班主任学期工作总结

　班主任学期工作总结 4 4 篇

　班主任学期工作总结 4 篇 1 学期的工作行将结束了，想一想半年来工作的点点滴滴，感触很深。班主任的工作是细小而琐碎的。可就在这份工作中，我逐步的成熟起来，能保持好平和的心态。看着孩子们 1 每天的懂事，我觉得这份工作，给了我“衣带渐宽终不悔”的执着。

　今天，我总结的第 1 点是真诚。

　人与人之间需要真诚，师生之间更需要真诚。著名教育家陶行知说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。” 记得有 1 天，我走进教室，本以为孩子们在安静的读书，可没想到他们居然吵吵闹闹，玩得不亦乐乎！我当时火冒 3 丈，不分青红皂白严加训斥 1 通。孩子们都低下了头，露出非常委屈的神色。可我还不善罢甘休，大有杀一警百之势。就在这类情况下，我们班姜百倩居然站起来对我说：“老师，生气不利于身体健康。”所有的同学齐刷刷地抬开端看着我，1 动不动地看着，而我呢，无地自容。我是老师，是学生心目中“最可爱的人”。如果我继续这样下去，我真不配做为师长。由于我们亵渎了孩子们给予我最宝贵的信任和最崇高的爱戴。

　正如孩子们所说，师生之间应是真诚的，有人情味的！真诚——沟通心灵的桥梁。以后的日子，我在尽可能做到：少绷 1 回脸，少瞪1 回眼，少 1 点冷漠，少 1 句批评；而给孩子多 1 点微笑，多 1 些鼓励，多 1 次关心，多 1 回尊重。此时我真的体会到了，也明白了和风细雨能够润泽万物，眽眽温情可以摇摆心灵。

　第 2 点是孩子习惯的培养 细节决定成败，习惯的养成尤其重要。对低年级的班主任，我特别重视识字、写字、语文的课堂教学。我每

　天充分利用 20 分钟写字的时间，手把手地教。首先我教给孩子的基本笔划顺序，辨别悬针竖和垂直竖。其次，认真视察生字在田字格中的位置，让孩子掌握生字的间架结构。记得教 1 年级的时候，每教 1个字，我都会在学生本上打 1 个字头，看着孩子歪七扭八的字，我心里在想：难道我的方法不对？为何没有效果呢？有时我真想放弃，每天到写字的时间，我犯愁、我惧怕、我纠结，自己感觉在写字教学上我付出了很多，可效果却不好。转眼间 2 年级了，写字课上，我仍坚持原来的方法，可这时候，只要生字中出现“竖”，孩子们就会问我：“老师，是悬针竖还是垂直竖？”我在心里窃窃欣喜，孩子长大了，我的付出没有白费。渐渐地孩子的字写得规范了、工整了，而且个别孩子写得愈来愈美观了。

　语文课堂教学：我重视培养孩子的语言表达能力。

　在 1 节口语交际课上，离下课还有 1 些时间，为了使无所事事的孩子安静下来，我试着在黑板上写出“天蓝蓝，星闪闪，月儿„„”，月儿两个字刚出现，孩子们却异口同声的说：“月儿弯弯。”“月儿弯弯像甚么呀？”我问同学们。“像小船！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”„„我要求孩子写下来，几分钟后，刘子菡举起“大作”向我示意，接过她的作品我欣喜的看到：“天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像元宝。金元宝，挂得高，爱钱的人够不着。”孩子们听我这么 1 读开启了自己的思路。1 篇篇“月儿弯弯”送到我的手里，篇篇让我惊讶不已。

　印象最深的 1 首“天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像秋千，我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。”写好以后，我让孩子们给自己写的小诗配图画，在黑板上展现！

　其实，儿童潜能无穷。我不经意当中，给了孩子们 1 点小小的暗示，1 片自由想象的天空，因而孩子们便回

　报给我那末多欣喜。每首小诗都在彰显孩子们的潜能，真正是“儿童的潜能，百步以内，便有芳草。”学生黑板上的诗画展现，使孩子们的心灵相互碰撞，这是真正意义上的生生互动。因而实现了“不教而教，不为而为”，并在教学上取得了意外的收获和欣喜。最重要的是渐渐的大部份孩子们喜欢上了写作。

　本学期学校举行了合唱、古诗词朗读比赛，在比赛中孩子们由衷的笑容，让我感受很多。自他们入学以来我就常告诫自己莫让孩子成为道具，让孩子真正走进古诗、歌曲当中，领略作者的思想感情，而不是盲目寻求“盛大”“隆重”的场面，而是在点点滴滴，因时而动的活动中感受活动的意义，有了亲身的参与，教育的价值才能体现。所以我们班的孩子在活动中才有了突出的表现，由于他们真实。比赛结束后让孩子们写日记。如果教育不能触及孩子的心灵，反而在他们心里埋下了虚伪、浮夸、讲求门面，这样的种子，作为教师的我们，究竟在做甚么呢？ 上学期家长会上我明确自己的指点思想：1 切以提高学生整体素质为动身点，不求 1 时 1 刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力有 1 点 1 滴的提高，能让学生自己做的我绝不插足，哪怕是影响到班级的评比成绩。现在的我，正在为此而努力着。

