2023年度“双减”落地落实情况总结报告（全文）

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　2021 年 XX 小学校秋季学期“双减”工作落 实情况总结报告

　“双减”工作是当前基础教育领域的一件大事。开展 “双减”工作是一项重大决策部署，对促进学生全面发展、 健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有 重大战略意义。今年秋季，XX 小学认真贯彻教育方针和新时 代人才培养目标要求，积极响应“双减”政策。学校作为落 实主体，通过引导教师、家长充分认识“双减”工作的目的 意义，明确各自责任，抓住重点，稳扎稳打，努力使“双减” 目标一步步落实见效。

　一．协调家校关系，形成校内外合力，做好推进“双减” 套餐的“头道菜”

　我校通过召开家长会议、灵活抓住时机与家长促膝谈心、 有针对性地重点走访一些学生家庭等方式，耐心说明“双减” 的意义、目的、内容以及学校的工作安排，引导家长全面认 识政策内涵，自觉矫正育人理念中的失误，调整改进家长分 工，配合学校教学作息规律做好孩子从早到晚的学习生活安 排等。通过这些工作，大大减小“双减”的阻力。

　二．开设课后辅导，课后服务“留人留心” 学校本着“无条件、全覆盖、不收费”的原则，坚持实

　施课后延时服务，既帮助学生养成良好的学习习惯，又为家 长解决后顾之忧。课后延时服务分为两个时段内容：第一时 段主要指导学生学会梳理学业、完成作业、教师进行个别辅 导等，旨在培养学生乐于梳理、善于规整，形成良好的学习 行为习惯。在课后延时服务中，教师们细致、耐心地帮助学 生解决学习中遇到的困难，教给学生自主学习的方法，使他 们在学校自主复习巩固当天所学，及时梳理与规整学到的知 识，基本做到每日所学“日日清”,回家后就有时间进行大 量阅读积累。第二时为学生设计了“声乐启蒙”、“绘画”、 “书法”、“篮球”、“足球”、“羽毛球”、“跳绳”等 体艺类课程，供学生自主选择；并且，学校强调家长自愿选 择课后服务的原则，得到了家长的纷纷响应与广泛赞誉。

　三．优化作业管理，多维提升育人价值 为提高“教学效率”，要求每位教师认真思考、筹划、 拟定每一堂课的教学设计，尽量减少因教学重点不突出、方 法不得当、教学内容繁杂而导致的学生学习中的困惑，减少 “补课”的需要，杜绝“花钱恶补”。另一方面是做好作业 设计。一是各学科组围绕“作业设计”开展校本研修，通过 深入解读教材提升备课质量，优化学科作业的针对性以及题 型的灵活度和任务主题的启示力。二是明确班主任在班级作 业管理中“总协调者”的身份，全面统筹和协调各学科作业 的配比，让作业量更为科学合理。三是精心设计好评价反馈，

　围绕作业批改、讲评、反馈等环节，制定规范的工作流程和 评价体系，引导教师科学评价，规范反馈、加强家校沟通、 注重评价反馈的质量和数量，以质为先，控制总量。我校教 师的作业设计多人获奖。

　四．加强教研教改工作，提升教师素质和能力，夯实“双 减”的基

　础与保障 学校以“双减”为抓手，着眼于教师素质的全面提升， 制定了中期和长期学习培训计划；组织增强教师质量意识和 效率意识的各种学习研讨活动；强化教研活动，增加活动频 率，丰富教研课题，以任务驱动的方式提升教师驾驭教育教 学工作的能力；鼓励教师个人进行独立的课题研究活动，必 要时对课题好、基础好、能坚持的教师进行特别帮助。如果 各环节都能这样务实求真、注重实效，“双减”工作一定会 收到好的成效。

　五．加强体育建设，助力学生品格塑造 我校一直致力于“减负提质”下的体育文化建设，让学 生在更多自由支配时间里因体育运动而增强体魄、砥砺德行、 磨炼意志，从根本上增强学生面对未来学习与生活压力时的 耐挫力和意志力。学校利用体育课、大课间、晚辅导等多形 式融合的体育课程体系，把武术、跳绳、篮球、羽毛球球等 纳入体育选修课程，不断完善课程体系设置与内容，增强了

　课程的趣味性、知识性和竞技性。学校以“人人爱运动，班 班有特色，个个有特长”为体育文化实施目标，坚持将体育 打造成赋有文化内涵的特色活动。“双减”政策的持续推进 更为学生健康体育运动打下了基础。

　“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”教育的“双减” 关系到每一个家庭的切身利益和学生的健康成长。如何让 “双减”政策更好地落地开花，做到减中有增、增中有提， 回归教育本质，需要多方的共同努力。XX 小学以务实行动实 施科学管理，积极全面推进课后服务、作业管理、教学研究 和体育建设等实现“双减”落地，精准“减负提质”，充分 发挥学校育人主阵地的作用，为“双减”政策赋予了更多的 教育内涵，真正实现学生在校内“吃饱”“吃好”,促进学 生素质的全面提升。

　中学落实“双减”工作总结

　第 X 中学在“双减”政策的引领下，提出了“减负、提 质、务实、增效”的“双减”思路，以“课堂”“作业”“兴 趣活动”为三大突破口，多措并举积极推进“双减”工作落 地落实。

　一是以教研促发展，提升课堂实效。首先打造业务精良 的教师队伍。两大工程育名师，五大平台唱好戏，助力教师

　专业发展。学校以“名师工程”“师徒结对帮扶工程”建设 为抓手，充分利用网络云平台、活动教研平台、市学科教学 基本功竞赛及培训、校际交流研讨、学校教研组等五级教研 工作平台，加快促进教师专业发展，从而提高了课堂教学效 率，进一步提升了学校教学质量。其次狠抓教学常规过程管 理。落实“三包”“三带”制度。“三包”即每个行政干部 包一个年级组、一个教研组、一个备课组；“三带”指每个 环节干部带头上好课、带头落实教学常规、带头落实教育信 息技术应用。实施备、说、编、讲、评“五环节”教研活动 流程，以研促教。抓实备、教、改、辅、评、研、实“七个 方面”常规要求，期中强化等各个环节的检查督导,建立课 堂教学巡查制度和检查制度，通过强化重点环节，确保课堂 成为教学主阵地。

　二是优化作业设计，减轻学生负担。在课堂教学提质增 效基础上，切实发挥好作业育人功能，精准分析学情，推进 分层次和个性化的作业布置方式，严控作业总量和时间，进 一步提高了作业布置的针对性和有效性。首先要精选作业内 容。以提高课堂效益为落足点，建设高效课堂的同时精心选 择作业内容。其次是丰富作业模式。学生作业以作业单模式 为主，以口头作业、操作演示、查阅资料和实践活动等辅助 形式作为补充。实施“基本作业+弹性作业”的作业布置模 式。完善作业监督机制，制定作业批改制度。教师认真并及

　

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