师德师风演讲稿《守住自己底线》

下面是小编为大家整理的师德师风演讲稿《守住自己底线》,供大家参考。

　

　守住自己的底线 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是旗帜﹑路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都毫无保留地展现在学生面前，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股强大的内化力，促使他们奋勇前进。

　我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与 “教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

　作为一名合格的教师，我们要远离社会种种不良现象，守住自己的底线，用爱与责任去关爱一颗颗幼小的心灵，去帮助他们实现心中的理想。干一行，爱一行，对家长负责，对学校负责。“授人玫瑰，手有余香”，世间还有比这再让人感到幸福的事情吗？

　一、守住自己的底线，对孩子充满爱，对他们的未来负责。面对一批批智力不同﹑性格各异的孩子，我们要学会平等地欣赏，没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。唯一能做的就是因材施教﹑关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子都能够健康成长。在学习上，绝不放弃每一名学生是我的责任。今年班上有个孩子叫蒋怀儒，个子中等，长得胖胖的，由于平时太懒，再加上记忆力差，学习成绩全班倒数，经常不及格，是班上的学习“困难户”，每个老师都不知道拿他怎么办好，在班上也经常因为成绩差被同学笑话，日复一日，他对学习失去了兴趣，滋生了一种破罐子破摔的心理。作为班主任，我对他付出了极大的耐心，通过家访﹑个别谈话，端正了他的思想。家庭作业完不成，我没有严厉批评，而是让其按时补上，然后耐心谈话；作文不会写，我就一句一句地教；课文不会背，我就耐心等待……另外，我了解到这个孩子非常喜欢画画，就有意识地安排他和别人一起办黑板报，克服了他的自卑心理，并鼓励他慢慢把自己画画的兴趣逐步转移到其它学科上。在成绩有所进步时，我祝贺他，在班上表扬他，让他树立信心，一步一步往前走。经过一年的努力他终于在毕业考试中获得较为理想的成绩。

　 关注每一名学生的心理健康，也是我的责任。班里有个小姑娘，叫 xxx，一次在思品课上，学习《我的家庭》，很多同学都说自己的家是个温暖的幸福的家。可是 xxx 却哭了，原来是她的

　父母经常吵架，所以她觉得她的家不幸福。听了她的话，看到孩子的眼泪，我心里酸溜溜的，不禁为她担忧起来，这么小的孩子心理怎么承受得了这样的压力呢？随后我又为前几天因为她上课没注意听讲草率地批评了她而感到惭愧和后悔。想到这里，我急忙对她说：

　“我们全班都愿做你的知心朋友，如果你有了困难，我们一定会尽力帮助你。”此后我经常和她交流。终于在课堂上，她不再心不在焉，不再因为父母的事而影响学习。大教育家孙敬修曾说过：

　“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。”经常爱孩子，教孩子是我的责任。

　二、守住自己的底线，对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我面前的那一刻，我就知道我的责任有多重！我要像父母一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做父母无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。引导他们明白道理，帮他们探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的宝贝。前年我班有一个叫张珺的小姑娘，学习还可以，但过于自私任性，别人看她一眼，嘴一动，她都有可能认为在骂她，因而和同学闹了不少矛盾，搞得自己非常孤立。老师每次批评她，她都强调别人的错，对自己的不足视而不见。另外，她还经常做出一些意想不到的事情。记得有一次，在和别人闹完矛盾后，竟然躲在女厕所里，死活不出来。很明显，

　这是一个心理不健全的学生。对于她，我没有听之任之，更没有放弃，而是尽全力去帮助她，一次次的谈话，一次次的细心关怀，终于使她认识到了自己的错误，性格大为改变。对此，学生家长无比欣慰。

　 三、守住自己的底线，对学校负责。爱校如爱家，我努力把各项工作干好，在外时刻注意维护学校形象，每天早出晚归，力争把学校工作做得更完美。就拿这次六一才艺汇演来说，毫无音乐舞蹈专长的我并没有应付了事，自己不会编排舞蹈，我就上网搜寻视频，然后和本班有点舞蹈根基的学生进行交流，合适的保留，不合适的想办法加上别的动作，反反复复试了十几次才把动作定下来。

　动作定下之后我又着手找合适的配乐，时间节奏必须天衣无缝，这又费了不少精力。接下来就是艰苦的训练，在不影响学习的情况下，我和学生每天早出晚归，利用一切可以利用的课余时间进行练习，怎样做到动作自然、整齐划一，怎样使动作和配乐合拍，我们想尽了各种办法。才艺准备过程虽然充满了汗水，但我一点也不后悔。因为我尽到了一名小学教师的责任。

　 爱与责任，是师德的根基，是教师工作的动力，是我们必须坚守的底线，爱与责任意识支配着教师的行为。正如苏格拉底所说：“认识必须由每个人在自己内心中去发现，它不像一件商品一样可以传送给其他人，而只能在内心深处予以唤醒。”对学生、对家长、对学校、对社会，教师都负有神圣的责任；对音乐、对艺术、对理想、对历史，教师的责任最终体现在我们所教的学生

　身上。爱与责任促使我们上好每一堂课；爱与责任促使我们严格要求自己的言行，为人师表，以身作则；爱与责任促使我们高标准、严要求，在日常工作中创造出不平凡的业绩。

　 “道可道，非常道。”作为一名教师，只有守住自己职业道德这个“底线”，才能算是德才兼备，才是教师之道，才无愧于教师这光荣而神圣的称号。

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