大学学院青年教师培养方案（范文推荐）

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　XX 学院青年教师培养方案

　青年教师队伍建设是师资队伍整体建设的重要基础和有力支撑。为提高青年教师教学能力与教学水平，对青年教师开展有组织、有计划的培养工作必需明确培养目标。根据我院教学工作实际结合青年教师特点培养目标应为：

　一、培养目标

　提高教师道德修养水平，落实“教学神圣”理念，坚持学历、职称与素质、能力并重的师资队伍建设方针，以能力建设为核心，进一步加大对中青年教师的培养力度；以造就学术名师和教学名师为目标，进一步做好专业师资梯队建设工作。

　贯彻师资队伍建设“引进与培养相结合”的基本原则，一方面积极从外部引进高职称、高学历的人才，另一方面致力于对现有师资的培养提高，通过在职攻读博士学位，国内访学及科研等，提高在职教师的学历层次和学术水平。争取在五年内使学院 40%以上的青年教师拥有博士学位（含在读博士），形成一支具有较高的学历层次，扎实的专业基础，较强的实践能力，能运用先进的教学手段，掌握科学的教学方法，具有明确的科研方向和一定的科研能力的教师群体。

　二、培 养要求

　青年教师的培养形式应多样化，主要形式有：工程实践

　训练及实验，在企事业单位及行业中在岗锻炼，参与教育教学研究、工程技术研究，教学实践，随堂听课，辅导学生实习、训练，指导毕业实习、批改作业，担任班导师等。

　根据教学、科研以及专业和学科建设的需要，在导师指导下拟定工作和学习计划。

　主动与导师联系、沟通，完成导师指定的学习任务。定期向导师汇报教学、科研的进展情况。认真撰写教案，每周至少将一次课（两学时）的教案送请导师审阅、批改。

　随堂听导师 1～2 门课程，辅助导师完成课后辅导、批改作业、辅助实验指导、撰写教案、独立授课等工作，学习导师的教学经验，掌握导师传授的教学方法。

　在导师的指导下，参与教育科学研究工作，熟悉教学研究基本方法。

　在导师的指导下，参与本学科的科学研究工作。积极参与导师科研项目，开展科学研究和论文撰写等工作。在培养期间内，要求取得一定的科研成果，至少独立完成一篇论文的撰写工作，并公开发表。

　培养期内至少参加一次院（部）或学校组织的讲课比赛，或进行一次公开课。

　完成导师或院（部）指定的其它有关培养任务。

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