绿色化学思想在初中化学教学中的应用探析

摘要：随着资源的开发和使用，可持续发展成为全世界所面临的问题。在此基础上，绿色化学思想得到了建立，思想的主旨在于利用化学原理在源头上较少和消除污染。初中化学作为学生正式接触化学知识的课程，教师需要将绿色化学思想落实到教学中，以此来促使学生建立绿色化学思想，使其可持续发展观和社会责任素养得到建立，促进学生有效的学习化学知识。本文介绍了绿色化学思想的内涵，并阐述了在初中教学中的应用意义，提出了有效应用方法。

关键词：绿色化学思想;初中化学;应用

一、 绿色化学思想的概述

化学污染是当前社会中最为主要的污染类型，而社会的发展又离不开化工，所以就需要在源头上做出改变，减少和消除化学工业对环境的污染。绿色化学思想就是在此基础上形成的，核心就是利用化学原理让化学工业可以较少污染[1]。可持续发展战略地进行就是要让社会发展与自然环境并存，所以绿色化学思想得到了重视，并需要落实到教育中，让祖国未来发展的核心人员都树立绿色思想，从而就可以保证可持续发展的有效进行，并使学生树立正确的化学知识学习目标。

二、绿色化学思想在初中化学教学中的应用意义

（一）促进可持续发展观发展

学生是国家未来发展的基石，是未来的希望，可持续发展观的发展决定了学生在未来生活和工作中的思想理念。在初中化学教学中应用绿色化学思想在一定程度上让学生的化学知识理解和学习有了方向，可以有效改变学生被动学习的状态，而学生受到绿色化学思想的影响，可以在知识学习中树立可持续发展观。这是生本理念落实的具体展现，教学需要考虑到学生的未来发展和作用，所以在化学知识教学中落实绿色化学思想就成为必要的教学工作。

（二）提高学生社会责任素养

化学核心素养中社会责任是学生化学学习目标的体现，知识的学习不只是为了成绩和考试，更多的是要进行有效利用，将之用在社会的发展上，而化学知识的应用就需要以绿色化学思想为核心，保证教学的有效性。教师在初中化学教学中渗透绿色思想，可以使学生社会责任素养的建立有正确思想支持，也就可以促进学生的未来发展，更好的去完成化学知识学习。

三、绿色化学思想在初中化学教学中的应用方法

（一）树立绿色化学思想的教学理念

初中化学是学生刚开展接触化学知识的阶段，自身对于化学没有一定的认识，这时教师的教学思想对于学生的影响较大，可以说是学生化学学习思想的参照。因此，初中化学教师需要树立绿色化学思想的教学理念，在具体的教学中将绿色化学作为教学主旨，渗透到具体的知识教学中，从而实现对学生绿色化学思想的培养。教学理念的树立需要落实到实际的教学中[2]。比如，《自然界的水》教学中，教师引入水资源的保护和污水处理问题，强化学生对于水的化学理解，并建立保护水资源的思想;比如《燃料及其利用》教学中，教师提出有效灭火的问题，让学生积极参与到化学知识探究中，并建立绿色应用化学知识的思想。教师的绿色化学思想教学理念树立，能够潜移默化的改变学生的思想认识，也就可以让其在化学知识的学习中建立绿色化学思想。

（二）重视绿色化学教学习内容的呈现

绿色化学思想的應用主要是为了培养学生的思想，而思想的培养需要一定的理论支持，所以就要重视绿色化学教学内容的呈现，让学生的思想受到教师教学思想和知识呈现两个方面的影响，可以促使学生以绿色化学为基础进行知识学习。针对于此，教师可以借助信息技术来实现知识内容拓展，将绿色化学的相关知识内容呈现给学生，实现综合性教学，也让学生在知识学习中建立绿色思想。例如，在《化学与生活》教学中，教师就以多媒体呈现各种新能源的使用，让学生可以树立绿色化学应用的想法。

（三）实验教学中落实绿色化学思想

在初中化学应用绿色化学思想的方法上，实验教学中的落实是最为具体的方式，能够使学生接触和感受到绿色化学思想的概念，保证应用的效果。实验教学中的落实需要从三个方面进行。一是需要设计简易性实验，减少实验过程中的污染，教师在过程中要对学生进行说明。通过简易实验的开展，学生在实验教学中可以感受到环保意识的实际落实，从小事上促使学生思想的改变。二是需要规范实验步骤，这对实验的过程进行推导，增强可实施性，并有效处理实验过程中产生的废物，避免二次污染，比如溶液配比实验教学中，教师可以让学生完成配制后进行集体销毁，或者进行化学还原，降低污染。这样的实验教学中学生的绿色化学思想可以得到实践[3]。三是可以开展虚拟实验，利用信息技术让学生在手机或者电脑上完成实验，让学生有更多的尝试，也消除了实验的污染，可以进行知识应用的拓展，使学生感受到绿色化学思想的应用。

结论：总而言之，初中化学教学中绿色化学思想的应用，让学生在其中有效建立了良好的化学知识应用思维，树立了未来的学习和应用目标，让化学教学变得更具现实作用，保护了可持续发展的可行性。但是绿色化学思想的应用还处于探索过程中，应用的方法不够丰富，也不完善，需要教师重视有效的落实，保证绿色化学思想可以得到推广和普及，以此来保证教学效果的有效提升。

参考文献：

[1]杨洋，赵奎，朱鸿博.绿色化学——化学的新概念[J].化工管理，2018（14）：17-18.

[2]魏国龙.如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念[J].甘肃教育，2018（09）：64.

[3]杨俊峰.绿色化学思想融入初中化学教学的几点思考[J].化学教与学，2018（02）：23-24+27.

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