优秀辅导员事迹材料范文【精选推荐】
下面是小编为大家整理的优秀辅导员事迹材料范文【精选推荐】,供大家参考。
优秀辅导员事迹材料范文 3 篇
热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。下面是为大家搜集的优 秀辅导员，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
李**，男，19xx 年 1 月出生，中共党员，本科。该同志是我校 的一名骨干教师，自 1998 年 7 月参加工作以来，他忠诚于党的教育 事业，热爱本职工作。在 15 年的教学生涯中，他时时以一个优秀教 师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同 事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长 的信任，并赢得同事、领导的认可，屡次被评为先进。
从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且 能认真完成每一项工作。为了学校的整体工作，xx 年 9 月，他担任 了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管 理工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前 行的艰难之路。为了翻开少先队工作的新局面，他努力充实和提高 自己这方面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领 导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。
他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教 育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开 展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富 多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让 少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生 动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的少先 队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。
五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由 于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就
通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根 据学生娇生惯养、经济相对兴旺，学生的优越感强，衣食不愁，但 却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任 性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人 会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人 的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的根 本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育 系统工程，不断改革、不断创新。
他担任少先队辅导员工作以来，边边实践，品尝了太多的苦与 乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导 员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“型”的辅导 员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做 出自己的奉献。为此，他积极参加各种学习培训班， xx 年 8 月参 加了六安市教育局组织的骨干教师培训工程少先队辅导员市级培 训。他虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并 结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实 践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学 性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有 色，取得了可喜的成绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带 着孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合 队员特点，在组织活动时，他力求到达“五点”，即活动主题要小 一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实 一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了 “我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距 离;我校的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发建议书，起到
了模范作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投 入极大的热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞 赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文 艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个 集体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，xx 年 4 月，他被团县委 授予“优秀共青团干部”称号。
积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。
因此，培养得力的小干部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举 的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体， 有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一 个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 “我是班级小 主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过 近年来的实践，少先队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强， 而正是因为这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为 “县级优秀少先队员”。
“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他 对自己的效劳对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相 待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫 长，他会继续为同学们效劳着。相信，他会实现自己的梦想：为孩 子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐!
作为少先队辅导员，马**同志对自己的效劳对象倾注了无限的 热情和关爱，尊重他们并以诚相待。他追求上进，不断提高自己的 思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多 彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾播送 站、及周一升国旗活动等活动阵地，使队员在自我效劳中开展能
力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而马 龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责，从不敷衍塞 责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着 想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工 作的突破口，经过细心的观察，终于找到了突破口，那就是爱，关 心学生从点滴做起。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这 片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施 作一汇报。
他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育 工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育 为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热 爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯 错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上：
和孩子们一起游戏，组织孩子们参观游览并作社会调查，指导他们 设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分 享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复 杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。