提供平台，营造氛围。我通过聆听教育教学专家的理论报告，更新教育观念，树立新的理念，铺设学习文化气氛形成的底子。研读教育理论是我学习理论的主要途径。每年我坚持做读 书笔记，撰写教育教学论文参与市县级评比。
在担任学校教务中，我也是分管学校研训工作，这项工作需要我具有强烈的事业心和责任感，高尚的职业道德和奉献精神。在校本研训工作中。我负责本校校本研训的规划、组织和协调工作；拟订、实施学期校本研训的工作计划、项目方案及规章制度，使学校校本研训活动制度化、规范化，运转有序。在 2020 学年县校本研训实施方案评比中获得优秀奖。积极为各级领导和教师提供校本研训管理服务。每学期都定期收集、归纳、汇总校本研训活动材料并及时上传至校本博客