　本学期，担负 1 班班主任工作，重点工作是培养新生的行动习惯。

　1、了解情况，有的放矢：配合年级老师完成了：

　1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性情爱好、身体状态，了解家长文化程度、性情爱好、对教育理念的认识，掌握第 1 手资料，有益于尽快熟习学生，彼此适应。

　2、家长培训工作，约请了家庭教育专家给家上进行培训，在教

　育理念上达成共鸣，有益于学生健康成长； 3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。

　2、重视情境，激起兴趣：

　1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左边文化主题：《弟子规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中间 1 棵枝繁叶茂的“大树”令人感遭到蓬勃的活力。

　2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步（福娃）、提示毛病（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最早到达顶点的同学取得 1 面红旗，然后继续前进，向下 1面红旗进军。得了黄牌的同学得赶快努力，争获得到 5 个福娃抵消 1个黄牌。有突出表现、获得优良成绩的同学还可以取得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为比赛项目，重视同学集体协作和竞争意识的培养。

　3、右边墙依照学校要求设计板报，“颠倒歌”“安全歌”“猜1 猜”„„内容丰富有趣，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气味，学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境，有益于学生身心健康！

　4、我们还组织学生展开了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。

　3、亲子活动，增进成长：

　在学校、科任教师的协助下，展开了系列亲子活动：

　1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。

　2、亲子朗读，参加学校组织的《经典朗读》活动，约请部份家长参与，共同感受弟子规，共同关注孩子成长！

　3、填写成永日记：

　由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成永日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级和上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

　4、责任教育，增强信心：

　本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳开工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每一个同学都是小干部，每一个同学都参与班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，及时给予纠正、示范、鼓励、评价，加强学生责任心的训练，培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己！

　5、反思探索，继续努力：

　经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也获得 1 些成绩：没产生1 起安全事故；参加学校运动会，我班汪用昆取得跳绳第 1 名；参加学校班级文化评比，我班取得第 1 名；参加学校《经典朗读》比赛，我班获得 2 等奖；《故事大王》比赛，我班取得 3 等奖。

　也存在 1 些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余，家访、家长会情势还需多样„„ 班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人 平凡的工作中坚定信心，和学生共共享受生命成长的快乐！！

　为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结：

　本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们 1 起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每一个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了 1 个大略的计划。

　抓好学生平常行动规范，及时发现并解决问题。到了 9 年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。很多学生已进入“青春反叛期”，他们常常自认为已长大，对条条框框的限制束缚表示很反感，

　因此在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交换体会遵规守纪的＇重要性，从思想上给学生深入的认识。

　重视创设良好的学习氛围。最后，给学生建立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的本身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻重视身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。

　重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用。这 1 学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。

　20xx 年我担负高 2（24）班班主任，上学期主要展开了以下几个方面的工作：

　1、健全完善班级管理制度 结合班级实际情况，明确 1 些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐 1 目标责任化，制定更能让同学们接纳的背纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

　2、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种情势的工作检查来发现问题和解决问题。1 方面，每周召开 1次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见；另外一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指点班干部对同学背游记为展开批评与自我批评。

　3、加强学习方法指点 当学生进入高 2 后，学习成绩有两极分化的态势。为了避免这 1 现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用

　主题班会，个别谈心，书面交换，鼓励，激将，组织学生现身说法，搜集优秀学生经验介绍等情势，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　4、做好学困生转化工作 学困生的构成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等情势，了解班上落后生的多方面信息，对每位学困生都设计出详细的帮扶计划。对纪律差生，让他们明确自己哪些方面背犯了班规校纪，然后严格履行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多 1 份关心，让他们感遭到老师并没有由于成绩差而放弃自己，从而激起出其内心的学习动力，学习 1 定会渐渐跟上来。

　5、家校联系，合作沟通 在平常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采取最能让学生接受的方法实行教育。使我们的工作获得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前 40 名第 12 名，在工作中也还有 1 些问题，我班有些同学上课后两3 分钟常常会停不下来，还有说话的情况，自修纪律 1 般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们常常刹不住车，有时乃至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在 1 些科目的学习上，有 1 部份同学学习方法不妥当，没有及时温习作业，造成知识的遗忘。

　针对以上情况，20xx 年我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取获得更好的成绩，我制定了以下计划：

　1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

　1、重视卫生，宣扬评比。

　评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

　2、继续规范好仪容仪表。

　学生的仪容仪表也是良好学习风气的 1 种体现。我班上学期曾有个别学生不依照学校要求，有穿着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大工夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。

　3、狠抓课堂纪律。

　课堂纪律不好会直接致使学习成绩的降落，所以我 1 直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看 1 看，了解好班里的纪律情况。

　2、加强差学生的辅导转化工作。重视对学生的学法指点。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期 1 定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽可能多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进 1 步提高全班整体成绩。

　3、认真抓好主题班会，重视培养学生良好的生活学习习惯。

　我准备利用课余时间多准备材料，视察同学们平常的 1 言 1 行，充分准备每节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力，24 班在 20xx 年会获得更好的成绩。

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